七年級生物下冊 4.5人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.5人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自七年級生物下冊第4.5節(jié)“人體內(nèi)廢物的排出”，主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.了解人體排泄的途徑和意義，包括呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚在內(nèi)的三條主要排泄途徑，以及排泄對于人體健康的重要性。

2.掌握排泄物和排出物的區(qū)別，明確排泄是指人體細(xì)胞代謝活動產(chǎn)生的廢物通過特定途徑排出體外的過程。

3.學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)的主要器官及其功能，如腎臟、膀胱和尿道等，了解腎臟過濾血液、形成尿液的基本原理。

4.通過觀察和分析具體的實例，理解排泄活動對維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的作用，以及排泄功能障礙可能引發(fā)的健康問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛身體健康的意識，倡導(dǎo)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，如適量飲水、合理膳食等，以促進(jìn)排泄系統(tǒng)的正常運作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維，通過了解人體排泄的途徑、意義以及排泄系統(tǒng)的主要器官和功能，使學(xué)生能夠形成對生命過程和人體生理功能的基本認(rèn)識。同時，通過觀察和分析實例，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，理解排泄活動對維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要性。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，提升健康生活意識，學(xué)會運用生物知識解釋生活中的現(xiàn)象，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.人體排泄的途徑和意義；2.排泄系統(tǒng)的主要器官及其功能；3.排泄活動對維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的作用。

難點：1.排泄系統(tǒng)的工作原理；2.排泄功能障礙對健康的影響；3.運用生物知識解釋生活中的排泄現(xiàn)象。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動展示排泄過程，幫助學(xué)生形象理解；2.利用模型或?qū)嵨锏谰?，直觀展示排泄系統(tǒng)器官的結(jié)構(gòu)和功能，加深學(xué)生理解；3.設(shè)計實例分析、小組討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，運用生物知識解決實際問題；4.邀請醫(yī)生或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，增加學(xué)生對排泄健康問題的認(rèn)識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過設(shè)計問題和實例，引導(dǎo)學(xué)生主動探究排泄系統(tǒng)的原理和功能，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例教學(xué)法：引入具體的排泄健康問題案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫、視頻等多媒體資源，生動展示排泄過程和排泄系統(tǒng)器官的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、測試題和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動交流。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗軟件，讓學(xué)生模擬進(jìn)行排泄系統(tǒng)的實驗操作，提高學(xué)生的實驗技能和動手能力。

4.教學(xué)道具和模型：使用排泄系統(tǒng)模型、器官道具等實物道具，讓學(xué)生直觀觸摸和觀察，加深對排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解。

5.健康教育講座：邀請醫(yī)生或?qū)I(yè)人士進(jìn)行線上或線下講座，分享排泄健康知識和實際案例，增加學(xué)生的專業(yè)知識和健康意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級生物下冊4.5人體內(nèi)廢物的排出》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過身體不適，感覺體內(nèi)有廢物需要排出的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體內(nèi)廢物排出的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排泄的基本概念。排泄是人體細(xì)胞代謝活動產(chǎn)生的廢物通過特定途徑排出體外的過程。排泄對于人體健康非常重要，它可以幫助我們維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了排泄在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)泌尿系統(tǒng)和皮膚這兩個重點排泄途徑。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與排泄相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示排泄的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“排泄系統(tǒng)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了排泄的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對排泄系統(tǒng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于排泄系統(tǒng)疾病的文章、人體健康與排泄的關(guān)系等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如深入了解排泄系統(tǒng)中各個器官的功能和相互作用，研究排泄過程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的健康問題，如飲食、運動對排泄系統(tǒng)的影響，以及如何保持排泄系統(tǒng)的健康。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小研究，調(diào)查周圍人對于排泄健康問題的認(rèn)知和行為習(xí)慣，分析并提出改進(jìn)建議。

5.開展課堂延伸活動，如邀請醫(yī)生或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解排泄系統(tǒng)的相關(guān)知識。

6.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于“保持排泄系統(tǒng)健康”的短文，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出實用的建議。

7.鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦健康講座等，將所學(xué)知識分享給更多的人。

8.指導(dǎo)學(xué)生如何查找和評估網(wǎng)絡(luò)上的健康信息，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。課后作業(yè)1.簡答題：請簡述人體排泄的途徑和意義。

答案：人體排泄的途徑包括呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚。呼吸系統(tǒng)通過呼出二氧化碳和水分排出體外；泌尿系統(tǒng)通過腎臟過濾血液、形成尿液，并通過尿道排出體外；皮膚則通過汗液排出水分、無機(jī)鹽和少量尿素。排泄的意義在于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，排除代謝廢物，保持組織細(xì)胞的正常功能。

2.填空題：請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲海?）腎臟是人體的重要器官，每天大約過濾_________次血液，形成_________升尿液。（2）排泄對于人體健康非常重要，它可以幫助我們_________內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

答案：（1）腎臟是人體的重要器官，每天大約過濾150次血液，形成1.5升尿液。（2）排泄對于人體健康非常重要，它可以幫助我們維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

3.判斷題：請判斷下列說法的正確性。（對的寫“對”，錯的寫“錯”）

（1）排泄是人體細(xì)胞代謝活動產(chǎn)生的廢物通過特定途徑排出體外的過程。（）

（2）呼吸系統(tǒng)是人體排泄的主要途徑。（）

（3）保持排泄系統(tǒng)的健康對人體健康至關(guān)重要。（）

答案：（1）對（2）錯（3）對

4.論述題：請論述排泄系統(tǒng)在人體健康中的作用。

答案：排泄系統(tǒng)在人體健康中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，它可以幫助排除代謝廢物，如尿素、無機(jī)鹽等，維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。其次，排泄系統(tǒng)還可以調(diào)節(jié)水分和電解質(zhì)平衡，保持組織細(xì)胞的正常功能。此外，排泄系統(tǒng)還與內(nèi)分泌系統(tǒng)相互作用，調(diào)節(jié)血壓、酸堿平衡等方面。因此，保持排泄系統(tǒng)的健康對人體健康至關(guān)重要。

5.案例分析題：請分析下列案例，并提出相應(yīng)的建議。

案例：小明最近出現(xiàn)了尿頻、尿急等癥狀，尿液顏色發(fā)黃，味道刺鼻。

答案：根據(jù)案例描述，小明可能出現(xiàn)了泌尿系統(tǒng)感染。建議小明及時就醫(yī)，進(jìn)行尿液檢查和治療。同時，小明應(yīng)該注意保持個人衛(wèi)生，多飲水，避免食用刺激性食物，以幫助緩解癥狀。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度和知識運用情況。例如，在布置關(guān)于排泄系統(tǒng)的課后作業(yè)時，教師可以要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“保持排泄系統(tǒng)健康”的短文。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的文章，評估學(xué)生對排泄系統(tǒng)知識的掌握程度，以及學(xué)生能否將所學(xué)知識運用到實際生活中。同時，教師還應(yīng)給予學(xué)生積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。例如，在小組討論活動中，學(xué)生可以互相評價對方的表現(xiàn)，包括表達(dá)能力、合作態(tài)度和思考深度等。通過學(xué)生互評，學(xué)生可以更好地了解自己的不足之處，從他人的反饋中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評估，例如每周或每月一次。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)進(jìn)步的程度等方面。通過自我評價，學(xué)生可以更加清晰地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找到自己的優(yōu)勢和不足，從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

5.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長進(jìn)行溝通，向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，并與家長討論學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。通過與家長的溝通，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困