2024秋三年級語文上冊 第六單元 18 富饒的西沙群島教案 新人教版

2024秋三年級語文上冊第六單元18富饒的西沙群島教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是新人教版2024秋三年級語文上冊第六單元的第18課《富饒的西沙群島》。本課主要通過描述西沙群島的自然風光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)學生對祖國領土的熱愛之情。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對祖國美麗河山的認識和了解上，通過學習本課，學生可以進一步了解我國南海諸島的基本情況，豐富他們的地理知識。同時，本課的生字詞和句型結構也符合三年級學生的學習需求，有助于提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《富饒的西沙群島》，學生能夠運用已學的語文知識，理解課文內(nèi)容，提高語言表達能力。同時，通過分析課文中的描述和描繪，學生的形象思維和邏輯思維能力也得到鍛煉和發(fā)展。在欣賞課文優(yōu)美的文字和描繪的景色時，學生能夠提高自己的審美鑒賞能力。此外，通過學習本課，學生還能夠加深對我國南海諸島的了解，增強對祖國領土的熱愛之情，傳承和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學情分析本節(jié)課面向的是2024秋三年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作基礎。在知識層面，學生對祖國的美麗河山有一定的了解，但可能對南海諸島，特別是西沙群島的具體情況認識不多。因此，本節(jié)課旨在通過生動的課文內(nèi)容，讓學生對西沙群島有更直觀的認識，同時加深他們對祖國領土的了解和熱愛。

在能力方面，三年級的學生已經(jīng)能夠運用簡單的語文知識進行閱讀和寫作，但尚需進一步培養(yǎng)他們的理解分析和批判性思維能力。本節(jié)課通過課文學習和討論，旨在提高學生的理解分析能力，并培養(yǎng)他們的批判性思維。

在素質(zhì)方面，學生可能對自然風光和生物多樣性有一定的興趣，但可能缺乏對地理、歷史等跨學科知識的了解。本節(jié)課將結合學生的興趣，通過豐富的教學資源，激發(fā)學生對自然和生命的熱愛，同時培養(yǎng)他們的跨學科素養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師將在教學中采用多種互動方式，如小組討論、圖片展示等，以吸引學生的注意力，提高他們的課堂參與度。

總體來說，三年級的學生具有較好的學習基礎和閱讀能力，但還需要在理解分析、批判性思維和跨學科素養(yǎng)等方面進行培養(yǎng)。教師將根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置具體的情境，讓學生身臨其境地感受課文中所描述的西沙群島的美麗風光和豐富物產(chǎn)，從而提高學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：通過小組討論、同桌交流等形式，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維能力。

3.探究式教學法：引導學生主動探究西沙群島的相關知識，通過自主學習和研究，提高他們的理解分析和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示西沙群島的自然風光和生物多樣性的圖片或視頻，增強學生的直觀感受，提高他們的學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂提問、知識小測試等互動環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性和互動性，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡資源利用：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜集有關西沙群島的資料，豐富他們的知識儲備，并培養(yǎng)他們的信息檢索和處理能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《富饒的西沙群島》這一課。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國有哪些美麗的海島嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西沙群島的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解西沙群島的基本情況。西沙群島是我國南海諸島的一部分，位于海南島東南方向，由多個島礁組成。它擁有豐富的自然資源和獨特的生態(tài)環(huán)境，是我國的重要領土。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了西沙群島的自然風光和生物多樣性的豐富性，以及它如何幫助我們了解我國南海的美麗和豐富。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)西沙群島的地理位置和生態(tài)環(huán)境這兩個重點。對于生態(tài)環(huán)境的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與西沙群島相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示珊瑚礁的形成過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護西沙群島的生態(tài)環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了西沙群島的基本情況、自然風光和生物多樣性的豐富性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對保護西沙群島生態(tài)環(huán)境的認識。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握西沙群島的基本情況，包括地理位置、島嶼組成、氣候特點等。他們還將了解西沙群島豐富的自然資源和生物多樣性，包括珊瑚礁、熱帶魚類、鳥類等。

2.能力提升：學生將提高閱讀理解能力，通過分析課文中的描述和描繪，能夠更好地理解西沙群島的自然風光和生態(tài)環(huán)境。同時，學生的寫作能力也將得到鍛煉，能夠運用所學的語文知識進行描述和表達。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學生將對祖國領土的熱愛之情得到加深，通過學習西沙群島的重要性和保護意義，他們將更加珍惜和關注我國的自然資源。同時，學生的審美鑒賞能力也將得到提升，能夠欣賞和理解課文中的美的描繪。

4.行為習慣改善：通過本節(jié)課的實踐活動和小組討論，學生的注意力將得到集中，課堂參與度將提高。他們將在討論和實驗操作中培養(yǎng)合作意識和團隊精神，同時也將養(yǎng)成良好的學習習慣和思考問題的方式。板書設計①本文重點知識點：

-西沙群島的地理位置

-西沙群島的島嶼組成

-西沙群島的氣候特點

-西沙群島的自然資源

-西沙群島的生物多樣性

②重點詞：

-西沙群島

-島嶼

-氣候

-資源

-生物多樣性

③重點句：

-“西沙群島位于海南島東南方向，由多個島礁組成?！?/p>

-“西沙群島擁有豐富的自然資源和獨特的生態(tài)環(huán)境。”

-“西沙群島是我國的重要領土?！?/p>

④藝術性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆或彩筆，突出重點知識點和詞匯。

-設計一幅簡筆畫，描繪西沙群島的景色，如島嶼、海洋、珊瑚礁等。

-在板書中加入一些有趣的圖案或圖標，如海鷗、魚類、熱帶植物等，以增加學生的興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《富饒的西沙群島》這一課，通過閱讀課文，我們了解到了西沙群島的基本情況、自然風光和生物多樣性的豐富性。我們通過實踐活動和小組討論，加深了對保護西沙群島生態(tài)環(huán)境的認識。下面是對本節(jié)課重點內(nèi)容的簡要回顧：

1.西沙群島的地理位置：位于海南島東南方向，由多個島礁組成。

2.西沙群島的氣候特點：熱帶氣候，溫暖濕潤。

3.西沙群島的自然資源：豐富的珊瑚礁、熱帶魚類、鳥類等。

4.西沙群島的生物多樣性：擁有獨特的生態(tài)環(huán)境，多種生物共存。

5.保護西沙群島生態(tài)環(huán)境的重要性：維護生物多樣性，保護海洋資源。

當堂檢測：

1.西沙群島位于我國的哪個方向？

A.西北方向

B.東南方向

C.東北方向

D.西南方向

2.西沙群島主要由什么組成？

A.島嶼

B.礁石

C.珊瑚礁

D.沙灘

3.西