統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元測試卷(含答案)

統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元測試卷一、看拼音，寫詞語。zēngtiānàimùxīnshǎngmáotíngzhàyóu()()()()()二、選擇題1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.杭州(háng)高矮(duǎn)B.挨近(āi)吩咐(fēng)C.恩惠(huì)鏗鏘(kēng)D.嗜好(qì)籮筐(luó)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.流線形恩惠悠然B.居然嫩綠食品C.一幅畫既使鉤魚D.曬太陽檢桂花隱約3.下列加點字的意思完全相同的一項是()A.擔心重擔B.淘氣淘米C.心滿意足滿意D.文豪豪爽4.下列句子排列順序正確的一項是()①她好像是空降兵，徐徐降落在我的視線中，一片肥大的甜瓜葉充當了她的綠色訓練場。②我喜歡看她迷人的小翅膀，張開又收起，像是伸出雙臂，美美地擁抱自己。③一只美麗的瓢蟲出現(xiàn)了④看著她扇動翅膀輕快地飛翔，我仿佛感受到了她內(nèi)心的喜悅。⑤過了一會兒，她的翅膀輕輕一抖，又飛了起來。A.③①②⑤④B.①②⑤③④C.③①④②⑤D.③②①④⑤三、比較加點詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”造句。姿態(tài)桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。溫和(形容性格）：(形容氣候)：四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種()。那是()，而且具有()?！边@畫面會讓我們想起張志和《漁歌子》一詞中的“()，桃花流水鱖魚肥”，這首詞為我們描繪了一幅()的景象。2.課文《落花生》著重寫了“我們”種花生、收花生、嘗花生和()花生。重點寫()花生。揭示了花生()的品格，寫出了父親對“我們”的希望：()3.“搖花對我來說是件大事。我總是()著母親問：‘媽，怎么還不搖桂花呢？”“這下，我可()了，幫大人()著桂花樹，使勁地()。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我()著：‘啊!真像下雨，好香的雨呀!”所填的詞語寫出了人物的()和()，從中我體會到作者()。4.《珍珠鳥》一課通過寫作者在()、()珍珠鳥的過程中，與珍珠鳥()，并建立起()的事，告訴我們()。5.“垂縷飲清露，流響出疏桐。()，()?！边@首詩是()朝書法家、詩人虞世南寫的。寫到蟬的古詩還有(《》)：()，()。()，()。五、口語交際。1.俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體。你們班的班級建設目標是：()。請你從以下三個方面說說你們班的班級公約。學習：紀律：衛(wèi)生：2.1981年，國務院確定每年4月至5月初的某一個星期為“愛鳥周”，在此期間開展各種宣傳教育活動。江蘇愛鳥周為：()。請你為“愛鳥周”創(chuàng)作一條宣傳標語：()六、閱讀短文，完成練習青鳥情院子里飛來兩只小烏，鳥黑的翅膀，雪白的脊(粱梁)，人們叫它青鳥。清晨或傍晚，它們總在樹上跳來跳去，唱自己的歌。乏了，多在樹枝上相偎著，(閑閉)上眼睛，作短暫的小憩。不期然地，它們嗖地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應(yīngyìng)一聲，轉個圈兒，飛向遠方。青鳥比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐下有孔小洞，便是它們溫暖的家了。它們形影相隨，步調(tiáodiào)一致，是對可愛的小夫妻。過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“嘰嘰喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢!五月的一天下午，突地陰了天，嘎地來了雷，眼前一個閃電，雨點就跟著風來了。風一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得透濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站了，邊擦雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。忽然，從那昏昏的天邊，出現(xiàn)了一個白點，像風箏在飄。白點愈來愈近，像要落地似的，但風太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但是另一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩!它一飛進院子樹上便響起另一只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口探出四個小小的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進洞去，不知給哪只小鳥喂了食，另一只飛走了，它卻停在那里，守護著洞口，任風刮雨淋了。那飛走的，也是極艱難，風猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，一個把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動不動，怕是再也飛不起來了!我跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。它極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用小篩子蓋了，讓它暖和。它先是安靜地躺著，一會兒工夫，似乎緩過了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。我剛揭篩子去看，它卻瞅準方向，“噗?！币宦?，飛了出來，沖門外而去了。雨小了，人們都回屋去了，我卻非常不安。望著那昏昏的天空，不知它飛向哪里，在干什么？樹上的那只，也終未進洞去，縮著脖頸，靜靜地守著。1.用“√”在括號里選擇正確的漢字或讀音。2.根據(jù)意思，從文中找出相應的詞語。(1)像物體和它的影子一樣分不開，形容彼此關系密切，經(jīng)常在一起。（）(2)環(huán)繞著飛。（）3.畫線句中的“白點”指什么？作者為什么把它比作“風箏”呢？4.“嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩!”這句話表達出作者當時怎樣的心情？5.作者對青鳥的關愛具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。七、習作。你最鐘愛的是哪一樣東西？它是什么樣子的？你是怎么得到的？為什么會成為你的心愛之物？請把它介紹給同學們，學習本單元課文的寫法，把自己的喜愛之情融入字里行間。題目自擬，不少于4009。(請另附紙)統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元測試卷一、看拼音，寫詞語。zēngtiānàimùxīnshǎngmáotíngzhàyóu(增添)(愛慕)(欣賞)(茅亭)(榨油)二、選擇題。1.下列加點字的讀音全部正確的一項是(C)A.杭州(háng)高矮(duǎn)B.挨近(āi)吩咐(fēng)C.恩惠(huì)鏗鏘(kēng)D.嗜好(qì)籮筐(luó)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(B)A.流線形恩惠悠然B.居然嫩綠食品C.一幅畫既使鉤魚D.曬太陽檢桂花隱約3.下列加點字的意思完全相同的一項是(C)A.擔心重擔B.淘氣淘米C.心滿意足滿意D.文豪豪爽4.下列句子排列順序正確的一項是(A)①她好像是空降兵，徐徐降落在我的視線中，一片肥大的甜瓜葉充當了她的綠色訓練場。②我喜歡看她迷人的小翅膀，張開又收起，像是伸出雙臂，美美地擁抱自己。③一只美麗的瓢蟲出現(xiàn)了④看著她扇動翅膀輕快地飛翔，我仿佛感受到了她內(nèi)心的喜悅。⑤過了一會兒，她的翅膀輕輕一抖，又飛了起來。A.③①②⑤④B.①②⑤③④C.③①④②⑤D.③②①④⑤三、比較加點詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”造句。姿態(tài)桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。溫和(形容性格）：語文老師態(tài)度溫和，同學們都愿意跟她講心里話。(形容氣候)：春天氣候溫和，有利于花草生長。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種(恩惠)。那是(清澄的形象化)，而且具有(生命了)?！边@畫面會讓我們想起張志和《漁歌子》一詞中的“(西塞山前白鷺飛)，桃花流水鱖魚肥”，這首詞為我們描繪了一幅(春天江南水鄉(xiāng)富有詩情畫意)的景象。2.課文《落花生》著重寫了“我們”種花生、收花生、嘗花生和(議)花生。重點寫(議)花生。揭示了花生(內(nèi)在秀美、默默奉獻、造福人類)的品格，寫出了父親對“我們”的希望：(要像花生，做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。)3.“搖花對我來說是件大事。我總是(纏)著母親問：‘媽，怎么還不搖桂花呢？”“這下，我可(樂)了，幫大人(抱)著桂花樹，使勁地(搖)。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我(喊)著：‘啊!真像下雨，好香的雨呀!”所填的詞語寫出了人物的(動作)和(語言)，從中我體會到作者(對搖桂花充滿喜愛之情)。4.《珍珠鳥》一課通過寫作者在(愛護)、(喂養(yǎng))珍珠鳥的過程中，與珍珠鳥(漸漸熟悉)，并建立起(友誼)的事，告訴我們(信賴，往往創(chuàng)造岀美好的境界)。5.“垂縷飲清露，流響出疏桐。(居高聲自遠)，(非是藉秋風)?！边@首詩是(唐)朝書法家、詩人虞世南寫的。寫到蟬的古詩還有(《聞蟬》)：(一聲初應候)，(萬木已西風)。(偏感異鄉(xiāng)客)，(先于離塞鴻)。五、口語交際。1.俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體。你們班的班級建設目標是：(注重學生日常行為和良好學習習慣的養(yǎng)成，營造積極向上、民主和諧、拼搏奮進的班級氛圍。)。請你從以下三個方面說說你們班的班級公約。學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，不拖拉。紀律：遵守班級的各項規(guī)章制度，課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行。衛(wèi)生：值日生按時值日，每個同學愛護班級衛(wèi)生，不隨手亂丟紙屑。2.1981年，國務院確定每年4月至5月初的某一個星期為“愛鳥周”，在此期間開展各種宣傳教育活動。江蘇愛鳥周為：(4月20日-26日)。請你為“愛鳥周”創(chuàng)作一條宣傳標語：(鳥兒是人類的朋友，請愛護鳥類。)六、閱讀短文，完成練習青鳥情院子里飛來兩只小烏，鳥黑的翅膀，雪白的脊(粱梁√)，人們叫它青鳥。清晨或傍晚，它們總在樹上跳來跳去，唱自己的歌。乏了，多在樹枝上相偎著，(閑閉√)上眼睛，作短暫的小憩。不期然地，它們嗖地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應(yīngyìng√）一聲，轉個圈兒，飛向遠方。青鳥比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐下有孔小洞，便是它們溫暖的家了。它們形影相隨，步調(tiáodiào√)一致，是對可愛的小夫妻。過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“嘰嘰喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢!五月的一天下午，突地陰了天，嘎地來了雷，眼前一個閃電，雨點就跟著風來了。風一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得透濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站了，邊擦雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。忽然，從那昏昏的天邊，出現(xiàn)了一個白點，像風箏在飄。白點愈來愈近，像要落地似的，但風太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但是另一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩!它一飛進