2024秋一年級道德與法治上冊 2.2 上課真高興教案 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊2.2上課真高興教案魯人版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為魯人版一年級道德與法治上冊2.2節(jié)“上課真高興”。教學內(nèi)容主要包括認識學校、了解課堂規(guī)則、培養(yǎng)良好的學習習慣等方面。這些內(nèi)容與學生已有知識聯(lián)系緊密，學生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過簡單的學校生活，對學校環(huán)境有初步了解。此外，學生在日常生活中也已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生進一步認識并遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，使他們更好地適應小學生活。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：一是社會適應能力，通過認識學校環(huán)境和課堂規(guī)則，使學生能夠更好地融入小學生活；二是自律意識，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣；三是合作交流能力，鼓勵學生在課堂上積極與同學互動，學會尊重和傾聽他人意見；四是問題解決能力，引導學生運用所學知識解決生活中遇到的問題，培養(yǎng)獨立思考的能力。這些目標與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，符合新教材對學生核心素養(yǎng)的要求。教學難點與重點1.教學重點

-理解并遵守課堂規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生認識到課堂規(guī)則的重要性，并能夠自覺遵守。例如，準時到校、靜心聽講、舉手發(fā)言等基本規(guī)則。

-培養(yǎng)良好的學習習慣：通過教學活動，引導學生形成良好的學習習慣，如整理書包、書桌，按時完成作業(yè)等。

-學會合作與交流：強調(diào)在課堂上積極與同學交流，學會表達自己的觀點，同時尊重和傾聽他人的意見。

2.教學難點

-自律意識的培養(yǎng)：對于一年級學生來說，自覺遵守規(guī)則是一個難點。如何讓學生在無人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守規(guī)則，需要通過具體實例和情景模擬等方式進行引導。

-合作交流技巧的掌握：學生需要學會在小組討論或互動中有效表達自己，同時理解和尊重他人，這需要教師提供具體的指導和支持。

-課堂規(guī)則與實際生活的結(jié)合：將課堂上學到的規(guī)則應用到實際生活中，如在校外遇到老師時如何禮貌問好，如何與同學分享玩具等，這要求學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際行為相結(jié)合，對一年級學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用以下教學方法與策略：一是講授法，通過講解和示范，向?qū)W生明確課堂規(guī)則和良好的學習習慣；二是討論法，組織學生進行小組討論，分享彼此的觀點和經(jīng)驗，以促進合作交流能力的提升；三是情境模擬，通過角色扮演等活動，讓學生在具體情境中實踐所學規(guī)則，增強自律意識。具體教學活動包括課堂規(guī)則接力游戲、情景劇表演等，以趣味性和互動性激發(fā)學生學習興趣。在教學媒體使用方面，將利用多媒體課件展示學校環(huán)境、課堂規(guī)則等圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解和學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校生活是什么樣的嗎？它與我們每天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學校環(huán)境和課堂活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的豐富多彩。

簡短介紹學校生活的重要性，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

2.課堂規(guī)則與學習習慣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課堂規(guī)則的基本概念和良好的學習習慣的重要性。

過程：

講解課堂規(guī)則的定義，包括守時、禮貌、聽講、發(fā)言等要素。

詳細介紹良好學習習慣的組成部分，如整理學習用品、按時完成作業(yè)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生了解這些規(guī)則和習慣在學習和生活中的實際應用。

3.課堂規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課堂規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的好處。

過程：

選擇幾個典型的課堂規(guī)則案例進行分析，如守時上課、積極發(fā)言等。

詳細介紹每個案例的背景、執(zhí)行過程和積極效果，讓學生全面了解規(guī)則的作用。

引導學生思考這些案例對個人學習和集體學習的影響，以及如何在實際中應用這些規(guī)則。

小組討論：讓學生分組討論如何在學校生活中更好地遵守規(guī)則，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與課堂規(guī)則相關(guān)的主題，如“如何保持課堂安靜”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課堂規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課堂規(guī)則和良好學習習慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課堂規(guī)則的基本概念、案例分析等。

強調(diào)遵守課堂規(guī)則和養(yǎng)成良好的學習習慣對學習和個人發(fā)展的價值，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我的課堂規(guī)則”的短文，分享自己如何在課堂中遵守規(guī)則，以及這樣做帶來的好處。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小學生守則》

-《如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣》

-《課堂規(guī)則的故事》

-《學校生活小常識》

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生在家中與父母一起閱讀《小學生守則》，了解和討論學校生活中的其他規(guī)則。

-學生可以觀察和記錄自己在家庭作業(yè)、作息時間等方面的學習習慣，并與家長共同制定改進計劃。

-學生可以選擇一個課堂規(guī)則，如“不隨意打斷他人發(fā)言”，通過閱讀《課堂規(guī)則的故事》等材料，了解這一規(guī)則的重要性，并嘗試在課堂上實踐。

-布置探究任務，讓學生采訪家人或朋友，了解他們小時候的學校生活，以及他們認為最重要的課堂規(guī)則是什么。

-學生可以圍繞“如何讓我們的課堂更和諧”主題，收集相關(guān)資料，撰寫一篇小報告，提出自己的建議和想法。板書設(shè)計①重點知識點：

-課堂規(guī)則

-良好的學習習慣

-禮貌守時

-積極發(fā)言

-合作交流

②關(guān)鍵詞：

-遵守

-自律

-互動

-尊重

-溝通

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的知識點和關(guān)鍵詞。

-采用圖表、符號等形式，直觀展示課堂規(guī)則和良好習慣的具體內(nèi)容。

-設(shè)計有趣的簡筆畫，如笑臉、小星星等，獎勵給表現(xiàn)良好的學生，增強課堂趣味性。

-創(chuàng)設(shè)“規(guī)則樹”板書，將關(guān)鍵詞和知識點以樹葉的形式貼在樹上，形象地展示規(guī)則與習慣的重要性。

-邀請學生參與板書設(shè)計，如在“合作交流”板塊中，讓學生畫出小組合作的場景，增加互動性。教學反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我采用了講授、討論、情境模擬等多種教學方法，旨在幫助學生理解課堂規(guī)則和良好學習習慣的重要性。從整個教學過程來看，學生們對課堂規(guī)則的認知有了明顯提高，能夠積極參與到小組討論和課堂展示中，表現(xiàn)出良好的合作精神和交流能力。特別是在情境模擬環(huán)節(jié)，學生們通過角色扮演，將所學規(guī)則運用到實際情境中，增進了對規(guī)則的理解和遵守。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂規(guī)則講解部分，可能由于時間安排不夠充分，部分學生對規(guī)則的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強對這一部分的教學。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學生發(fā)言不夠積極，可能是因為對討論主題的興趣不足或自信心不夠。針對這一問題，我將在后續(xù)教學中嘗試引入更多貼近學生生活的討論話題，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

在情感態(tài)度方面，通過本節(jié)課的學習，學生們對學校生活產(chǎn)生了更濃厚的興趣，能夠認識到遵守規(guī)則和良好習慣對個人成長的重要性。這讓我深感欣慰。

教學總結(jié)：

1.教學效果方面，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。

2.針對教學中存在的問題，我將在今后的教學中加以改進：

-增加課堂規(guī)則講解的時間，通過生動的實例讓學生更深入地理解規(guī)則的重要性。

-豐富小組討論環(huán)節(jié)，引導學生關(guān)注社會熱點，提高討論的興趣和參與度。

-關(guān)注學生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，增強自信心。

-加強課堂管理，確保每位學生都能充分參與到課堂學習中。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，認真聽講。特別是在情境模擬環(huán)節(jié)，學生們通過角色扮演，將所學規(guī)則運用到實際情境中，增進了對規(guī)則的理解和遵守。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論環(huán)節(jié)中，積極參與，互相交流，展示出了良好的合作精神和交流能力。他們通過討論，深入理解了課堂規(guī)則和良好學習習慣的重要性，并提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對課堂規(guī)則和良好學習習慣的理解程度較高，能夠正確回答相關(guān)問題。這表明學生們在本節(jié)課中掌握了重點知識，達到了預期的教學效果。

4.學生作業(yè)：學生們在課后作業(yè)中的表現(xiàn)也相當不錯，他們能夠根據(jù)課堂所學，結(jié)合自己的實際情況，撰寫關(guān)于課堂規(guī)則和良好學習習慣的短文。這表明學生們能夠?qū)⒗碚撝?/p>