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文檔簡介
2009年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文預(yù)測試卷(安徽省)考試時間:150分鐘總分:150分(含卷面書寫5分)一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(6分)當(dāng)主權(quán)面對挑戰(zhàn),我們亮出利劍!當(dāng)圣火遭遇qūrǔ,我們義無反顧!當(dāng)病毒吞噬生命,我們用愛míbǔ!當(dāng)列車沖出軌道,我們jiéchéng互助!當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮?,我們開山辟路!勇敢面對磨難,挺起中國人的脊梁!答案:屈辱彌補(bǔ)竭誠解析:此題把考查點(diǎn)放在具體的語境之中,只有能準(zhǔn)確把握句子意思,又有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)才能準(zhǔn)確答出,既考查了學(xué)生拼音認(rèn)讀,又考查了漢字書寫,還很好的體現(xiàn)了人文性。入選理由:注重知識性與人文性的綜合考察。備考要點(diǎn):既要牢固掌握基礎(chǔ)知識,還要關(guān)注課本外的生活熱點(diǎn)出處:原創(chuàng)2.用古詩文原句填空。(10分)①長風(fēng)破浪會有時,。②,病樹前頭萬木春。③懷舊空吟聞笛賦,。④,愁云慘淡萬里凝。=5\*GB3⑤全國兩會期間,國務(wù)院總理溫家寶答記者問時說:我真希望中國經(jīng)濟(jì)能早一天復(fù)蘇。那時,中國的經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷一場困難的考驗(yàn),將會顯示出更強(qiáng)大的生命力。有些事情正像你所說的,“,”。(根據(jù)語境義填寫陸游《游山西村》的詩句)=6\*GB3⑥多少世紀(jì)以來,能夠飛天一直是人們的夢想,今天終于盼來了這一天,李白曾經(jīng)在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩中引吭高歌:,。=7\*GB3⑦最近,中國政府宣布,免除非洲貧困國家100億元人民幣的債務(wù)。這種關(guān)注人間冷暖的舉動,體現(xiàn)了中華民族“,”的濟(jì)世情懷。(請用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句作答)答案:①直掛云帆濟(jì)滄海②沉舟側(cè)畔千帆過③甲光向日金鱗開④瀚海闌干百丈冰=5\*GB3⑤山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。=6\*GB3⑥俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。=7\*GB3⑦安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏解析:此題考查的是古詩文默寫,前面四小題屬于主觀性默寫,此類題目難度低,但依然有失分現(xiàn)象,主要是錯別字扣分。后面三小題屬于情境性默寫,考查的是學(xué)生實(shí)際運(yùn)用詩句的能力。入選理由:古詩文背誦默寫和運(yùn)用考查是中高考必考點(diǎn)。備考要點(diǎn):除了重視背誦還要重視默寫,不能出現(xiàn)錯別字,正確理解重點(diǎn)詩句的意思,準(zhǔn)確運(yùn)用出處:原創(chuàng)3.名著閱讀。(5分)(1)英國作家(填人名)在作品《》中借主人公周游四國的奇特經(jīng)歷,反映了18世紀(jì)前半期英國社會的尖銳矛盾,很有諷刺意義。(2分)(2)毛澤東論《西游記》有許多精辟的論斷。閱讀下面一段話回答問題:“孫猴子七十二變,有一個困難,就是尾巴不好變。他變成一座廟,把尾巴變作旗桿,結(jié)果被楊二郎看出來了。從什么地方看出來的呢?就是從那個尾巴上看出來的。實(shí)際上有這樣一類人,不管他怎樣偽裝,他的尾巴是藏不住的?!保ā睹珴蓶|選集》第5卷第111頁)這段話源于《西游記》哪一段情節(jié),試簡要敘述該情節(jié)。(3分)答案:⑴斯威夫特《格列佛游記》⑵孫悟空大鬧天宮。(1分)玉皇大帝封孫悟空為弼馬溫,孫悟空不服氣,自己堅定是齊天大圣。(1分)與天庭斗爭,打敗眾多天兵天將,最后被如來降服。(1分)(意思答到,即給分)解析:此題考查的是學(xué)生對名著涉及的作者、出處、故事情節(jié)的識記。入選理由:對于推薦的古今中外名著的閱讀和了解是《課標(biāo)》的要求。此類試題也越來越為命題者所青睞。備考要點(diǎn):對于《課標(biāo)》推薦的名著要熟練掌握作者、主要人物、主題和故事情節(jié),并要學(xué)會評析感悟,聯(lián)系實(shí)際,多元解讀,綜合運(yùn)用。出處:原創(chuàng)4.閱讀下面這則消息,擬一個標(biāo)題。(不超過10個字)(3分)執(zhí)行神七飛行任務(wù)的航天員和候補(bǔ)航天員,昨日12時35分乘專機(jī)抵達(dá)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,進(jìn)駐航天員公寓“問天閣”。這是航天員今年第二次進(jìn)場,他們將在這里進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練和心理調(diào)整,為太空飛行作最后準(zhǔn)備。“問天閣”是航天員在飛船發(fā)射前進(jìn)行短期生活、訓(xùn)練、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保、隔離檢疫、登艙準(zhǔn)備等活動和工作的場所,采取了中國園林化布局,小橋流水、亭臺樓閣、碧草青青、綠樹成陰,可為航天員提供一個舒適優(yōu)雅的環(huán)境,使其以最佳的心理狀態(tài)出征太空。標(biāo)題:答案(參考):神七航天員進(jìn)駐“問天閣”。解析:此題考查的是學(xué)生提取新聞信息和概括標(biāo)題的能力,只要求學(xué)生能準(zhǔn)確讀出新聞的核心內(nèi)容,并能用最精簡的語言來概括。入選理由:能綜合考查學(xué)生的閱讀能力和概括能力,還讓學(xué)生知道平時要關(guān)注新聞熱點(diǎn)。備考要點(diǎn):掌握新聞相關(guān)知識:要素,結(jié)構(gòu),特點(diǎn);學(xué)會給新聞擬標(biāo)題、寫一句話新聞、寫新聞導(dǎo)語、壓縮新聞、提煉信息。出處:重慶市2009年中考權(quán)威預(yù)測卷5.閱讀下列材料,寫出你探究后的發(fā)現(xiàn)。(8分)(1)(4分)某網(wǎng)站上發(fā)了個帖子:“假如你有100斤黃豆要賣出去,可現(xiàn)在市場上黃豆滯銷,請問你有什么辦法把豆子賣出去?”跟帖的網(wǎng)友紛紛支招兒,現(xiàn)列舉三種如下:第一種:把豆煮熟。如果賣不出去,就做成豆豉;還是賣不出去,就加水發(fā)酵,改賣醬油。第二種:做豆腐。如果做硬了,就賣豆腐干;做稀了,就賣豆腐花;實(shí)在太稀了,就賣豆?jié){;如果豆腐賣不出去,就放幾天,改賣臭豆腐;還是賣不出去,就讓它長毛,改賣腐乳。第三種:讓豆子發(fā)芽。如果豆芽滯銷,就讓它長大點(diǎn),改賣豆苗;如果還賣不動,就讓它再長大點(diǎn),賣盆栽,命名為“豆蔻年華”,這次賣的文化而非食品,如果還賣不出去,建議拿到適當(dāng)?shù)聂[市區(qū)進(jìn)行一次行為藝術(shù)創(chuàng)作,主題就是“豆蔻年華的枯萎”,以此完成另一種意義上的成本回收;如果行為藝術(shù)沒人看,那就趕緊找塊地,把豆苗移栽入土,灌溉施肥,除草培育,幾個月后,再去市場賣豆子……(選自《莫愁》)探究結(jié)果:(2)(4分)閱讀下面的文段,請為其補(bǔ)充一兩句議論性的文字?!叭箣胗變耗谭凼录睂ξ覈虡I(yè)而言絕不亞于一次“地震”。9月11日,河北三鹿奶粉含三聚氰胺被曝光,9月16日,國家質(zhì)檢總局又在22家乳品企業(yè)69批次產(chǎn)品中檢出了三聚氰胺,我國奶業(yè)遭受嚴(yán)重的信任危機(jī)?!叭箣胗變耗谭凼录?,最受傷的是孩子,在產(chǎn)業(yè)鏈另一端,受傷害的還有守法的奶農(nóng)。因此,。答案:(1)(4分)只要肯動腦,總能找到恰當(dāng)?shù)姆椒?;從不同的角度思考會有不同的方法;沒有賣不出的豆子,只有想不到的方法。(說出一點(diǎn)就算對,其他答案只要符合語境皆可)(2)(4分)要求:用議論性的語言,和前文銜接自然。例如:如何保障我國奶業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,應(yīng)當(dāng)引起更多的關(guān)注。解析:此題考查學(xué)生的閱讀和探究能力,只有先認(rèn)真閱讀材料結(jié)合材料回答問題,言之成理即可,還要注意銜接。入選理由:考察語文綜合運(yùn)用的能力,是目前中考命題的較熱趨勢。備考要點(diǎn):注意語文與社會生活的聯(lián)系,注意學(xué)科之間的滲透,提倡感悟,提倡創(chuàng)新。出處:重慶市2009年中考權(quán)威預(yù)測卷6.仿寫。通讀下面一段話,在橫線上寫上適當(dāng)?shù)木渥?,使之與前后文聯(lián)貫。(3分)人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河,有急流也有緩流;五十年像一副畫卷,有冷色也有暖色;,,;五十年像一部史詩,有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流,畫卷剛剛展開,,史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐,跨入新的時代。答案:例:五十年像一首樂曲,有低音也有高音;樂曲漸趨高潮解析:此題考查的是學(xué)生仿寫的能力。仿寫的時候不僅要形似,更要神似。即句式、內(nèi)容、表達(dá)效果、情調(diào)均要一致。入選理由:不僅是考查仿寫句子的能力,更是考查學(xué)生對生活的認(rèn)識,涉及內(nèi)容可謂都是現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)。備考要點(diǎn):平時訓(xùn)練要注意:a句式一致,b內(nèi)容統(tǒng)一,c修辭恰當(dāng),切不可天馬行空。出處:江蘇省沭陽中學(xué)2009年高中提前招生語文試卷二、閱讀(55分)(一)閱讀下面文段,完成7-12題。(22分)三十年的重量余秋雨⑴時至歲末,要我參加的多種社會文化活動突然擁塞在一起,因此我也變得“重要”起來,一位朋友甚至夸張地說,他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄的。⑵實(shí)在想不到,在接不完的電話中,生愕愕地插進(jìn)來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字,我不由自主地握著話筒站起身來:那是我30年前讀中學(xué)時的語文老師穆尼先生。他在電話中說,30年前的春節(jié),我曾與同班同學(xué)曹齊合作,畫了一張賀年卡片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失,老人說:“你們能不能補(bǔ)畫一張送我,作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音,誠懇得有點(diǎn)顫抖。⑶放下電話,我立即斷定,這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。⑷我呆坐在書桌前,腦海中出現(xiàn)60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時候,中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者,記得初中一年級我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生,現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校,依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學(xué)的雙重造詣,即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人,至少當(dāng)時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個語文教師。記得就在他教我們語文時,我的作文在全市比賽中得了大獎,引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了,課程內(nèi)容越講越深,而且專挑一些特別難的問題當(dāng)場向我提問,我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?,情景十分尷尬。我在心中抱怨:穆尼老師,你明知道有那么多人聽課,向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢?后來終于想通:這便是學(xué)者,半點(diǎn)機(jī)巧也不會。⑸哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨識學(xué)問和人格的亮度。我們當(dāng)時才十四五歲吧,一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺,這些老師當(dāng)時似乎都受著或多或少的政治牽累,日子過得很不順心。到放寒假,終于有了主意,全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時的中學(xué)生是買不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制,然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去。說好了,什么也不能吃老師家的,怯生生地敲開門,慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅地說上幾句就走。老師不少,走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上,一隊匆匆的少年朝拜者。⑹我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時就畫得比我好,總該他畫得多一點(diǎn),我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么,寫什么,也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是,就是那點(diǎn)稚拙的涂畫,竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間,把30年的歲月都刻穿了。⑺今日的曹齊,已是一位知名的書畫家,在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品,畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止,選出一張上好的宣紙,恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供(清雅的供品),然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨,在畫幅上端滿滿寫上事情的始末,蓋上印章,再送去精細(xì)裱裝。現(xiàn)在,這卷書畫已送到穆尼老師手上。⑻老師,請原諒,我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨,失落了那番不能復(fù)制的純凈,只得用兩雙中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了,只剩下兩個赤誠的學(xué)生。只有在這種情況下,我們才能超拔塵囂,感悟到某種跨越時空的人間至情。⑼憑借著這種至情,我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對今天的青少朋友說:記住,你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中,有一些立即就會后悔,有一些卻有穿越幾十年的重量。7.本文主要寫了我們?nèi)昵暗膬杉?,請各用一句話概括。?分)8.第⑶段“我立即斷定,這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事”,“這”指代什么?我為什么“立即斷定,這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事”(4分)9.第⑻段在敘述的人稱上發(fā)生了哪些變化?人稱變化有什么作用?(4分)10.怎樣理解第⑻段“在你面前,為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了,只剩下兩個赤誠的學(xué)生”這句話?(3分)11.本文為什么用“三十年的重量”來作文章題目?(3分)12.根據(jù)文章內(nèi)容,請你想象一下,我和曹齊見到穆尼老師后,最想說的一句話是什么?(4分)答案:7.①全班同學(xué)繪制賀年片,到老師家拜年。(2分)②老師上公開課提問我們絕不取巧。(2分)8.“這”指代給三十年前的語文老師穆尼先生補(bǔ)畫一張賀年片。(2分)其他的多種活動,我只感到渾身空蕩蕩虛飄飄,能夠滿足自己老師的一點(diǎn)點(diǎn)要求,能為老師做一點(diǎn)點(diǎn)事情,表達(dá)對老師的感激之情,我覺得最有意義。(2分)9.(4分)第一人稱的“我”變成“我們”;由稱穆尼老師變成第二人稱“你”;人稱變化能夠更直接地向老師傾訴思念之情。10.(3分)這句表達(dá)了對老師真誠的崇敬和感激,縱然自己社會地位再高,但在老師面前,仍然是他的學(xué)生。11.(3分)既表明了師生情誼已有30年之久,又表現(xiàn)了師生之間的情誼深重。12.(4分)要求語言要凝練,所講內(nèi)容要符合文章所表現(xiàn)的人物情感。如果僅僅是普通的客套話如:老師您好、好久不見了等得分不能超過2分。解析:此題是對學(xué)生的記敘類文體閱讀能力的考查。所選的是著名散文家余秋雨的作品,具有很強(qiáng)的文學(xué)性和人文性。第7題考查學(xué)生整體感知和概括的能力;8題考查學(xué)生對文中局部詞句的理解;9題考查不同的人稱對表達(dá)的作用;10、11題考查學(xué)生對中心、主旨和情感的把握;最后的12題是主觀開放性題目,要求學(xué)生能把自己的生活感悟,結(jié)合對選文的理解,準(zhǔn)且、簡潔、得體的表達(dá)出來。入選理由:所選的是著名散文家余秋雨的作品,具有很強(qiáng)的文學(xué)性和人文性??疾榈闹R點(diǎn)既全面又具有主觀開放性。備考要點(diǎn):學(xué)會整體感知文章內(nèi)容,概括要點(diǎn),用心體會寫作意圖,把握文意;學(xué)會篩選提取重要信息;正確理解和體味詞語,評析句子含義和作用;體會文章的表現(xiàn)手法,揣摩作者的藝術(shù)匠心;學(xué)會聯(lián)系自己或生活實(shí)際,感悟生活,開放思維。出處:重慶市2009年中考權(quán)威預(yù)測卷(二)閱讀下面選文,完成文后13—18題。(18分)郎平執(zhí)教美國,我們不妨向奧運(yùn)學(xué)開放①運(yùn)動會,說到底是一種比賽盛會;而比賽,是要分高下爭名次搶金奪銀的,當(dāng)然又會“各為其主”。一句話,“競爭”二字在綠蔭場上更具實(shí)質(zhì)性的意義。這里往往沒有什么溫情脈脈,而體現(xiàn)的是“刀光劍影”。這是常識。②然而,一定意義上說,這又僅是常識的一面。在北京奧運(yùn)會上,多少個畫面,給我們詮釋著一些全新的概念。最典型的,莫過于中美女排的比賽,莫過于這場比賽教練席上的郎平。郎平這個名字與中國女排有著血脈相連的關(guān)系,這把“鐵榔頭”曾經(jīng)助中國女排揚(yáng)威全球,“稱霸”天下。今天,就是這位郎平,卻坐在了美國女排的教練席之上,并且在北京奧運(yùn)會上與她曾經(jīng)效力的中國女排對壘。這意味著什么嗎?③事實(shí)給了我們太多的“意味”。④這意味著奧運(yùn)精神,意味著由開放帶來的和平、友誼的奧運(yùn)精神。奧運(yùn)是和平的,是和平的競技;奧運(yùn)是友誼的,是友誼的比賽,而不是真正的你死我活,必欲置對方死地而后快。和平、友誼同競技在奧運(yùn)會上的聯(lián)系和接續(xù),就像根紐帶,連接五湖四海,就像一張網(wǎng)絡(luò),四通八達(dá),將全球的人們置于一個“平臺”上對話。⑤這意味著奧運(yùn)由開放帶來的活力和共通互榮。你中有我,我中有你。是的,不僅僅是美國女排有“洋教練”郎平,這些年,我們見到的“洋教練”實(shí)在是太多太多了。金昶伯、尤納斯、卡茲勞斯卡斯、伊戈爾、格林科……此次中國代表團(tuán)17個大項(xiàng)隊伍中,就有38名外籍教練。這些外籍教練,無一不是兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真為中國隊嘔心瀝血,無一不是在為中國摘金奪銀而不懈努力。是他們帶來了先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),是他們帶來了“異域”、“異邦”的新鮮“套路”和思路……“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。信然。⑥這意味著體育場上真正崇尚開放。關(guān)門鎖國,可得一技;大門敞開,八面來風(fēng)。這,不僅對一隊一國而言是幸事,對于全球體育,對于全球民眾的體育、健康,都是幸事。這些年不是有好多本屬“土著”的賽種,登堂入室成了奧運(yùn)比賽正規(guī)項(xiàng)目了嗎?這些年,不是有很多“舶來品”在各個國家發(fā)揚(yáng)光大并一舉成了奪金項(xiàng)目了嗎?開放,是世界體育走向興旺發(fā)達(dá)的必由之路,是體育質(zhì)量大步提升的必由之路。當(dāng)然也是強(qiáng)大中國的必由之路。⑦真的要向奧運(yùn)學(xué)習(xí)。除了必須嚴(yán)格保密者,必須堅決維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)者,都應(yīng)循例開放!封閉,只能是夜郎自大,只能培育“井底之蛙”,只能弄出鼠目寸光的“土包子”;相反,國門大開,敞開胸襟,向一切人類先進(jìn)的東西學(xué)習(xí),取人之長補(bǔ)己之短,就會大步邁進(jìn),就會在放開眼界中開闊胸襟,就會在大口大口吸取新鮮空氣中健體強(qiáng)身。這,也是改革開放的最大貢獻(xiàn)之一,也是中國今天之所以能承辦本屆奧運(yùn)會的根源之一。⑧北京奧運(yùn)結(jié)束了,但本屆奧運(yùn)會凸顯出的開放精神應(yīng)當(dāng)長存,并由我們各行各業(yè)的人們一起來發(fā)揚(yáng)光大之。13.請概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)14.作者認(rèn)為郎平執(zhí)教美排并取得成功具有哪些意義?(3分)15.第⑤自然段主要用了什么論證方法?有什么作用?(3分)16.第④自然段沒有事實(shí)論據(jù),請為之補(bǔ)充一個恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)。(3分)17.請品析第⑦自然段加點(diǎn)的詞語。(2分)18.請從你的北京奧運(yùn)記憶中篩選出最感動你的畫面或人物,仿照這篇文章的題目,寫出你的觀點(diǎn)。(4分)郎平執(zhí)教美國,我們不妨向奧運(yùn)學(xué)開放,我們不妨向奧運(yùn)學(xué),我們不妨向奧運(yùn)學(xué)答案:13.(3分)郎平執(zhí)教美國,我們不妨向奧運(yùn)學(xué)開放。14.(3分)意味著由開放帶來的和平、友誼的奧運(yùn)精神;意味著奧運(yùn)是有活力的和共通互榮;意味著體育場上真正崇尚開放。15.(3分)用了舉例論證,用了金昶伯、尤納斯、卡茲勞斯卡斯等例子,具體有力地論證了奧運(yùn)是有活力的,是共通互榮的這個觀點(diǎn)。16.(3分)要求例子真實(shí)典型,語言有概括性,切合論點(diǎn):奧運(yùn)的和平和友誼。17.(2分)“井底之蛙、土包子”形象地寫出了那些封閉的,目光短淺的人,表現(xiàn)了本文語言生動形象的特點(diǎn)。18.(4分)所列舉人物或畫面與后面學(xué)習(xí)的精神要貼切。例如:劉翔退賽,我們不妨向奧運(yùn)學(xué)理解埃蒙斯失誤,我們不妨向奧運(yùn)學(xué)坦然。解析:此題是學(xué)生對議論文的閱讀理解能力的考查。13題考查學(xué)生對論點(diǎn)的把握,關(guān)鍵在于注意論點(diǎn)提出的位置;14題考查學(xué)生理解概括能力,只要認(rèn)真閱讀文本,就能很快在文中找出各段的中心句;15、16、17題分別對議論文的論證方法、論據(jù)、語言相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行考查;最后的18題是開放性試題,考查學(xué)生對生活的認(rèn)識和感悟。入選理由:議論文是中考選題的基本文體之一,本題設(shè)計的題目既注重了文體知識的考查,又關(guān)注了生活的熱點(diǎn)問題,讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活,感悟生活。備考要點(diǎn):熟練掌握議論文的知識點(diǎn):議論文三要素,論證方法,議論文的結(jié)構(gòu),議論文語言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。學(xué)會整體把握,敢于發(fā)表自己的看法。出處:重慶市2009年中考權(quán)威預(yù)測卷(三)閱讀下面《送東陽馬生序》(宋濂)選段,完成19-23題。(共15分) 當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?19、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)⑴媵人持湯沃灌()⑵同舍生皆被綺繡()⑶腰白玉之環(huán)()⑷歲有裘葛之遺()20、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)21、若用兩個字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷,應(yīng)是文章中的“”和“”;如用一句詩(或一句俗語)給選文第一節(jié)擬一個小標(biāo)題的話,可以是。(4分)22、仿照提供的句式,選用組合文中詞語補(bǔ)充完成“太學(xué)生”四個方面的優(yōu)越條件。(2分)無凍餒之患——無奔走之勞——()——()23、閱讀下面的文言文片斷,完成文后問題。(3分)蜀之鄙①有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之②南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣?!备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。(選自[清]彭端淑《為學(xué)③一首示子侄》)注釋:①鄙:邊境②之:到③為學(xué):做學(xué)問依據(jù)“蜀鄙二僧的故事”,結(jié)合《送東陽馬生序》作者明初文學(xué)家宋濂求學(xué)過程中“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”的體驗(yàn),簡要陳述一下里面包含了什么為學(xué)之道。(3分)答案:19、熱水、同“披”(穿)、掛在腰間、給予(贈送)。(4分。1分一個。)20、(要是)他們學(xué)業(yè)(還)不精通,德行(還)有不具備的,(那就)不是(他的)智力低下,而是(他的)思想不象我
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