16 第二部分 高考聽力綜合特訓(9)(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

16第二部分高考聽力綜合特訓(9)(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)》第二部分“高考聽力綜合特訓(9)”主要包括以下內(nèi)容：高考聽力題型解析，尤其是主旨大意題、細節(jié)理解題、推理判斷題和態(tài)度觀點題；聽力技巧訓練，如預測、關(guān)鍵詞捕捉、信息篩選和速記；實戰(zhàn)演練，選用近三年高考真題進行分組討論和模擬測試；以及針對學生常見聽力障礙的策略分析和指導。本節(jié)課將深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合高考趨勢，提高學生的聽力技能和應試能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標著眼于培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過深入分析高考聽力題型，學生將提升對英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，增強語言理解能力和信息獲取能力，促進語言能力的全面發(fā)展。同時，聽力技巧的訓練和實戰(zhàn)演練將鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維，提高解題過程中的推理判斷能力，進一步培養(yǎng)思維品質(zhì)。此外，課程內(nèi)容將涉及不同文化背景下的交際場景，幫助學生增強跨文化意識，提升文化理解力。通過自主學習與合作討論，學生將發(fā)展自我管理和團隊協(xié)作的學習能力，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：高考聽力四大題型（主旨大意題、細節(jié)理解題、推理判斷題和態(tài)度觀點題）的解題技巧，以及關(guān)鍵詞捕捉和信息篩選的能力。

難點：如何在聽力過程中快速準確地捕捉關(guān)鍵信息，以及如何在有限時間內(nèi)完成題目。

解決辦法及突破策略：

1.針對題型特點，通過示例分析和模擬練習，引導學生總結(jié)各類題型的解題規(guī)律，形成解題模板。

2.設(shè)計專項練習，訓練學生在聽力過程中快速捕捉關(guān)鍵詞和信息，提高信息獲取效率。

3.采用計時訓練，讓學生在模擬高考環(huán)境下進行實戰(zhàn)演練，逐步提高答題速度。

4.引導學生學會利用預讀題目、預測內(nèi)容和排除干擾項等方法，提高解題準確率。

5.組織小組討論和經(jīng)驗分享，讓學生互相借鑒優(yōu)秀解題策略，共同克服難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對聽力題型和解題技巧進行系統(tǒng)講解，幫助學生掌握核心知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享解題心得，激發(fā)學生的主動思考和學習興趣。

3.情景模擬法：設(shè)計真實聽力場景，讓學生在模擬高考環(huán)境中進行實戰(zhàn)演練，提高應用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用音頻、視頻等多媒體資源，提供豐富多樣的聽力材料，增強學生的學習體驗。

2.教學軟件：運用聽力訓練軟件，進行個性化學習指導，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合線上教育資源，拓展學生的學習視野，豐富學習內(nèi)容。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一段高考聽力真題，讓學生嘗試解答，以此激發(fā)他們對聽力學習的興趣。

-提出問題：“在聽力過程中，你們認為哪些技巧是最關(guān)鍵的？”引導學生思考并分享自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-針對聽力四大題型，結(jié)合教材內(nèi)容進行講解，強調(diào)解題技巧和策略。

-通過示例分析，讓學生直觀了解各類題型的解題方法，并提供解題模板。

-突出關(guān)鍵詞捕捉、信息篩選和速記等技巧的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行聽力練習，涵蓋不同題型，讓學生將所學知識應用于實踐。

-學生互相討論解題思路，分享經(jīng)驗，互相借鑒學習。

-教師針對學生練習情況進行點評，指出共性問題，并提供解決方法。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-針對聽力難點，設(shè)計提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動發(fā)表觀點，提高他們的邏輯思維和表達能力。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學生模擬高考聽力場景，進行角色扮演，增強課堂趣味性。

-教師與學生互動，引導他們運用所學技巧解決實際問題，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-引入計時訓練，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成聽力練習，提高答題速度。

-利用教學軟件，進行個性化學習指導，幫助學生查漏補缺。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)問題所在，并提供針對性的解決策略。

-強調(diào)跨文化意識、團隊合作和自主學習等核心素養(yǎng)的重要性，引導學生將所學知識內(nèi)化為自身能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

-學生分享學習心得，提出改進措施，為下一節(jié)課的學習做好準備。

總計用時：45分鐘。通過以上教學過程設(shè)計，旨在提高學生的聽力技能，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，并激發(fā)學習興趣，為高考英語聽力考試打下堅實基礎(chǔ)。六、學生學習效果1.掌握聽力四大題型的解題技巧和策略，能夠熟練運用關(guān)鍵詞捕捉、信息篩選和速記等方法，提高了解題準確率和速度。

2.提升了聽力理解能力，對英語語音、語調(diào)、語速的敏感度增強，能夠迅速把握聽力材料的主旨大意和關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，通過課堂討論和互動，學生能夠分析、評估和解決聽力過程中的問題。

4.增強了跨文化意識，對不同文化背景下的交際場景有了更深入的理解，提高了文化理解和交際能力。

5.提升了團隊合作和自主學習能力，學生在小組討論和練習中相互借鑒、共同進步，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

6.提高了高考英語聽力的應試能力，學生在模擬高考環(huán)境下進行實戰(zhàn)演練，熟悉了考試流程，減輕了考試焦慮。

7.增強了學習信心，通過本節(jié)課的學習，學生對自己的聽力水平有了更加清晰的認識，激發(fā)了進一步學習的興趣和動力。

8.提升了核心素養(yǎng)，學生在課程學習中不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。七、教學反思在今天的高考聽力綜合特訓課上，我注意到學生們在聽力技巧的掌握上有了明顯的進步。他們開始學會如何捕捉關(guān)鍵詞，如何在短時間內(nèi)篩選出重要信息，這些都是高考聽力中極為關(guān)鍵的能力。我采用了講解與實戰(zhàn)相結(jié)合的方式，讓學生們在模擬真實考試的環(huán)境中不斷練習，這看來是有效的。

我發(fā)現(xiàn)，當學生們在小組討論中分享自己的解題策略時，他們能夠互相啟發(fā)，共同克服解題中的難點。這種互動式的學習方式不僅提高了學生的學習積極性，也幫助他們更好地理解和吸收知識。

然而，我也觀察到一些學生在聽力過程中仍然存在速度和理解上的困難。在未來的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的需求，可能需要設(shè)計更多個性化的輔導，幫助他們提高聽力速度和準確度。

我意識到，文化背景知識的拓展對于聽力理解同樣重要。在課堂上，我嘗試通過不同文化場景的聽力材料，讓學生們感受到文化的多樣性，但可能需要進一步加深這種跨文化意識的培養(yǎng)。

此外，課堂時間的分配也是一個挑戰(zhàn)。在確保每個學生都能參與到課堂活動的同時，還要注意控制好每個環(huán)節(jié)的用時，確保教學目標的達成。我需要在時間管理上更加精細化，確保課堂效率。八、典型例題講解1.主旨大意題

例題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Thepassagemainlytalksaboutthebenefitsofpublictransportation.

2.細節(jié)理解題

例題：Accordingtothespeaker,whatisthebestwaytoreducetrafficcongestion?

答案：Thebestwaytoreducetrafficcongestionistoencouragemorepeopletousepublictransportation.

3.推理判斷題

例題：WhydoesthespeakermentiontheexampleofNewYorkCity'spublictransportationsystem?

答案：ThespeakermentionstheexampleofNewYorkCity'spublictransportationsystemtoillustratetheeffectivenessofawell-developedpublictransportationnetworkinreducingtrafficcongestion.

4.態(tài)度觀點題

例題：Whatisthespeaker'sattitudetowardstheuseofprivatecarsincities?

答案：Thespeakerhasanegativeattitudetowardstheuseofprivatecarsincities,astheycontributetotrafficcongestionandenvironmentalpollution.

5.順序排列題

例題：Listentotheconversationandarrangethefollowingeventsinthecorrectorder.

答案：Event3-Event1-Event4-Event2

1.主旨大意題：要求學生理解聽力材料的整體內(nèi)容，抓住核心觀點。通過分析篇章的開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵信息，學生可以快速確定主旨大意。

2.細節(jié)理解題：考察學生對聽力材料中具體信息點的捕捉能力。學生需要關(guān)注人名、地名、數(shù)字、時間等關(guān)鍵信息，以及文章中的具體