口語(yǔ)交際：演講（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

口語(yǔ)交際：演講（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）口語(yǔ)交際：演講（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，主要涉及口語(yǔ)交際：演講部分。本節(jié)課將重點(diǎn)講解如何進(jìn)行有效的演講，包括演講的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分。在開(kāi)頭部分，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何吸引聽(tīng)眾的注意力；在中間部分，學(xué)生需要掌握如何組織演講內(nèi)容，使其條理清晰、有邏輯性；在結(jié)尾部分，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何總結(jié)演講內(nèi)容，使聽(tīng)眾留下深刻印象。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、排比等，以增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握演講的基本技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和公共演講技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解和運(yùn)用演講的基本結(jié)構(gòu)，包括吸引聽(tīng)眾的開(kāi)頭、條理清晰的中間內(nèi)容和有力的結(jié)尾。

2.運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和感染力。

3.培養(yǎng)自信、流暢的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高在公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力和信心。

4.培養(yǎng)傾聽(tīng)和反饋的能力，學(xué)會(huì)在演講中與聽(tīng)眾互動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)更好的溝通效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握演講的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分，并能夠運(yùn)用各種修辭手法增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高在公眾場(chǎng)合的自信和流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)多種形式的口語(yǔ)練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)演講技巧，逐步提高自信。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)演講主題的深入研究和演講內(nèi)容的反復(fù)練習(xí)。

3.教授一些緩解緊張情緒的技巧，如深呼吸、正面思考等，幫助學(xué)生在演講時(shí)保持冷靜和放松。

4.提供反饋和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成就，增強(qiáng)他們繼續(xù)提高口語(yǔ)表達(dá)能力的動(dòng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集與演講主題相關(guān)的圖片，如著名演講家、演講場(chǎng)景等，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和激發(fā)興趣。

-圖表：制作或收集展示演講技巧和修辭手法的圖表，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：準(zhǔn)備一些經(jīng)典的演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講等，供學(xué)生在課堂上觀看和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位布置成小組討論的形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

-演講區(qū)：設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的演講區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)和展示。

-展示板：準(zhǔn)備一個(gè)展示板，用于學(xué)生進(jìn)行演講內(nèi)容的展示和分享。

5.其他資源：

-投影儀：確保投影儀正常工作，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

-音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常工作，用于播放視頻和音樂(lè)等輔助材料。

-筆記本電腦：準(zhǔn)備一臺(tái)筆記本電腦，用于播放多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.教學(xué)工具：

-教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括演講技巧、修辭手法等，以便進(jìn)行直觀的教學(xué)演示。

-評(píng)分表：制定一份演講評(píng)分表，用于對(duì)學(xué)生演講進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)演講技巧和修辭手法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)演講技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入演講學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧和修辭手法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞演講技巧和修辭手法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)修辭手法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)演講技巧和修辭手法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)演講技巧和修辭手法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與演講技巧和修辭手法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合演講技巧和修辭手法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)演講技巧和修辭手法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧和修辭手法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧和修辭手法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及口語(yǔ)交際中的演講部分，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.演講的基本結(jié)構(gòu)：

-開(kāi)頭：吸引聽(tīng)眾的注意力，常用的開(kāi)頭方式有提問(wèn)、講故事、引用名言等。

-中間：組織演講內(nèi)容，使其條理清晰、有邏輯性，常用的方法有分論點(diǎn)闡述、舉例說(shuō)明等。

-結(jié)尾：總結(jié)演講內(nèi)容，使聽(tīng)眾留下深刻印象，常用的結(jié)尾方式有重復(fù)開(kāi)頭、提出號(hào)召等。

2.修辭手法：

-比喻：通過(guò)比較兩個(gè)事物的相似之處，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和感染力。

-排比：通過(guò)重復(fù)句式或詞語(yǔ)，增強(qiáng)演講的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-對(duì)比：通過(guò)比較兩個(gè)事物的差異，突出演講的重點(diǎn)和觀點(diǎn)。

-反問(wèn)：通過(guò)提出問(wèn)題并自問(wèn)自答，引起聽(tīng)眾的思考和共鳴。

-引用：通過(guò)引用名人名言、詩(shī)詞名句等，增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和權(quán)威性。

3.演講技巧：

-語(yǔ)言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的控制。

-肢體語(yǔ)言：運(yùn)用肢體動(dòng)作、面部表情等非語(yǔ)言手段，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

-聲音控制：運(yùn)用聲音的音量、音調(diào)、音色等，吸引聽(tīng)眾的注意力。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，如提問(wèn)、邀請(qǐng)聽(tīng)眾發(fā)言等，增加演講的吸引力。

4.演講準(zhǔn)備：

-選擇合適的演講主題，與聽(tīng)眾興趣和需求相結(jié)合。

-收集和整理演講素材，包括相關(guān)的故事、事例、數(shù)據(jù)等。

-撰寫(xiě)演講稿，注意開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的銜接和過(guò)渡。

-進(jìn)行演講練習(xí)，熟悉演講內(nèi)容和表達(dá)方式。

5.克服緊張情緒：

-充分準(zhǔn)備，熟悉演講內(nèi)容和素材，增強(qiáng)自信心。

-深呼吸、放松肌肉，緩解緊張情緒。

-正面思考，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)自己，相信自己能夠成功。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，使板書(shū)內(nèi)容一目了然。

-采用圖形、符號(hào)等元素，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計(jì)美觀的布局，使板書(shū)具有視覺(jué)沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的比喻、幽默的句子，將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性。

-引入游戲、競(jìng)賽等元素，使課堂氛圍更加活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

③重點(diǎn)突出：

-用不同的字體或顏色標(biāo)出演講技巧和修辭手法的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使其更加醒目。

-通過(guò)列出關(guān)鍵步驟或核心觀點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住演講的主要內(nèi)容。

-運(yùn)用符號(hào)或圖示，展示修辭手法的運(yùn)用方式，讓學(xué)生一目了然。

④簡(jiǎn)潔明了：

-避免過(guò)多的文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括演講的關(guān)鍵要素。

-采用清晰的圖表、流程圖等，展示演講的結(jié)構(gòu)和修辭手法的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的板書(shū)布局，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)，便于記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度和積極性，如是否主動(dòng)發(fā)言、提問(wèn)、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生的理解程度，如對(duì)演講技巧和修辭手法的掌握情況。

-注意學(xué)生的傾聽(tīng)和反饋，如是否認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)、給予積極回應(yīng)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組成員之間的合作程度，如是否互相支持、分享觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)小組討論的成果，如是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、解決問(wèn)題等。

-觀察學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維，如是否能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-檢查學(xué)生對(duì)演講技巧和修辭手法的掌握情況，如是否能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行有效的演講。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，如是否能夠深入分析、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-觀察學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，如是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-幫助學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃，如如何提高自己的演講技巧和修辭手法。

5.