2024年中級(jí)主管護(hù)師相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

中級(jí)主管護(hù)師有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)-10-1(總分：50.00，做題時(shí)間：90分鐘)一、A1型題(總題數(shù)：50，分?jǐn)?shù)：50.00)1.是由梅奧提出，堅(jiān)持以人為本的管理思想是()A．人本原理B．系統(tǒng)原理C．動(dòng)態(tài)原理D．效益原理E．需要層次理論

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：2.健康教育項(xiàng)目實(shí)行時(shí)，當(dāng)測(cè)量對(duì)象意識(shí)到自已正在被研究時(shí)體現(xiàn)出了行為異常，該現(xiàn)象稱(chēng)為()A．格林效應(yīng)B．光環(huán)效應(yīng)C．主觀(guān)效應(yīng)D．霍桑效應(yīng)E．客觀(guān)效應(yīng)

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：3.在管理方格理論中，最理想有效的領(lǐng)導(dǎo)行為類(lèi)型是()A．1.1型管理B．1.9型管理C．9.9型管理D．9.1型管理E．5.5型管理

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：[解析]此題考察學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)用中管理方格理論的理解與掌握狀況。1964年美國(guó)布萊克和穆頓提出管理方格理論，管理方格是一張由81個(gè)方格構(gòu)成的方格圖，橫軸表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)生產(chǎn)的關(guān)懷，縱軸表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人的關(guān)懷，每個(gè)軸劃分為9個(gè)小格，第一格表達(dá)關(guān)懷程度最低，第9格表達(dá)關(guān)懷程度最高，并列舉了五種經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)方式。1.1：貧乏型；9.1型：任務(wù)型；1.9型：鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型；5.5型：中間型；9.9型：集體協(xié)作型，是最理想的領(lǐng)導(dǎo)方式。此題目選項(xiàng)應(yīng)為C。4.人際關(guān)系學(xué)說(shuō)屬于()A．古典管理理論B．行為科學(xué)管理理論C．現(xiàn)代管理措施D．現(xiàn)代管理理論E．以上均不是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：5.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的作用，下列哪項(xiàng)除外()A．指揮作用B．決策作用C．協(xié)調(diào)作用D．鼓勵(lì)作用E．參與作用

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：[解析]此題考察學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用及權(quán)力的區(qū)別。領(lǐng)導(dǎo)的作用是帶領(lǐng)、引領(lǐng)和鼓舞下屬為實(shí)現(xiàn)組織目的而努力的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)要詳細(xì)發(fā)揮指揮、協(xié)調(diào)和鼓勵(lì)等三個(gè)方面的作用。領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利既是一種控制力又是一種影響力。重要表目前用人權(quán)、決策權(quán)、指揮權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、獎(jiǎng)罰權(quán)五個(gè)方面。因此選項(xiàng)A、C、D屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用范圍，而選項(xiàng)B屬于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利，應(yīng)除外。此題對(duì)的選項(xiàng)為B。6.醫(yī)院感染爆發(fā)流行時(shí)，不對(duì)的的措施是()A．先將發(fā)病患者轉(zhuǎn)移到安全區(qū)B．先將未發(fā)病患者轉(zhuǎn)移到安全區(qū)C．分組護(hù)理D．單元隔離E．進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：7.醫(yī)院感染中的下呼吸道感染重要發(fā)生在()A．老年患者B．新生兒C．手術(shù)後的患者D．免疫功能低下的患者E．重癥監(jiān)護(hù)病房接受通氣治療的患者

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：8.被乙型肝炎病毒污染的手，宜選用哪種消毒措施()A．75%酒精浸泡30分鈄B．洗必泰浸泡3分鐘C．0.1%過(guò)氧乙酸浸泡3分鐘D．20%戊二醛浸泡3分鈄E．新潔爾滅浸泡30分鐘

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：9.能殺滅芽胞和病毒的消毒劑是()A．洗必泰B．苯扎溴銨C．乙醇D．過(guò)氧乙酸E．碘伏

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：10.在健康教育中可以使受傳者發(fā)生明顯的知、信、行的變化的人際傳播形式是()A．健康征詢(xún)B．講座C．小組活動(dòng)D．個(gè)別勸導(dǎo)E．一對(duì)一輔導(dǎo)

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：11.健康增進(jìn)的關(guān)鍵方略是()A．社會(huì)動(dòng)員B．衛(wèi)生宣傳教育C．專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)D．健康普查E．政府投資

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：12.目前我國(guó)醫(yī)院護(hù)理管理體制重要是()A．四級(jí)管理體制B．四級(jí)或三級(jí)管理體制C．三級(jí)或二級(jí)管理體制D．二級(jí)或一級(jí)管理體制E．一級(jí)管理體制

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：13.意外事故後的自救和他救行為，是屬于健康有關(guān)行為中的()A．保健行為B．基本健康行為C．避開(kāi)環(huán)境危害D．預(yù)警行為E．戒除不良嗜好

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：14.醫(yī)院感染研究的重要對(duì)象是()A．探視者B．陪護(hù)家眷C．醫(yī)護(hù)人員D．門(mén)診病人E．住院病人

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：15.移位菌群失調(diào)原因與哪些原因無(wú)關(guān)()A．不合適使用抗菌藥物B．外科手術(shù)C．插管或介入治療D．免疫功能下降E．細(xì)菌構(gòu)造變化

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：16.當(dāng)必須對(duì)重大事件、緊急事件進(jìn)行處理時(shí)，可以采用的方略是()A．回避B．遷就C．合作D．強(qiáng)制E．妥協(xié)

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：17.實(shí)行醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)是()A．住院教育B．門(mén)診教育C．家眷教育D．患者教育E．醫(yī)護(hù)人員教育

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：18.健康教育是一門(mén)()A．護(hù)理學(xué)科B．教育學(xué)科C．交叉邊緣學(xué)科D．人文學(xué)科E．應(yīng)用學(xué)科

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：19.按照ABC時(shí)間管理法，A類(lèi)工作應(yīng)占工作時(shí)間分派數(shù)的()A．20%～30%B．30%～40%C．40%～50%D．60%～80%E．80%～90%

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：[解析]此題考察學(xué)生對(duì)時(shí)間管理措施的ABC時(shí)間管理法的特性及管理措施理解與掌握狀況。此措施中提出A類(lèi)工作約占工作量的20%～30%，其特性是最迫切、緊急、重要的事情，對(duì)實(shí)現(xiàn)組織目的影響大。其管理措施規(guī)定重點(diǎn)管理，親自、立即花時(shí)去做好，時(shí)間分派要占60%～80%。而選項(xiàng)A、B、C只是ABC類(lèi)工作占每曰工作量的比例，與此題無(wú)關(guān)。此題對(duì)的選項(xiàng)為D。20.小組討論的合適人數(shù)為()A．2～4人B．3～6人C．6～10人D．10～15人E．15～20人

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：21.人的行為的基本要素不包括()A．行為主體B．行為過(guò)程C．行為客體D．行為成果E．行為環(huán)境

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：22.手術(shù)前防止用藥措施中錯(cuò)誤的是()A．為保證防止效果將萬(wàn)古霉素作為常規(guī)用藥B．一般在術(shù)前30～60分鐘給藥C．經(jīng)靜脈途徑給藥D．予以一次足量抗感染藥物E．手術(shù)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)可術(shù)中加用一次

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：23.護(hù)理人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)最基本的是規(guī)定管理人員做到()A．管理原則化B．管理人性化C．行為規(guī)范化D．信息現(xiàn)代化E．管理動(dòng)態(tài)化

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：24.健康教育處方合用于()A．新入院的患者B．即將出院的患者C．重癥監(jiān)護(hù)患者D．門(mén)診慢性患者E．術(shù)後恢復(fù)期的患者

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：25.有關(guān)人際傳播的描述錯(cuò)誤的是()A．是全身心的傳播B．人際傳播的信息所覆蓋的人群不及大眾傳播C．是人們面對(duì)面的進(jìn)行信息和情感的互換D．在傳播過(guò)程中，不適宜再調(diào)整和更改已經(jīng)確定好的傳播方略、交流方式及內(nèi)容E．以個(gè)體化信息為主

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：26.下列哪項(xiàng)不是直線(xiàn)型組織構(gòu)造的長(zhǎng)處()A．構(gòu)造簡(jiǎn)樸，命令統(tǒng)一B．組織規(guī)模大，權(quán)力集中C．責(zé)權(quán)分明，管理成本低D．聯(lián)絡(luò)便捷，易于適應(yīng)環(huán)境變化E．構(gòu)造復(fù)雜，多頭領(lǐng)導(dǎo)

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：[解析]此題考察學(xué)生對(duì)組織構(gòu)造基本類(lèi)型的直線(xiàn)型組織構(gòu)造的長(zhǎng)處、缺陷的理解與掌握狀況。直線(xiàn)型組織構(gòu)造的長(zhǎng)處包括：A．構(gòu)造簡(jiǎn)樸，命令統(tǒng)一；C．責(zé)權(quán)分明，管理成本低；D．聯(lián)絡(luò)便捷，易于適應(yīng)環(huán)境變化三個(gè)方面。選項(xiàng)B．組織規(guī)模大，權(quán)力集中屬于直線(xiàn)型組織構(gòu)造缺陷。此題對(duì)的選項(xiàng)為B。27.以護(hù)理對(duì)象為中心的護(hù)理工作措施稱(chēng)為()A．個(gè)案護(hù)理B．小組護(hù)理C．整體護(hù)理D．功能制護(hù)理E．心理護(hù)理

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：28.質(zhì)量的含義是指()A．規(guī)定質(zhì)量B．魅力質(zhì)量C．規(guī)定質(zhì)量D．規(guī)定質(zhì)量、規(guī)定質(zhì)量和魅力質(zhì)量E．評(píng)價(jià)質(zhì)量

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：29.外源性醫(yī)院感染中微生物的傳播方式不包括()A．接觸傳播B．空氣傳播C．飛沫傳播D．胃腸道的原有細(xì)菌通過(guò)創(chuàng)傷侵入腹腔E．生物媒介傳播

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：30.護(hù)理組織文化建設(shè)必須根據(jù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)從三個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)，如下哪項(xiàng)除外()A．物質(zhì)文化B．精神文化C．社會(huì)文化D．制度文化E．人文文化

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：31.方案要想選擇得好，必須具有兩個(gè)條件()A．全局原則、合適原則B．合理的選擇原則、科學(xué)的選擇措施C．全局原則、經(jīng)濟(jì)原則D．合適原則、經(jīng)濟(jì)原則E．尤其原則、經(jīng)濟(jì)原則

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：[解析]此題考察學(xué)生對(duì)決策的環(huán)節(jié)中方案選擇的理解與掌握狀況。滿(mǎn)意方案選擇有兩個(gè)必備的條件，一種是合理的選擇原則；另一種是科學(xué)的選擇措施。三個(gè)原則分別是全局原則、合適原則、經(jīng)濟(jì)原則。選項(xiàng)A、C、D是三個(gè)原則的內(nèi)容，與此題無(wú)關(guān)。此題對(duì)的選項(xiàng)為B。32.ICU最常見(jiàn)的條件致病菌是()A．肺炎克雷伯菌B．金黃色葡萄球菌C．銅綠假單胞菌D．大腸桿菌E．真菌

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：33.時(shí)間管理最重要的意義是()A．有效運(yùn)用時(shí)間B．鼓勵(lì)員工的事業(yè)心C．有助于管理D．提高工作效率E．工作有序

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：34.一種完整的培訓(xùn)程序包括五個(gè)環(huán)節(jié)，第一步是()A．課程開(kāi)發(fā)B．培訓(xùn)評(píng)估C．課程設(shè)計(jì)D．需求分析E．選擇培訓(xùn)對(duì)象

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：35.計(jì)劃工作的一般環(huán)節(jié)，如下哪項(xiàng)除外()A．評(píng)估形勢(shì)與確定目的B．考慮制定計(jì)劃的前提條件與發(fā)展可選方案C．選定方案與重新制定方案D．制定輔助計(jì)劃與編制預(yù)算E．編制預(yù)算與詳細(xì)實(shí)行

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：36.內(nèi)窺鏡及體溫表的消毒必須到達(dá)()A．低效消毒B．中效消毒C．中高效消毒D．高效消毒E．滅菌

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：37.諱疾忌醫(yī)屬于()A．違規(guī)行為B．致病性行為模式C．不良疾病行為D．平常危害健康行為E．預(yù)警行為

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：38.不屬于高度危險(xiǎn)性物品的是()A．活檢鉗B．穿刺針C．導(dǎo)尿管D．喉鏡E．膀胱鏡

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：39.抗菌藥物是治療感染的重要藥物，在應(yīng)用中要做到()A．對(duì)一切感染癥都應(yīng)盡早使用高效廣譜抗菌藥物B．在治療感染性疾病時(shí)，考慮病原體對(duì)抗菌藥物的敏感性C．有了多種抗菌藥物，防止醫(yī)院感染就不成問(wèn)題了D．抗菌藥物可用作消毒劑，對(duì)皮膚傷口消毒E．發(fā)熱病人都是感染，均可用抗菌藥物治愈

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：40.醫(yī)院感染不包括下列哪一種()A．病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染B．入院時(shí)已處在潛伏期的感染C．出院時(shí)已處在潛伏期且出院後很快發(fā)生的感染D．新生兒經(jīng)產(chǎn)道分娩時(shí)發(fā)生的感染E．手術(shù)後輸血導(dǎo)致的病毒感染

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：41.根據(jù)原則防止的概念，下列物質(zhì)中不被看作具有傳染性的是()A．血液B．體液C．分泌物D．糞便和尿液E．汗液

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：42.PDCA循環(huán)法包括()A．三個(gè)階段、八個(gè)環(huán)節(jié)B．三個(gè)階段、七個(gè)環(huán)節(jié)C．四個(gè)階段、八個(gè)環(huán)節(jié)D．四個(gè)階段、七個(gè)環(huán)節(jié)E．四個(gè)階段、九個(gè)環(huán)節(jié)

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：[解析]此題考察學(xué)生對(duì)PDCA循環(huán)環(huán)節(jié)的理解與掌握狀況。每一次PDCA循環(huán)都通過(guò)4個(gè)階段，8個(gè)環(huán)節(jié)。①計(jì)劃階段：第一步分析現(xiàn)實(shí)狀況，找出存在的質(zhì)量問(wèn)題；第二步分析問(wèn)題的原因；第三步找出重要原因；第四步制定對(duì)策、措施。措施應(yīng)詳細(xì)而明確，回答內(nèi)容：Why(為何要這樣做)?What(做什么)?Who(誰(shuí)來(lái)做)?When(什么時(shí)間做)where(在什么地方做)?How(怎樣做)?②實(shí)行階段：為PDCA循環(huán)第五步。③檢查階段：為PDCA循環(huán)第六步。④處理階段。包括第七步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整頓記錄。第八步將遺留問(wèn)題轉(zhuǎn)入下一循環(huán)。此題對(duì)的選項(xiàng)為C。43.進(jìn)行健康教育評(píng)價(jià)時(shí)，導(dǎo)致偏倚的失訪(fǎng)比例是()A．＞2%B．＞4%C．＞6%D．＞8%E．10%

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：44.下列做法符合抗感染藥物合理應(yīng)用原則的是()A．首選廣譜抗生素B．氨基糖苷類(lèi)抗生素與β-內(nèi)酰胺類(lèi)藥物同瓶滴注C．盡量選用多種抗生素，聯(lián)合用藥D．將紅霉素用注射用水溶解後放入500ml鹽水中靜脈滴注E．急性膽囊炎，使用抗生素治療後，體溫恢復(fù)正常，繼續(xù)用藥2周，以鞏固療效

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：45.協(xié)調(diào)的原則中，下列哪項(xiàng)應(yīng)除外()A．目的導(dǎo)向B．利益一致C．整體優(yōu)化D．互相尊重E．上級(jí)服從下級(jí)

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：[解析]此題考察學(xué)生對(duì)協(xié)調(diào)原則與協(xié)調(diào)基本規(guī)定的理解與掌握狀況。協(xié)調(diào)的原則包括五個(gè)方面，除了選項(xiàng)A、B、C外還包括勤于溝通、原則性與靈活性相結(jié)合。而選項(xiàng)D互相尊重，屬于協(xié)調(diào)的基本規(guī)定的內(nèi)容，應(yīng)除外。此題對(duì)的選項(xiàng)為D。46.目前管理學(xué)界大多數(shù)人傾向于管理過(guò)程的五職能學(xué)說(shuō)是指()A．計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制B．計(jì)劃和組織、人事和指揮、協(xié)調(diào)、匯報(bào)、預(yù)算C．計(jì)劃、組織、人員管理、領(lǐng)導(dǎo)、控制D．計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、匯報(bào)E．計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、實(shí)行

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：[解析]本題考察的是學(xué)生有關(guān)管理職能的理解。管理職能是指管理的職責(zé)與功能。是管理者在管理活動(dòng)中應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，是管理活動(dòng)內(nèi)容的理論概括。法約爾最早提出了A．計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制五個(gè)管理職學(xué)說(shuō)；盧瑟·古力克與林德?tīng)枴ざ蛲颂岢隽薆．計(jì)劃、組織