口語交際：演講（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

口語交際：演講（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：演講（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊，主要涉及口語交際：演講部分。本節(jié)課將重點講解如何進(jìn)行有效的演講，包括演講的開頭、中間和結(jié)尾三個部分。在開頭部分，學(xué)生需要學(xué)會如何吸引聽眾的注意力；在中間部分，學(xué)生需要掌握如何組織演講內(nèi)容，使其條理清晰、有邏輯性；在結(jié)尾部分，學(xué)生需要學(xué)會如何總結(jié)演講內(nèi)容，使聽眾留下深刻印象。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、排比等，以增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握演講的基本技巧，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和公共演講技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解和運(yùn)用演講的基本結(jié)構(gòu)，包括吸引聽眾的開頭、條理清晰的中間內(nèi)容和有力的結(jié)尾。

2.運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和感染力。

3.培養(yǎng)自信、流暢的口語表達(dá)習(xí)慣，提高在公眾場合的表達(dá)能力和信心。

4.培養(yǎng)傾聽和反饋的能力，學(xué)會在演講中與聽眾互動，以實現(xiàn)更好的溝通效果。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠掌握演講的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾三個部分，并能夠運(yùn)用各種修辭手法增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

難點：如何幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高在公眾場合的自信和流暢的口語表達(dá)能力。

解決辦法：

1.設(shè)計多種形式的口語練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)演講技巧，逐步提高自信。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括對演講主題的深入研究和演講內(nèi)容的反復(fù)練習(xí)。

3.教授一些緩解緊張情緒的技巧，如深呼吸、正面思考等，幫助學(xué)生在演講時保持冷靜和放松。

4.提供反饋和鼓勵，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成就，增強(qiáng)他們繼續(xù)提高口語表達(dá)能力的動力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集與演講主題相關(guān)的圖片，如著名演講家、演講場景等，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和激發(fā)興趣。

-圖表：制作或收集展示演講技巧和修辭手法的圖表，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：準(zhǔn)備一些經(jīng)典的演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講等，供學(xué)生在課堂上觀看和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位布置成小組討論的形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

-演講區(qū)：設(shè)置一個專門的演講區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)和展示。

-展示板：準(zhǔn)備一個展示板，用于學(xué)生進(jìn)行演講內(nèi)容的展示和分享。

5.其他資源：

-投影儀：確保投影儀正常工作，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

-音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常工作，用于播放視頻和音樂等輔助材料。

-筆記本電腦：準(zhǔn)備一臺筆記本電腦，用于播放多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.教學(xué)工具：

-教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括演講技巧、修辭手法等，以便進(jìn)行直觀的教學(xué)演示。

-評分表：制定一份演講評分表，用于對學(xué)生演講進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)演講技巧和修辭手法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)演講技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入演講學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧和修辭手法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞演講技巧和修辭手法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗修辭手法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和技能訓(xùn)練結(jié)束后，對演講技巧和修辭手法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對演講技巧和修辭手法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與演講技巧和修辭手法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合演講技巧和修辭手法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)演講技巧和修辭手法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧和修辭手法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧和修辭手法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及口語交際中的演講部分，具體知識點如下：

1.演講的基本結(jié)構(gòu)：

-開頭：吸引聽眾的注意力，常用的開頭方式有提問、講故事、引用名言等。

-中間：組織演講內(nèi)容，使其條理清晰、有邏輯性，常用的方法有分論點闡述、舉例說明等。

-結(jié)尾：總結(jié)演講內(nèi)容，使聽眾留下深刻印象，常用的結(jié)尾方式有重復(fù)開頭、提出號召等。

2.修辭手法：

-比喻：通過比較兩個事物的相似之處，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和感染力。

-排比：通過重復(fù)句式或詞語，增強(qiáng)演講的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-對比：通過比較兩個事物的差異，突出演講的重點和觀點。

-反問：通過提出問題并自問自答，引起聽眾的思考和共鳴。

-引用：通過引用名人名言、詩詞名句等，增強(qiáng)演講的說服力和權(quán)威性。

3.演講技巧：

-語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，注意語速、語調(diào)、語氣的控制。

-肢體語言：運(yùn)用肢體動作、面部表情等非語言手段，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

-聲音控制：運(yùn)用聲音的音量、音調(diào)、音色等，吸引聽眾的注意力。

-互動環(huán)節(jié)：與聽眾進(jìn)行互動，如提問、邀請聽眾發(fā)言等，增加演講的吸引力。

4.演講準(zhǔn)備：

-選擇合適的演講主題，與聽眾興趣和需求相結(jié)合。

-收集和整理演講素材，包括相關(guān)的故事、事例、數(shù)據(jù)等。

-撰寫演講稿，注意開頭、中間和結(jié)尾的銜接和過渡。

-進(jìn)行演講練習(xí)，熟悉演講內(nèi)容和表達(dá)方式。

5.克服緊張情緒：

-充分準(zhǔn)備，熟悉演講內(nèi)容和素材，增強(qiáng)自信心。

-深呼吸、放松肌肉，緩解緊張情緒。

-正面思考，用積極的語言鼓勵自己，相信自己能夠成功。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，使板書內(nèi)容一目了然。

-采用圖形、符號等元素，將抽象的知識點形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計美觀的布局，使板書具有視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：

-通過有趣的比喻、幽默的句子，將知識點與生活實際相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動性。

-引入游戲、競賽等元素，使課堂氛圍更加活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

③重點突出：

-用不同的字體或顏色標(biāo)出演講技巧和修辭手法的重點知識點，使其更加醒目。

-通過列出關(guān)鍵步驟或核心觀點，幫助學(xué)生抓住演講的主要內(nèi)容。

-運(yùn)用符號或圖示，展示修辭手法的運(yùn)用方式，讓學(xué)生一目了然。

④簡潔明了：

-避免過多的文字，用簡潔的語言概括演講的關(guān)鍵要素。

-采用清晰的圖表、流程圖等，展示演講的結(jié)構(gòu)和修辭手法的運(yùn)用。

-設(shè)計簡潔的板書布局，使學(xué)生能夠快速抓住重點，便于記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度和積極性，如是否主動發(fā)言、提問、參與討論等。

-評估學(xué)生的理解程度，如對演講技巧和修辭手法的掌握情況。

-注意學(xué)生的傾聽和反饋，如是否認(rèn)真聽取他人意見、給予積極回應(yīng)等。

2.小組討論成果展示：

-評估小組成員之間的合作程度，如是否互相支持、分享觀點等。

-評價小組討論的成果，如是否能夠提出有見地的觀點、解決問題等。

-觀察學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維，如是否能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點。

3.隨堂測試：

-檢查學(xué)生對演講技巧和修辭手法的掌握情況，如是否能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行有效的演講。

-評估學(xué)生對知識點的理解深度，如是否能夠深入分析、運(yùn)用所學(xué)知識。

-觀察學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，如是否能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試。

4.學(xué)生自我評價：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，如對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的優(yōu)點和不足，如哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-幫助學(xué)生制定改進(jìn)計劃，如如何提高自己的演講技巧和修辭手法。

5.