2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 4 萬以內(nèi)的加法和減法配套教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《4萬以內(nèi)的加法和減法》配套教案，新人教版。主要涉及萬以內(nèi)的數(shù)的加法和減法運(yùn)算，包括不退位加法、不退位減法、退位加法和退位減法。學(xué)生需要掌握這些運(yùn)算的規(guī)則和方法，能夠正確快速地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生還需要理解加法和減法之間的關(guān)系，以及如何通過畫圖、列式等方式解決實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，學(xué)生將能夠掌握數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高應(yīng)用能力。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，包括不退位加法、不退位減法、退位加法和退位減法。難點(diǎn)在于理解退位減法的運(yùn)算過程和掌握減法運(yùn)算的技巧。

為了解決這一難點(diǎn)，可以采取以下方法：

1.借助直觀教具：通過使用計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，讓學(xué)生直觀地感受退位減法的過程，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)律。

2.分步講解：將退位減法的運(yùn)算過程分解為幾個(gè)步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握運(yùn)算技巧。

3.例題演示：通過講解典型例題，讓學(xué)生觀察和分析退位減法的運(yùn)算過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對退位減法的理解和記憶。

5.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題方法和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

6.反饋評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過程，幫助學(xué)生建立自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)數(shù)棒、算盤、黑板、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：萬以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算教學(xué)軟件、在線練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、互動(dòng)提問、游戲化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過多媒體展示一幅購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：“小明買了一支鉛筆花了3元，他又買了一塊橡皮花了2元，請問小明一共花了多少錢？”讓學(xué)生思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——萬以內(nèi)的加法和減法。

2.講授新課（15分鐘）

（1）不退位加法和不退位減法

教師通過計(jì)數(shù)棒和算盤演示不退位加法和不退位減法的運(yùn)算過程，讓學(xué)生直觀地感受運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)不退位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)律。

（2）退位加法和退位減法

教師通過計(jì)數(shù)棒和算盤演示退位加法和退位減法的運(yùn)算過程，讓學(xué)生直觀地感受運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)退位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在此過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生建立自信心。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答。通過提問，教師了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的課堂參與度。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考和探索，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一些有關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及萬以內(nèi)的數(shù)的加法和減法運(yùn)算，包括不退位加法、不退位減法、退位加法和退位減法。以下是對這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.不退位加法和不退位減法：

-加法運(yùn)算：將兩個(gè)數(shù)相加，如果結(jié)果不超過9，則直接寫出結(jié)果；如果結(jié)果超過9，則需要進(jìn)位，將進(jìn)位后的數(shù)加到下一位上。

-減法運(yùn)算：從被減數(shù)中減去減數(shù)，如果結(jié)果小于0，則需要借位，將被減數(shù)借位后的數(shù)減去減數(shù)。

2.退位加法和退位減法：

-加法運(yùn)算：將兩個(gè)數(shù)相加，如果結(jié)果超過9，則需要退位，將退位后的數(shù)加到下一位上。

-減法運(yùn)算：從被減數(shù)中減去減數(shù)，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要退位，將被減數(shù)退位后的數(shù)減去減數(shù)。

3.加法和減法之間的關(guān)系：

-加法和減法是互逆運(yùn)算，即一個(gè)數(shù)的加法和減法結(jié)果相互抵消。

-通過加法可以得到減法的答案，通過減法可以得到加法的答案。

4.解決實(shí)際問題：

-通過畫圖、列式等方式，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后運(yùn)用加法和減法運(yùn)算解決。

5.運(yùn)算技巧：

-加法運(yùn)算中，可以通過交換加數(shù)的位置，或者將其中一個(gè)加數(shù)分解為幾個(gè)數(shù)，以簡化計(jì)算過程。

-減法運(yùn)算中，可以通過將被減數(shù)分解為幾個(gè)數(shù)，或者將減數(shù)分解為幾個(gè)數(shù)，以簡化計(jì)算過程。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握萬以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，總體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

首先，我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。購物場景的圖片和問題引發(fā)了學(xué)生的思考，使他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。

其次，我在講授新課時(shí)，通過計(jì)數(shù)棒、算盤等教具的演示，讓學(xué)生直觀地感受了加法和減法運(yùn)算的過程，幫助他們理解和掌握了運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法和心得。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅鞏固了學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對教學(xué)內(nèi)容提出了問題，讓學(xué)生回答。通過提問，我了解到了學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了學(xué)生的思考，提高了他們的課堂參與度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在退位減法的運(yùn)算過程中還存在一定的困難，對于借位的理解和操作還不夠熟練。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對退位減法的講解和練習(xí)，通過更多的實(shí)際操作和例題演示，幫助學(xué)生更好地掌握退位減法的運(yùn)算技巧。

此外，在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中存在注意力不集中的情況。為了改善這一現(xiàn)象，我將在今后的教學(xué)中采取更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂紀(jì)律。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對萬以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過計(jì)數(shù)棒、算盤等教具直觀地理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享解題方法和心得，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠相互合作，共同解決問題，展示出對加法和減法運(yùn)算的深入理解。

-學(xué)生能夠通過舉例和解釋，清晰地表達(dá)自己的思考過程和運(yùn)算方法。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠獨(dú)立完成加法和減法運(yùn)算題目，正確率較高。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)律，解決實(shí)際問題。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。

-學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在退位減法運(yùn)算中的困難，教師在課后進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)算技巧。

-對于課堂紀(jì)律方面的問題，教師采取了更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引了學(xué)生的注意力，提高了課堂紀(jì)律。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出