職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX學(xué)校三年制音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼1.專業(yè)名稱：音樂教育2.專業(yè)代碼：670112K二、招生對象及學(xué)制1.招生對象：高中畢業(yè)生2.培養(yǎng)學(xué)制：三年三、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)1.專業(yè)定位幼兒園、小學(xué)音樂教師；政府行政、企事業(yè)單位文化機(jī)構(gòu)、工會文藝宣傳或管理工作；社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育或管理工作；文藝演出團(tuán)體、電視臺、電臺、出版社音樂編輯等。2.人才培養(yǎng)目標(biāo)音樂教育專業(yè)是培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、愛心和責(zé)任感、具備較寬厚扎實的文化科學(xué)知識、音樂教育理論知識和較成熟的音樂技能及綜合藝術(shù)修養(yǎng)，適應(yīng)社會發(fā)展和音樂教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育觀念和較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，在幼兒園或小學(xué)音樂領(lǐng)域有突出特長的，能勝任各類教育機(jī)構(gòu)音樂教育的應(yīng)用性專門人才。四、人才培養(yǎng)要求與規(guī)格1.基本職業(yè)素養(yǎng)（1）具有較為扎實的音樂基礎(chǔ)知識；（2）掌握較為系統(tǒng)和全面的音樂技能水平；（3）了解音樂知識體系（如中外音樂史、音樂賞析、兒童音樂心理學(xué)等）；（4）樹立正確的音樂教育觀。2.專業(yè)情感和理念（1）熱愛祖國，掌握馬克思主義理論的基本觀點；（2）了解建設(shè)中國特色社會主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀；（3）熱愛音樂教育事業(yè)，熱愛兒童；（4）具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德；（5）具有良好的個性心理品質(zhì)，積極向上的生活態(tài)度，求實創(chuàng)新的科學(xué)精神，較高的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣和自我發(fā)展能力；（6）具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣；（7）身體健康，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。3.主要職業(yè)能力（1）掌握從事音樂教育工作必備的教育技能，具備從事學(xué)校音樂教學(xué)活動，策劃、組織學(xué)校文藝晚會，進(jìn)行節(jié)目排練的基本能力；（2）有一定的聲樂演唱，鋼琴及其它器樂演奏、舞蹈表演、合唱指揮的能力；（3）掌握一定的音樂基本理論、視唱練耳能力和音樂賞析方法，具備社會音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)能力；（4）具備鋼琴即興伴奏與歌曲彈唱的能力；（5）具備獨立備課，組織小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)，開展音樂活動課的能力；（6）具有較強(qiáng)的開展音樂教育教學(xué)活動能力和有效地運用理論分析和解決問題的能力；具有一定的創(chuàng)新能力，專業(yè)化發(fā)展能力與教育科研能力；（7）掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究的實際工作能力；（8）具備良好的普通話與計算機(jī)應(yīng)用能力一般證書要求：取得國家標(biāo)準(zhǔn)化考試普通話二級乙等以上水平證書；全國計算機(jī)應(yīng)用水平一級考試，獲得相應(yīng)的等級證書；（9）職（執(zhí)）業(yè)資格要求：畢業(yè)前取得小學(xué)音樂教師資格證書。五、就業(yè)面向1.就業(yè)主要面向（1）幼兒園、小學(xué)音樂教師；（2）政府行政、企事業(yè)單位文化機(jī)構(gòu)、工會文藝宣傳或管理工作；（3）社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育或管理工作；（4）文藝演出團(tuán)體、電視臺、電臺、出版社音樂編輯等。2.典型工作任務(wù)（1）聲樂演唱；（2）鋼琴演奏；（3）舞蹈排練與演出；（4）講授音樂基礎(chǔ)知識與視唱練耳；（5）備課，小學(xué)音樂教學(xué)與各項藝術(shù)實踐活動；（6）組織文藝晚會與排練演出；（7）音樂作品賞析，文藝評論編輯，音樂制作；（8）合唱指揮；（9）鋼琴即興伴奏與兒童歌曲彈唱。六、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技能證書要求1.畢業(yè)學(xué)分要求總學(xué)時：1796，其中理論課學(xué)時：616，占34.30%，實踐課學(xué)時：1180，占65.70%。2.技能證書要求（1）計算機(jī)應(yīng)用水平等級考試一級證書；（2）普通話測試水平二級乙等以上證書；（3）小學(xué)音樂教師資格證書。七、課程體系以提高學(xué)生綜合能力和服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，緊貼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。為了避免傳統(tǒng)音樂教育專業(yè)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)范圍廣、內(nèi)容多、實訓(xùn)少，而造成的知識了解面廣而不深入，教學(xué)實踐應(yīng)用能力較為薄弱，專業(yè)核心能力不突出的局面，本專業(yè)課程體系的系統(tǒng)設(shè)計思路是：音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案以小學(xué)教師崗位工作過程為導(dǎo)向，以強(qiáng)化崗位專業(yè)核心能力培養(yǎng)為重點，由必修課、選修課、活動課和教育實踐四部分組成，即“四大塊”課程結(jié)構(gòu)，建立以必修課為主渠道，必修課、選修課、活動課和教育實踐有機(jī)結(jié)合的“四位一體”課程體系。整個培養(yǎng)過程中各課程設(shè)置對應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)的實施實踐交錯、體系并行；同時設(shè)置拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)職業(yè)崗位可持續(xù)發(fā)展能力。

課程類型課程概況必修課必修課是課程的主體，是學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是對教師職前培養(yǎng)的主要內(nèi)容。必修課分為公共必修課和專業(yè)必修課。各類課程都要結(jié)合專業(yè)特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點和內(nèi)容，滲透德育、陶冶情操、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力；要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，使學(xué)生得到全面發(fā)展。實踐課實踐課是培養(yǎng)和提升學(xué)生實際操作水平和職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、勞動教育和職業(yè)教育的有效途徑。實踐活動對學(xué)生熟悉就業(yè)環(huán)境，了解本專業(yè)特點，掌握各種操作程序，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生綜合實踐能力等具有特殊作用。公共選修課選修課是是必修課的補(bǔ)充和延伸，是適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展和音樂教育事業(yè)改革發(fā)展的需要。它可以拓寬和加深學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生廣泛的興趣和特長，間接促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升。選修課內(nèi)容要充分體現(xiàn)了實用性、綜合性、時代性和校本特色。對于不需要整學(xué)期開設(shè)的選秀課程，采用了微型課或講座的形式進(jìn)行教學(xué)。八、核心課程說明（一）專業(yè)主干課程鍵盤（包括鍵盤基礎(chǔ)與即興伴奏）、聲樂、舞蹈、樂理、視唱練耳、音樂史與欣賞、合唱指揮、小學(xué)音樂課程與教學(xué)論、音樂教學(xué)技能與實訓(xùn)、音樂研究與論文寫作。（二）專業(yè)主干課程簡介（1）鍵盤（鋼琴基礎(chǔ)）

課程名稱鍵盤實施學(xué)期1至5總學(xué)時320講授學(xué)時300實訓(xùn)學(xué)時20課程目標(biāo)掌握鋼琴演奏的基本知識；掌握鋼琴演奏的基本技能和技巧；掌握正確演繹各種題材作品的方法與技能；學(xué)習(xí)對樂曲的正確理解并掌握表現(xiàn)手段，培養(yǎng)良好的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)方法和手段講授法、示范法、指導(dǎo)練習(xí)法為主體，課后練習(xí)為手段。教學(xué)組織課堂分為三大塊：教師講授教師示范學(xué)生回課，共同完成教學(xué)學(xué)習(xí)重點掌握鋼琴彈奏的基本知識與視奏、演奏技能職業(yè)行動能力掌握鋼琴彈奏的基本知識和演奏技能，能夠演奏相應(yīng)程度的中外樂曲；具有較好的自彈自唱能力，能為幼兒歌曲作即興伴奏；具有良好的音樂審美能力和音樂藝術(shù)修養(yǎng)；了解幼兒園與小學(xué)音樂教育，了解社會音樂培訓(xùn)方面的信息，能較好地組織教學(xué)音樂活動。教學(xué)內(nèi)容傳授鋼琴彈奏的基本知識和基本方法，從基本練習(xí)（音階）、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、中外樂曲四個方面對學(xué)生進(jìn)行有目的地教學(xué)；在欣賞、分析、演奏等方面，注重對學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)；結(jié)合幼兒園、小學(xué)音樂教育的特點，選擇優(yōu)秀的鋼琴作品進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生對該階段音樂教材的掌握能力。教學(xué)基本條件多媒體鋼琴教室考核方式一對一考核方式先導(dǎo)課程音樂基礎(chǔ)理論知識（2）鍵盤（即興伴奏）課程名稱鍵盤實施學(xué)期1至5總學(xué)時320講授學(xué)時300實訓(xùn)學(xué)時20課程目標(biāo)1.具有一定程度的鋼琴彈奏能力，能勝任相當(dāng)于車爾尼作品599中、后部難度的即興伴奏與彈唱；2.懂得幼兒園、小學(xué)程度教材內(nèi)的歌曲作品分析，掌握為這些歌曲編配伴奏的一般程序，與常用的鋼琴伴奏基本組織手法；3.掌握兒歌演唱技能與方法，能將彈與唱有機(jī)結(jié)合，協(xié)同表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)方法和手段鋼琴示范教學(xué)多媒體教學(xué)講授法教學(xué)教學(xué)組織每周鋼琴教室進(jìn)行講授和示范性教學(xué)，課后進(jìn)行個體練習(xí)學(xué)習(xí)重點課堂教學(xué)為主，學(xué)生個體練習(xí)為輔職業(yè)行動能力能分析簡單的兒歌、小學(xué)音樂教材歌曲，并根據(jù)音樂所表現(xiàn)的音樂形象編配合適的伴奏；具有良好的自彈自唱的協(xié)調(diào)能力，能通過彈唱恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)音樂形象。教學(xué)內(nèi)容學(xué)會簡單歌曲的曲式分析；2.學(xué)習(xí)編配伴奏的一般程序，懂得調(diào)式和弦的和聲功能、常用伴奏音型、織體的音樂表現(xiàn)特點；將歌曲演唱技能與鋼琴伴奏聯(lián)系起來，用自然科學(xué)的發(fā)聲方法演唱并彈奏；熟悉三升三降以內(nèi)的大小調(diào)式的音階、正三和弦的鍵盤位置，練習(xí)常見伴奏音型。教學(xué)基本條件數(shù)碼鋼琴教室個體鋼琴房考核方式一對一面試考核適時運用筆試先導(dǎo)課程《鋼琴基礎(chǔ)》《樂理》《視唱練耳》（3）聲樂課程名稱聲樂演唱實施學(xué)期1至5總學(xué)時320講授學(xué)時300實訓(xùn)學(xué)時20課程目標(biāo)1.能掌握聲樂的相關(guān)基礎(chǔ)知識和演唱技能；2.能運用科學(xué)的發(fā)聲方法與技巧較好地表現(xiàn)聲樂作品；3.能運用聲樂手段較好地組織教學(xué)并培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的聲樂藝術(shù)審美素質(zhì)的能力。教學(xué)方法和手段講授法示范法練習(xí)法欣賞法教學(xué)組織以教師的直觀教學(xué)為主，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)為輔，課后加強(qiáng)學(xué)生鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)重點較好地掌握演唱方法和技巧，并針對各類歌曲加以運用。職業(yè)行動能力1.掌握較好的演唱方法和技巧；2.熟悉不同的音樂風(fēng)格，對歌曲演唱有較好的理解和表演能力；3.對歌曲的演唱有較好的把握，能熟練地演唱并體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格與表現(xiàn)力；4.能運用所學(xué)知識有效地組織幼兒園或小學(xué)的音樂活動，能較好地自彈自唱，并能完成歌曲的即興伴奏。教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)聲樂的基本知識和科學(xué)的演唱方法；2.熟悉不同風(fēng)格的聲樂作品，提升自身的藝術(shù)審美與表現(xiàn)能力；3.熟悉幼兒園和小學(xué)階段的歌唱作品，注重自彈自唱的能力培養(yǎng)；4.學(xué)習(xí)聲樂教學(xué)基本方法，可以有效地組織幼兒園或小學(xué)的音樂活動。教學(xué)基本條件多媒體音樂教室、鋼琴及相關(guān)的輔助樂器考核方式一對一考核方式先導(dǎo)課程《音樂理論基礎(chǔ)》《視唱練耳》《音樂欣賞》（4）舞蹈課程名稱舞蹈實施學(xué)期1至5總學(xué)時160講授學(xué)時140實訓(xùn)學(xué)時20課程目標(biāo)1.掌握我國漢族、藏、蒙等主要少數(shù)民族民族舞蹈的基礎(chǔ)動作及步法，懂得舞蹈基本動作訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與步驟；2.掌握舞蹈藝術(shù)的基本理論和基本技能，具有良好舞蹈素質(zhì)，能夠勝任小學(xué)音樂教育中的舞蹈教學(xué)，并具有一定舞蹈創(chuàng)編能力。教學(xué)方法和手段音樂教育（舞蹈）是應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程，在教學(xué)過程中做到教、學(xué)、練三結(jié)合，“邊講授、邊示范、邊練習(xí)”。教學(xué)組織課堂教學(xué)分為兩塊：教師講授和教師指導(dǎo)練習(xí)共同完成教學(xué)學(xué)習(xí)重點1.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)文化知識和專業(yè)理論知識，掌握國內(nèi)外舞蹈理論前沿、舞蹈應(yīng)用前景和最新舞蹈發(fā)展情況；2.掌握有關(guān)舞蹈藝術(shù)形式的相關(guān)的知識技能及舞蹈藝術(shù)發(fā)展，基本規(guī)律和基本常識；掌握芭蕾舞、民族舞的一般分析方法與表演技術(shù)；3.掌握進(jìn)行舞蹈藝術(shù)教育的方法、技能；對中國舞蹈史，中西方傳統(tǒng)文化藝術(shù)有一定的了解，對各個民族的主要民俗文化及藝術(shù)精神有所把握；職業(yè)行動能力1.具有專業(yè)化的音樂教育（舞蹈）專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)，在課程體系中能體現(xiàn)舞蹈藝術(shù)與教育科學(xué)知識的結(jié)合；2.根據(jù)兒童舞蹈教育的實際工作需要，具有“兩項能力”：既能站講臺，又能站舞臺。教學(xué)內(nèi)容1.舞蹈基本理論、基本技能的訓(xùn)練；2.學(xué)習(xí)芭蕾舞、兒童舞、中國古典舞、中國民族民間舞等舞種的基本舞步、表演技巧和表演風(fēng)格；3.少兒舞蹈教學(xué)、創(chuàng)編的基本理論和方法；舞蹈賞析與排練。教學(xué)基本條件舞蹈實訓(xùn)室多媒體音響系統(tǒng)考核方式一對一考核與多人組合相結(jié)合考核先導(dǎo)課程《音樂史與欣賞》《舞蹈名作賞析》（5）音樂理論課程名稱樂理實施學(xué)期1至4總學(xué)時96講授學(xué)時80實訓(xùn)學(xué)時16課程目標(biāo)1、初步掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)五線譜、簡譜記譜法的有關(guān)知識,了解首調(diào)唱名法、固定唱名法；2、認(rèn)識樂譜中的力度記號、速度術(shù)語等其它常用記號；3、學(xué)習(xí)音程、調(diào)式、和弦等有關(guān)知識。為學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴、即興伴奏、音樂創(chuàng)編、音樂欣賞、小學(xué)音樂課程與教學(xué)論等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。教學(xué)方法和手段示范教學(xué)指導(dǎo)練習(xí)法課后練習(xí)教學(xué)組織主要分為理論學(xué)習(xí)與實踐兩個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)重點掌握樂理基礎(chǔ)知識，能夠利用這些知識去分析音樂作品職業(yè)行動能力掌握樂理基礎(chǔ)知識，具有良好的音高概念和節(jié)奏概念；掌握基本的識譜能力，能解決所有有關(guān)于讀譜的困難；在識譜或聽音樂的過程中能夠利用所學(xué)知識簡單分析音樂；能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際音樂教學(xué)工作中。教學(xué)內(nèi)容1.講授音樂基礎(chǔ)理論知識；2.幫助學(xué)生積累豐富的音樂語匯，逐步提高學(xué)生的音樂理解能力、分析能力與對作品的理解能力；3.促進(jìn)學(xué)生的綜合音樂能力協(xié)調(diào)發(fā)展，并能將其運用到演唱、演奏、創(chuàng)作與教育教學(xué)的實踐中去。教學(xué)基本條件樂理教室考核方式筆試考核方式先導(dǎo)課程文化基礎(chǔ)知識（6）視唱練耳課程名稱視唱練耳實施學(xué)期1至2總學(xué)時32講授學(xué)時30實訓(xùn)學(xué)時2課程目標(biāo)讓學(xué)生懂得五線譜的視唱教學(xué)，了解固定唱名法與首調(diào)唱名法；使學(xué)生具有視譜會唱的能力，并能達(dá)到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，有系統(tǒng)地逐步發(fā)展音樂聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽辯、聽記能力。為學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴、伴奏編配、音樂創(chuàng)編、音樂欣賞和小學(xué)音樂課程與教學(xué)論等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。教學(xué)方法和手段示范教學(xué)指導(dǎo)練習(xí)法課后練習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)組織視唱練耳教學(xué)是對樂理學(xué)習(xí)的鞏固學(xué)習(xí)重點掌握基本的視唱技巧，能夠完整視唱簡單的兒歌或鋼琴曲職業(yè)行動能力1.掌握基本的視唱技巧，具有良好的音高概念和節(jié)奏概念，能夠完整視唱簡單的兒歌或鋼琴曲；2.具備基本練耳技能，能夠聽出基本音級和歌曲的節(jié)奏節(jié)拍；3.在識譜或聽音樂的過程中能夠利用所學(xué)知識簡單分析音樂，知道該如何聽辨與分析音樂作品的調(diào)式、結(jié)構(gòu)，甚至理解音樂內(nèi)涵；4.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到演唱、演奏及幼兒園或小學(xué)的音樂教學(xué)中。利用所學(xué)知識指導(dǎo)單位音樂教學(xué)活動實踐。教學(xué)內(nèi)容1.講授音樂基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練正確的音高概念和掌握音樂感覺的技巧；2.幫助學(xué)生積累豐富的音樂語匯，逐步提高學(xué)生的音樂理解能力、分析能力和表演能力；3.促進(jìn)學(xué)生的綜合音樂能力協(xié)調(diào)發(fā)展，并能將其運用到演唱、演奏、創(chuàng)作與教育教學(xué)的實踐中去。教學(xué)基本條件視唱練耳教室考核方式一對一面試考核先導(dǎo)課程文化基礎(chǔ)知識（7）音樂史與欣賞課程名稱音樂史與欣賞實施學(xué)期3-4總學(xué)時64講授學(xué)時60實訓(xùn)學(xué)時4課程目標(biāo)1.掌握中外音樂史的總體構(gòu)架、不同時期的特點和代表人物及代表作品；2.重點學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代音樂的發(fā)展、特點和代表人物及代表作品；3.學(xué)習(xí)音樂教育發(fā)展歷程，欣賞大量近現(xiàn)代優(yōu)秀作品，提升學(xué)生的感受能力和表現(xiàn)能力；4.欣賞大量的中外優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)文化視野，提高學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)。教學(xué)方法和手段以講授法、直觀教學(xué)發(fā)等為主，以大量優(yōu)秀作品的賞析為手段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)組織課堂安排為兩部分：音樂史和賞析，賞析大量作品來提高音樂史的學(xué)習(xí)成效學(xué)習(xí)重點掌握中外音樂史的發(fā)展軌跡，了解同時期音樂作品的基本特征職業(yè)行動能力1.基本了解中、外音樂文化發(fā)展的歷程；2.了解音樂發(fā)展的基本規(guī)律和不同時期的特點；3.掌握一定的欣賞、分析方法，具有一定的感受能力和審美能力及表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容外國音樂史（從古典主義時期開始）；中國音樂史（從近代開始）；欣賞中外名曲；選擇一些近現(xiàn)代音樂作品，作為拓展性教學(xué)。教學(xué)基本條件多媒體音樂教室多媒體音響設(shè)備考核方式筆試考核方式先導(dǎo)課程文化基礎(chǔ)知識（8）合唱指揮課程名稱合唱指揮實施學(xué)期3-4總學(xué)時64講授學(xué)時60實訓(xùn)學(xué)時4課程目標(biāo)掌握合唱排練基礎(chǔ)知識和基本指揮技巧；掌握合唱藝術(shù)的特點、規(guī)律、功能、形式、科學(xué)的排練方法、聲樂作品的處理和表現(xiàn)內(nèi)容等；訓(xùn)練并提高學(xué)生的多聲部視唱、聽音與音樂記憶能力，注重和聲訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、平衡能力；熟悉優(yōu)秀的合唱作品，提升幼兒園或小學(xué)的合唱實踐能力。教學(xué)方法和手段講授法示范法練習(xí)法欣賞法教學(xué)組織課堂教學(xué)分為兩塊：教師講授和教師指導(dǎo)練習(xí)共同完成教學(xué)。學(xué)習(xí)重點掌握基礎(chǔ)的歌唱指揮技能與聽辨能力，具有良好的組織、協(xié)調(diào)能力。職業(yè)行動能力掌握基礎(chǔ)的歌唱指揮技能，具有良好的組織、協(xié)調(diào)能力；掌握指揮的基本知識和方法，具有良好的指揮素質(zhì)；能有效地組織、指揮幼兒園或小學(xué)的音樂活動。教學(xué)內(nèi)容指揮的基本知識與基本技能；合唱的藝術(shù)特點、規(guī)律、功能和形式；科學(xué)的排練方法，教學(xué)的組織活動；正確的歌曲處理與內(nèi)容表現(xiàn)，提升學(xué)生的審美與表現(xiàn)能力；培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒園或小學(xué)音樂教育活動需具備的基本技能，以及輔導(dǎo)小型樂隊及合唱活動的能力。教學(xué)基本條件合唱教室鋼琴多媒體平臺考核方式一對一考核與多人組合相結(jié)合考核先導(dǎo)課程《基本樂理》《視唱練耳》《多聲部音樂》《音樂賞析》（9）小學(xué)音樂課程與教學(xué)論課程名稱小學(xué)音樂課程與教學(xué)論實施學(xué)期4總學(xué)時32講授學(xué)時20實訓(xùn)學(xué)時12課程目標(biāo)1.掌握小學(xué)（幼兒園）音樂活動設(shè)計與指導(dǎo)；2.掌握幾種有關(guān)兒童音樂教育的教學(xué)理論與方法，如奧爾夫、柯達(dá)依、達(dá)爾克羅茲、綜合音樂教學(xué)法等；3.能組織相關(guān)的音樂教學(xué)活動；4.能設(shè)計出較好的小學(xué)（幼兒園）音樂教學(xué)活動。教學(xué)方法和手段講授法模擬情景式教學(xué)方法實踐法教學(xué)組織以課堂教學(xué)為主體，課后書面練習(xí)為輔，以實踐練習(xí)為訓(xùn)練手段展開教學(xué)。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)多種國際、國內(nèi)教學(xué)法，并對于這些教學(xué)方法能有效的運用。職業(yè)行動能力1.掌握兒童（幼兒）時期的歌唱、器樂、律動及其他音樂活動的特點；2.掌握小學(xué)（幼兒園）音樂活動中的內(nèi)容、步驟和方法；3.能較好地設(shè)計音樂活動；4.能有效地組織活動，培養(yǎng)兒童（幼兒）的歌唱、器樂、律動與表演活動的審美情趣審美能力與表演能力。教學(xué)內(nèi)容兒童（幼兒）與音樂教育的教學(xué)理論與方法：如奧爾夫、柯達(dá)依、達(dá)爾克羅茲、綜合音樂教學(xué)法等。教學(xué)基本條件多媒體教室模擬音樂教學(xué)法教室多種教學(xué)法教具考核方式筆試考核先導(dǎo)課程音樂基礎(chǔ)理論知識（10）音樂教學(xué)技能與實訓(xùn)課程名稱教學(xué)技能與實訓(xùn)實施學(xué)期3-4總學(xué)時60講授學(xué)時40實訓(xùn)學(xué)時20課程目標(biāo)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)科教師職業(yè)技能訓(xùn)練的寶貴經(jīng)驗，并且將視野從課堂教學(xué)技能延伸到音樂教學(xué)工作的各主要環(huán)節(jié)，側(cè)重從應(yīng)用性對策上闡明那些對教學(xué)質(zhì)量有直接影響的基本教學(xué)行為（主要包括專業(yè)技能和小學(xué)音樂課堂教學(xué)兩大領(lǐng)域），對課堂教學(xué)行為進(jìn)行分解，以進(jìn)行有效的技能訓(xùn)練。教學(xué)方法和手段講授法示范法指導(dǎo)練習(xí)法教學(xué)組織課堂教學(xué)分為兩塊：理論講授和實訓(xùn)練習(xí),教師指導(dǎo)共同完成教學(xué)學(xué)習(xí)重點掌握基本的教學(xué)模式和技能，讓學(xué)生具有良好的組織和授課能力職業(yè)行動能力1.掌握基礎(chǔ)的教學(xué)技能，具有良好的組織、協(xié)調(diào)能力；2.掌握小學(xué)（幼兒園）音樂課堂的基本教學(xué)知識和方法，具有良好的組織課堂能力；3.能有效地組織、指揮著小學(xué)（幼兒園）的音樂活動。教學(xué)內(nèi)容1.小學(xué)（幼兒園）音樂課的基本知識與教學(xué)技能；2.音樂課的教學(xué)特點、功能和形式；3.科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)的組織活動；4.正確的歌曲處理與內(nèi)容表現(xiàn)，提升學(xué)生的審美與表現(xiàn)能力；5.培養(yǎng)學(xué)生從事小學(xué)（幼兒園）音樂教育活動需具備的基本技能，以及輔導(dǎo)小型樂隊及合唱活動的能力。教學(xué)基本條件多媒體音樂教室考核方式一對一面試考核先導(dǎo)課程音樂課教學(xué)基礎(chǔ)理論知識（11）音樂研究與論文寫作課程名稱音樂研究與論文寫作實施學(xué)期5總學(xué)時32講授學(xué)時16實訓(xùn)學(xué)時6課程目標(biāo)闡述了音樂論文從基本要求、論文選題、資料搜集與梳理、撰寫提綱、論點與論據(jù)、論證到答辯的全過程，并涉及到科研申報書填寫及開題報告的寫作等。以培養(yǎng)音樂專業(yè)學(xué)生分析、研討音樂學(xué)術(shù)問題的能力，提高學(xué)生音樂論文的寫作水平為目的，突出田野調(diào)查與實踐性寫作環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)理論與實踐的緊密結(jié)合，拓展學(xué)生的發(fā)展性思維能力。教學(xué)方法和手段講授法示范法文獻(xiàn)法田野調(diào)查法指導(dǎo)練習(xí)法教學(xué)組織課堂教學(xué)分為兩塊：教師講授和教師指導(dǎo)練習(xí)共同完成教學(xué)學(xué)習(xí)重點掌握專業(yè)學(xué)生分析、研討音樂學(xué)術(shù)問題的能力，提高學(xué)術(shù)論文寫作能力職業(yè)行動能力以培養(yǎng)音樂專業(yè)學(xué)生分析、研討音樂學(xué)術(shù)問題的能力，提高學(xué)生音樂學(xué)術(shù)論文的寫作水平為目的，突出實踐性寫作環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)理論與實踐的緊密結(jié)合，拓展學(xué)生的發(fā)展性思維能力教學(xué)內(nèi)容1.講述音樂論文從基本要求、論文選題、撰寫提綱、論點與論據(jù)、論證到答辯的全過程；2.講述音樂論文的田野調(diào)查方法、文獻(xiàn)資料是搜集與梳理等；3.涉及到科研申報書填寫及開題報告的寫作等。教學(xué)基本條件有多媒體平臺的課室與相應(yīng)的資料文獻(xiàn)書籍等?？己朔绞揭跃砻娴姆绞娇疾橐魳氛撐幕疽蟮纫魳氛撐牡拈_題報告與論文答辯先導(dǎo)課程《基本樂理》《音樂史與欣賞》《舞蹈名作賞析》《中華民俗文化概論》九、人才培養(yǎng)方案的實施（一）人才培養(yǎng)模式及運作流程1.課程實驗與課程設(shè)計：按各課程實踐教學(xué)大綱進(jìn)行。專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束，要求學(xué)生能完整的掌握音樂技能。2.技能訓(xùn)練。第1-3學(xué)年進(jìn)行，根據(jù)各課程實踐教學(xué)大綱，提出模擬訓(xùn)練的任務(wù)，其內(nèi)容為鋼琴訓(xùn)練、聲樂訓(xùn)練、彈唱訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)理論訓(xùn)練、音樂史與賞析課程訓(xùn)練等，全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力。3.教學(xué)實習(xí)：第3學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)行，其內(nèi)容為專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)、班主任工作、團(tuán)隊建設(shè)等。全面培養(yǎng)學(xué)生能力，為學(xué)生走向工作崗位打下良好基礎(chǔ)。4.社會實踐：寒假、暑假進(jìn)行，不計入學(xué)時。主要包含寒暑假專業(yè)崗位社會調(diào)查、參加小型演出等，每名學(xué)生至少參加2次社會實踐活動，并寫出社會實踐報告。（二）教學(xué)與實訓(xùn)的實施方案1.教學(xué)組織本專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以音樂學(xué)習(xí)為主線，按照人文信息、音樂基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識發(fā)展逐步遞進(jìn)的原則安排理論教學(xué)內(nèi)容；以標(biāo)準(zhǔn)化、綜合化、崗位化逐步深入的原則安排時間教學(xué)內(nèi)容；以適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容特色原則選擇教學(xué)模式和教學(xué)地點；以勝任“教、學(xué)、做”一體教學(xué)任務(wù)為原則配備專兼職教師，系統(tǒng)化組織教學(xué)。（1）專業(yè)課程組織表模塊課程名稱教學(xué)模式地點教師人文信息“基礎(chǔ)”、“概論”、“形勢政策”、體育、大學(xué)英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)講授理實一體多媒體教室計算機(jī)教室專任教師兼職教師音樂基礎(chǔ)知識音樂基礎(chǔ)理論知識、鋼琴教學(xué)、聲樂教學(xué)、音樂簡史與賞析教學(xué)講授、練習(xí)理實一體多媒體教室音樂教室鋼琴教室專任教師兼職教師專業(yè)基礎(chǔ)知識樂理、視唱練耳、合唱指揮、鋼琴基礎(chǔ)與即興伴奏、小學(xué)音樂課程與教學(xué)論講授、練習(xí)理實一體多媒體教室音樂教室鋼琴教室專任教師兼職教師實習(xí)教育實習(xí)幼兒教育機(jī)構(gòu)及小學(xué)帶隊老師（2）專業(yè)實踐教學(xué)組織表模塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)地點教師基礎(chǔ)能力音樂基礎(chǔ)理論知識多媒體教室專任與兼職教師職業(yè)能力鋼琴教育、合唱指揮基礎(chǔ)鋼琴教室專任與兼職教師綜合能力小學(xué)音樂課程與教學(xué)論、音樂研究與論文寫作多媒體教室專任與兼職教師2.職業(yè)素質(zhì)教育的實施通過第一課堂與第二課堂、選修課職場環(huán)境相互融合，以任務(wù)為向?qū)нM(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，同時建立一支專兼結(jié)合的德育教育師資隊伍，保障素質(zhì)教育順利實施。（1）音樂教育專業(yè)不同途徑職業(yè)素質(zhì)教育實施表途徑形式模式活動地點教師第一課堂專業(yè)課理論、實訓(xùn)、練習(xí)多媒體教室音樂教室校內(nèi)專任教師第二課堂校內(nèi)外活動藝術(shù)活動課程，主題班會多媒體教室職業(yè)指導(dǎo)教師專職輔導(dǎo)員職場環(huán)境參與實踐活動講授、實訓(xùn)幼兒教育機(jī)構(gòu)及小學(xué)兼職德育教師（2）教育專業(yè)不同階段職業(yè)素質(zhì)教育實施表培養(yǎng)地點能力階段學(xué)期素質(zhì)教育實施校內(nèi)、外第一階段第一學(xué)期把思想政治理論課教學(xué)與各類教育活動有機(jī)結(jié)合校內(nèi)、外第二階段第二學(xué)期通過課堂或活動來提升文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)校內(nèi)、外第三階段第三學(xué)期開展“認(rèn)同、感恩、生命、”教育，培養(yǎng)教師職業(yè)感校內(nèi)、外第四階段第四學(xué)期結(jié)合未來崗位就業(yè)特點，在音樂人文課程與實訓(xùn)中進(jìn)行職業(yè)操守教育等各種社會實踐校內(nèi)、外第五階段第五學(xué)期在實習(xí)環(huán)境內(nèi)熏陶教育，提升師德教育3.校內(nèi)外實訓(xùn)基地（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地：學(xué)校建有能滿足專業(yè)核心課程教學(xué)需要的多功能音樂教室、鋼琴多媒體教室。（2）校外實訓(xùn)基地：學(xué)校與優(yōu)秀的小學(xué)、幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，能夠完成學(xué)生的音樂教育實踐活動和頂崗實習(xí)。4.人力資源配置師資隊伍包括：專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師，各司其職，保證教學(xué)任務(wù)順利完成。專業(yè)帶頭人：專業(yè)實行“雙帶頭人”制度，校內(nèi)、外至少各一名專業(yè)帶頭人，履行職責(zé)有參與本專業(yè)的人才市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；主持、指導(dǎo)課程、教材和教室梯隊等方面的建設(shè)；組織本專業(yè)領(lǐng)域的科研、教研、實訓(xùn)等方面的課題開發(fā)與實施。骨干教師：按專業(yè)核心課程門數(shù)配備骨干教師，每門專業(yè)核心課程至少配備6名骨干教師，履行以下職責(zé)：服從學(xué)校分配的各項工作任務(wù)并能圓滿完成；完成本學(xué)科課時工作量，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)；參與專業(yè)領(lǐng)域的科研、教研、實訓(xùn)等方面的課題開發(fā)與實施；培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，承擔(dān)指導(dǎo)1—2名青年教師任務(wù)。（三）主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)1.課程實驗與課程設(shè)計根據(jù)課程教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容要求進(jìn)行。2.專項技能訓(xùn)練演出：包括現(xiàn)場音樂會、歌劇、舞劇觀摩，各種電視轉(zhuǎn)播、直播大型文藝演出活動觀摩；每學(xué)期的專業(yè)觀摩以及匯報演出，中期匯報演出、畢業(yè)匯報演出，以及校內(nèi)外各種演出實踐活動。教育調(diào)查：采用觀察、訪談、問卷等方式，調(diào)查幼兒園、小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀，撰寫分析報告。模擬教學(xué)實踐：在學(xué)校創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模擬環(huán)境中進(jìn)行仿真模擬教學(xué)實踐，熟悉教學(xué)流程，掌握教學(xué)的基本技能。實習(xí)：到有就業(yè)意向的單位實習(xí)，作為一個全職工作人員參與到實習(xí)單位的各個工作環(huán)節(jié)中，獨當(dāng)一面地開展工作，了解工作環(huán)境、熟悉工作流程、鍛煉工作能力。3.項目實習(xí)與社會資源緊密結(jié)合，利用項目運作方式，讓學(xué)生參與到歌曲創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、節(jié)目排演等活動中，鍛煉學(xué)生專業(yè)運用與創(chuàng)新能力。4.畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)校提供本專業(yè)相關(guān)研究領(lǐng)域的課題或問題，學(xué)生可從中選擇自己感興趣或者有感觸的內(nèi)容確立選題，也可在此之外自立選題。與指導(dǎo)教師進(jìn)行反復(fù)探討和實驗（踐）后，撰寫論文，完成畢業(yè)設(shè)計。5.社會實踐社會實踐一般安排在寒暑假進(jìn)行?；顒觾?nèi)容不固定，如為幼兒園兒童開展免費藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)、豐富業(yè)余生活的演出活動等。6.成績考核（1）普通理論課程主要采取考試和考核，分?jǐn)?shù)為百分制，平時成績占60%，期終考試占40%。（2）專業(yè)技能技巧如鋼琴基礎(chǔ)、聲樂演唱一對一考核方式，分?jǐn)?shù)為百分制。平時成績占60%，期終考試占40%。（3）實習(xí)和畢業(yè)論文評定采用五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格），并寫出評語；（4）成績不合格者按《廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校學(xué)籍管理辦法》的有關(guān)規(guī)定處理。7.畢業(yè)規(guī)定本專業(yè)學(xué)生達(dá)到以下規(guī)定，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。1、達(dá)到人才培養(yǎng)所規(guī)定的德、智、體、美等規(guī)格要求，修滿教學(xué)計劃規(guī)定的所有必修理論與實踐課程的學(xué)分，成績合格，獲得相應(yīng)的選修課學(xué)分。2、普通話達(dá)到二級乙等以上水平，獲得計算機(jī)一級合格證書。3、完成畢業(yè)設(shè)計（含論文、畢業(yè)匯報演出、畢業(yè)作品考核），成績合格。（四）教學(xué)進(jìn)度計劃表總學(xué)時：2828，其中理論課學(xué)時：720，占25.5%，實踐課學(xué)時：2108，占74.5%；公共基礎(chǔ)課學(xué)時：918，占32.5%，專業(yè)（技能）課學(xué)時：1910，占67.5%；必修課學(xué)時：2508，占88.7%，選修課學(xué)時：320，占11.3%。

課程類別編號課程名稱第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考核學(xué)時數(shù)理論學(xué)時實踐學(xué)時學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)時分配比例理論課實踐課比例123456考試考查20周20周20周20周20周20周理論課必修課公共基礎(chǔ)課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)22√644816418.0%24.8%2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論22√64481643心理學(xué)22√64481644教育學(xué)22√64481645大學(xué)英語22√64481646大學(xué)語文2√3228427綜合素質(zhì)22√6456848心理健康教育4H4H4H4H4H√2016419形勢與政策6H6H6H6H√24204110大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計與就業(yè)指導(dǎo)11√32248211大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1√161241專業(yè)(技能