乘法結(jié)合律課件北師大版教學(xué)感悟

乘法結(jié)合律課件北師大版教學(xué)感悟教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元《乘法結(jié)合律》。本節(jié)課主要通過講解乘法結(jié)合律的概念，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和舉例來(lái)理解和掌握乘法結(jié)合律的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1、乘法結(jié)合律的定義；2、乘法結(jié)合律的圖形表示；3、乘法結(jié)合律在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解和掌握乘法結(jié)合律的概念和應(yīng)用；2、培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際操作和舉例來(lái)理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：乘法結(jié)合律在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、乘法結(jié)合律的概念；2、乘法結(jié)合律的圖形表示。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT課件、黑板、粉筆。學(xué)具：每人一本教材、一支筆、一張紙。教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）教師通過PPT展示一個(gè)實(shí)際問題：小明有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都分給了他的3個(gè)朋友，請(qǐng)問小明一共分給了多少人蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，引出乘法結(jié)合律的概念。二、講解乘法結(jié)合律（15分鐘）1、教師通過PPT課件講解乘法結(jié)合律的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。2、教師通過PPT課件和黑板，展示乘法結(jié)合律的圖形表示，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。3、教師通過PPT課件和黑板，講解乘法結(jié)合律在實(shí)際問題中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和舉例來(lái)理解和掌握。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師通過PPT課件出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：乘法結(jié)合律定義：a×b×c=a×(b×c)圖形表示：作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）8×7×6；（2）9×10×11。答案：（1）8×7×6=8×(7×6)=8×42=336；（2）9×10×11=9×(10×11)=9×110=990。小明有5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都分給了他的5個(gè)朋友，請(qǐng)問小明一共分給了多少人蘋果？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解乘法結(jié)合律的概念和應(yīng)用，讓學(xué)生理解和掌握了乘法結(jié)合律的知識(shí)。在教學(xué)過程中，通過實(shí)際操作和舉例，讓學(xué)生直觀地理解和掌握了乘法結(jié)合律的應(yīng)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過計(jì)算題目，讓學(xué)生鞏固了乘法結(jié)合律的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是乘法結(jié)合律。乘法結(jié)合律是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本規(guī)則，它指出在乘法運(yùn)算中，無(wú)論先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)的乘積，結(jié)果都是相同的。具體來(lái)說(shuō)，乘法結(jié)合律的定義是：a×b×c=a×(b×c)。這個(gè)定義是學(xué)生需要理解和掌握的核心內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是讓學(xué)生理解和掌握乘法結(jié)合律的概念和應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際操作和舉例來(lái)理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的能力、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，理解和掌握乘法結(jié)合律的概念和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)目標(biāo)，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是乘法結(jié)合律在實(shí)際問題中的應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解如何在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法結(jié)合律，以及如何將乘法結(jié)合律的規(guī)則運(yùn)用到具體的計(jì)算中。教學(xué)重點(diǎn)是乘法結(jié)合律的概念和圖形表示，這是學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具包括PPT課件、黑板、粉筆。PPT課件用于展示乘法結(jié)合律的定義、圖形表示和實(shí)際應(yīng)用例子；黑板和粉筆用于板書和解釋乘法結(jié)合律的計(jì)算過程。學(xué)具包括每人一本教材、一支筆、一張紙。學(xué)生需要用教材來(lái)跟隨老師的講解，用筆和紙來(lái)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和完成隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)包括乘法結(jié)合律的定義、圖形表示和實(shí)際應(yīng)用例子。乘法結(jié)合律的定義是a×b×c=a×(b×c)，圖形表示可以用三個(gè)矩形表示，其中兩個(gè)矩形先相乘，然后再與第三個(gè)矩形相乘，結(jié)果與先計(jì)算另外兩個(gè)矩形的乘積，再與第三個(gè)矩形相乘的結(jié)果相同。實(shí)際應(yīng)用例子可以是具體的計(jì)算題目，讓學(xué)生看到乘法結(jié)合律的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)計(jì)算題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。題目一是8×7×6，題目二是9×10×11。這兩個(gè)題目都是典型的乘法結(jié)合律應(yīng)用題目，學(xué)生需要理解并運(yùn)用乘法結(jié)合律的規(guī)則來(lái)計(jì)算出結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解乘法結(jié)合律時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，教師可以使用一些比喻或者例子，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象生動(dòng)，更容易被學(xué)生理解和接受。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在情境引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“小明分蘋果的問題應(yīng)該如何計(jì)算？”在講解乘法結(jié)合律的定義和圖形表示環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“乘法結(jié)合律的定義是什么？圖形表示是什么意思？”在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你如何運(yùn)用乘法結(jié)合律來(lái)解決這個(gè)題目？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在引入乘法結(jié)合律的概念時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際問題情境，例如：“小明有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都分給了他的3個(gè)朋友，請(qǐng)問小明一共分給了多少人蘋果？”這樣的情境導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和生動(dòng)性，通過比喻