Module 1 My classmates2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（外研版）

Module1Myclassmates2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（外研版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Module1Myclassmates》是外研版七年級上冊英語教科書的開篇模塊，以介紹同學(xué)為主題，圍繞學(xué)生的日常生活展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語交際能力。本模塊內(nèi)容緊貼學(xué)生實際，通過豐富的插圖和生動的對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物外貌、性格及興趣愛好等表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其觀察能力和表達(dá)能力。課程設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容，注重詞匯、語法點的實際運用，以高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的英語問候語、介紹自己及簡單交流的詞匯和句型，為本模塊的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，具備一定的模仿能力和表演欲望，有利于開展角色扮演等活動。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊意識，但在自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。

3.學(xué)生在描述人物特征和興趣愛好時，可能遇到詞匯量不足、句型運用不熟練等問題。此外，對于英語語法的理解和使用，如主謂一致、名詞所有格等，學(xué)生可能會感到困惑和挑戰(zhàn)。在課堂活動中，部分學(xué)生可能因緊張、害羞等原因，不敢大膽開口表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本外研版七年級上冊英語教材，提前分發(fā)課程相關(guān)Module1Myclassmates的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與同學(xué)介紹相關(guān)的圖片、性格與愛好詞匯卡片、視頻剪輯，展示不同人物特征的對話場景。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦、音箱等，以便播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組合作模式，每組配備白板或卡片，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論。同時，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示個人或小組作業(yè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，詢問他們昨天晚上是否預(yù)習(xí)了今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）簡要回顧上一課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）展示一張班級集體照，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試用英語描述照片中的同學(xué)。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生打開教材，翻到Module1Myclassmates，介紹本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）播放教材配套音頻，讓學(xué)生跟讀并理解對話內(nèi)容。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中描述人物特征的詞匯和句型，如：tall,short,thin,fat,kind,friendly等。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.課堂活動

（1）活動一：小組競賽

將學(xué)生分成若干小組，每組挑選一個代表進(jìn)行描述，其他成員猜測所描述的同學(xué)。描述時，學(xué)生需用到本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。比賽結(jié)束后，評選出最佳描述獎和最快猜對獎。

（2）活動二：小組合作

小組成員共同完成一張海報，用圖文結(jié)合的方式介紹自己的組員。完成后，各小組展示海報，并由其他小組進(jìn)行評價。

4.語法講解

（1）講解本節(jié)課所涉及的語法點：主謂一致、名詞所有格等。

（2）通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握語法點的用法。

（3）針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)

（1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)描述人物特征和興趣愛好的詞匯和句型。

（2）強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，提醒學(xué)生加強(qiáng)課后練習(xí)。

6.課后作業(yè)

（1）完成教材中的練習(xí)題。

（2）用英語寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的短文，描述其外貌、性格和興趣愛好。

（3）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

7.教學(xué)反思

（1）關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與度，鼓勵他們大膽開口說英語。

（2）注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。

（3）課后及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與Module1Myclassmates主題相關(guān)的英語繪本或故事書，如《Davidgoestoschool》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加詞匯量和對不同文化背景的理解。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)APP，如英語流利說、喜馬拉雅英語等，內(nèi)含豐富的人物描述和日常對話練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽說能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語原版的動畫電影或電視劇，如《PeppaPig》、《PhonicsFriends》等，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式。

-收集和整理一些英語歌曲，如《Hello,Goodbye》、《I'maBeliever》等，通過歌詞學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試用英語與家人或朋友交流，將所學(xué)的人物描述和日常對話應(yīng)用到實際情境中。

-建議學(xué)生制作自己的英語學(xué)習(xí)卡片，記錄下課堂上學(xué)到的詞匯和句型，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和自我測試。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或社團(tuán)活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-提醒學(xué)生利用周末或假期時間，進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，可以選擇聽英語新聞、觀看英語電影等，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。

-建議學(xué)生家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起完成課后作業(yè)，共同觀看英語節(jié)目，營造家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-人物特征詞匯：tall,short,thin,fat,kind,friendly,funny,smart

-常用句型：Hello,mynameis...;He/Sheis...;Ilike...

-語法點：主謂一致、名詞所有格

②詞、句重點：

-重點詞匯：classmates,describe,hobby,like,looklike

-重點句型：What'she/shelike?;Whatdoyoulike?;He/Shelookslike...

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點詞匯和句型。

-設(shè)計卡通人物形象，將人物特征詞匯和對應(yīng)的卡通形象相結(jié)合，增強(qiáng)趣味性。

-在板書右側(cè)設(shè)置“今日明星”板塊，展示學(xué)生用英語描述的同學(xué)照片和簡介，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

-通過畫圖、符號等形式，形象地展示語法點，如用不同顏色的小人代表主語和謂語，幫助學(xué)生理解主謂一致的概念。

板書設(shè)計注重條理清晰、重點突出，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂學(xué)習(xí)效果。八、重點題型整理1.補(bǔ)全對話：

-A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

-B:____________.

-A:Nicetomeetyou.Whatdoyoulooklike?

-B:I'm____________and____________.

-A:Whatdoyoulike?

-B:Ilike____________.

答案：

-B:MynameisLily.

-B:tallandthin

-B:playingthepiano.

2.根據(jù)提示編寫對話：

-提示：你（學(xué)生A）遇到了一個新同學(xué)（學(xué)生B），你想了解他/她的名字、外貌和興趣愛好。

答案：

-A:Hello,canIbeyourfriend?What'syourname?

-B:MynameisSarah.Andyou?

-A:I'mMike.Youlookverysporty.Doyoulikesports?

-B:Yes,Iloveplayingsoccer.

3.描述人物特征：

-請描述你的好朋友的外貌和性格。

答案：

-MybestfriendisJack.Heistallwithblackhairandglasses.Heisveryfunnyandalwaysmakesmelaugh.Heisalsoverykindandhelpfultoothers.

4.語法填空：

-Thisismy____________(1.classmate/2.teacher).Hisnameis____________(1.Jim/2.Tim).Heis____________(1.tall/2.short)and____________(1.thin/2.fat).He____________(1.likes/2.like)to____________(1.playbasketball/2.readbooks).

答案：

-1.classmate

-1.Jim

-1.tall

-1.thin

-1.likes

-1.playbasketball

5.寫一段關(guān)于自己的介紹：

-請用英語介紹自己，包括名字、年齡、外貌特征和興趣愛好。

答案：

-Hi,mynameisLucy.Iam12yearsold.Ihavelonghairandbrowneyes.IamveryinterestedinartandIlikedrawinginmyfreetime.Ialsoenjoylisteningtomusicandplayingtheguitar.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述同學(xué)的外貌、性格和興趣愛好。

-掌握了以下重點詞匯：tall,short,thin,fat,kind,friendly,funny,smart,classmates,describe,hobby,like,looklike。

-學(xué)會了以下重點句型：Hello,mynameis...;He/Sheis...;Ilike...;What'she/shelike?;Whatdoyoulike?;He/Shelookslike...

-理解了主謂一致和名詞所有格的語法點。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯檢測：

-請學(xué)生寫出本節(jié)課學(xué)到的5個描述人物特征的詞匯。

-請學(xué)生用英語描述一位同學(xué)的外貌和性格。

（2）句型檢測：

-老師給出一個人物描述的情境，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行對話。

-學(xué)生分角色進(jìn)行對話練習(xí)，老師觀察并給予反饋。

（3）語法檢測：

-老師設(shè)計一些包含主謂一致和名詞所有格的句子，要求學(xué)生判斷正誤。

-學(xué)生互相交換檢測，共同討論答案。

（4）綜合運用：

-學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯、句型和語法點，編寫一段關(guān)于自己或同學(xué)的介紹。

-老師挑選幾名學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價和反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Module1Myclassmates的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，思考如何在未來的教學(xué)中提升效果。

1.設(shè)計反思活動：

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演活動中，雖然積極參與，但在實際對話中仍有一些詞匯和句型的運用不夠熟練。我將在下一次課中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會實際操作和運用。

-課堂上的小組合作非常有效，但我也注意到部分學(xué)生在小組中參與度不高。我計劃在未來的小組活動中，明確每位學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個人都能積極參與。

-對于詞匯和語法的學(xué)習(xí)，我觀察到學(xué)生在理解上存在一些困難，特別是主謂一致和名詞所有格的運用。我需要設(shè)計更具針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這些知識點。

2.制定改進(jìn)措施：

-為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我將在每節(jié)課前增加一個口語熱身環(huán)節(jié)