部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題(審定版)

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題（審定版）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．謫守(zhé)傴僂(lǚ)投箸(zhù)成吉思汗(hán)B．汲取(jí)坍塌(tān)箴言（zhēng）抽絲剝繭(bō)C．妖嬈(ráo)娉婷(pīng)拮據(jù)（jù）紅裝素裹(guǒ)D．恣?。▃ì）折本(shé)惘然(wáng)矯揉造作（jiǎo）2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．勾勒

哆嗦

瞑想

首當(dāng)其充B．鼓噪

潮汛

池沼

聰耳不聞C．分娩

誠(chéng)摯

灼傷

苦心孤詣D．慚作

私塾

幅員

先發(fā)治人3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．日照作家夏立君憑借《時(shí)間的壓力》榮獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”，國(guó)內(nèi)文學(xué)界一致認(rèn)為這一獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)至名歸。B．建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”，目的不僅在于改善鄉(xiāng)村百姓簞食瓢飲的生活狀況，更在于改善人居環(huán)境提高農(nóng)民幸福指數(shù)。C．以“面朝大海，杜鵑花開”為主題的第十六屆中國(guó)杜鵑花展在日照舉辦，全國(guó)各地游客紛至沓來(lái)，趨之若鶩。D．科學(xué)發(fā)展日新月異技術(shù)更迭風(fēng)云變幻，人生選擇豐富多元，這樣一個(gè)新時(shí)代給青年人提供了廣闊的舞臺(tái)。4、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會(huì)添光彩”活動(dòng)，得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B．我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場(chǎng)規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。C．以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，給人民生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。D．在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動(dòng)中，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，也增長(zhǎng)了知識(shí)面。5、下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。B．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱。C．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家危亡、親人離散的痛苦。D．“沉鱗競(jìng)躍”“錦鱗游泳”“呷浪之鱗”均以鱗代指魚，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①FAST理論上能接收到137億光年以外的電磁信號(hào)，距離接近宇宙的邊緣②有別于其他望遠(yuǎn)鏡，中國(guó)500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）以“聽”的方法運(yùn)作③與光一樣，無(wú)線電波也是一種電磁輻射，但是波長(zhǎng)非常長(zhǎng)，從大約一毫米到一百多公里④它像耳朵般“收聽”太空深處物體發(fā)出的無(wú)線電波，探索宇宙奧秘⑤這些宇宙信號(hào)在太空中穿過(guò)遙遠(yuǎn)的距離，因此也非常非常弱⑥對(duì)于射電望遠(yuǎn)鏡而言，口徑越大可接收的信號(hào)也就越多A．⑥②④⑤①③ B．⑥②④③⑤① C．②③⑤⑥④① D．②④③⑤⑥①7、按原文默寫。①海內(nèi)存知己，______________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，______________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）③烈士暮年，______________________。（曹操《龜雖壽》）④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？______________________。（崔顥《黃鶴樓》）⑤子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，______________________，何有于我哉！”（《論語(yǔ)》八則）⑥______________________，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）⑦人民教師默默無(wú)聞、樂于奉獻(xiàn)的精神在龔自珍《己亥雜詩(shī)》的詩(shī)句“__________________，______________________”中得到了很好的體現(xiàn)。⑧問渠那得清如許，______________________。（朱熹《觀書有感》）二、文言文閱讀。（15分）（甲）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（乙）①亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。②予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）〖注釋〗①志：記。②扶風(fēng)，歧山：均為地名，在今陜西省。③占：占卜。④有年：年將有糧，引申為大豐收。⑤乙卯：古代用干支紀(jì)日。乙卯：農(nóng)歷四月初二。甲子：農(nóng)歷四月十一日。丁卯：農(nóng)歷四月十四日。⑥忭：高興，快樂。1．下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．醉翁之意不在酒（情趣）B．佳木秀而繁陰（茂盛）C．民方以為憂（剛才）D．甲子又雨（下雨）2．下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A．名之者誰(shuí)/雨麥于岐山之陽(yáng)B．云歸而巖穴暝/而鑿池其南C．醉能同其樂/其真無(wú)馬耶D．以為休息之所/不以物喜，不以己悲3．下列對(duì)文本理解和表述有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文除第①段外，每段開頭都用領(lǐng)起詞語(yǔ)引出下文。從”若夫”到“至于”到“已而”，展開了從景物到游樂到歸來(lái)的一幅幅畫卷。B．甲乙兩文中亭子命名的由來(lái)：甲文以作者的號(hào)來(lái)命名，而乙文以這件久旱逢甘霖的真事命名。C．甲文第①段是交待醉翁亭的環(huán)境位置，由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內(nèi)存的脈絡(luò)是連貫的。D．甲乙兩文都表達(dá)了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。4．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）官吏相與慶于庭三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文字，分別回答問題。善用我們的語(yǔ)言寶庫(kù)盛玉雷①春天萬(wàn)物復(fù)蘇，面對(duì)爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語(yǔ)竭詞窮、詞不達(dá)意，停留在“哇”“超贊”的簡(jiǎn)單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來(lái)越多人的日常交流和情感表達(dá)。②漢語(yǔ)博大精深、自成一體，在表達(dá)上有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的特點(diǎn)。不說(shuō)古詩(shī)詞，單說(shuō)日常用語(yǔ)就是如此。比如，單就一個(gè)“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f(shuō)，多樣的表達(dá)折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語(yǔ)言，不僅可以更好地說(shuō)出個(gè)人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語(yǔ)言實(shí)踐，營(yíng)造豐富多元的文化氛圍。③然而，最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏，主要表現(xiàn)在不會(huì)用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會(huì)引用乃至創(chuàng)作詩(shī)句。正如網(wǎng)友所說(shuō)，“有時(shí)候腦子里想一件事，無(wú)法很利索、飽滿地說(shuō)出來(lái)”，越來(lái)越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語(yǔ)氣詞，看似個(gè)性實(shí)則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。④是我們的語(yǔ)言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來(lái)說(shuō)，我們?cè)~匯、句子、典故等語(yǔ)料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等已有新的迅猛增加。與其說(shuō)語(yǔ)言貧乏，不如說(shuō)是表達(dá)上的一種偏愛。語(yǔ)言嬗變的風(fēng)向，也是時(shí)代發(fā)展的走向。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爭(zhēng)分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡(jiǎn)潔的表達(dá)。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡(jiǎn)化語(yǔ)言的同時(shí)也為其注入了鮮活的生命力和時(shí)代感。因此，古詩(shī)成語(yǔ)也好，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也罷，都是表情達(dá)意的方式，都蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量。⑤語(yǔ)言的活力來(lái)自常用常新。在一個(gè)新詞匯層出不窮的時(shí)代，準(zhǔn)確說(shuō)出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價(jià)值。很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的風(fēng)頭正盛只是暫時(shí)的，真正擁有生命力的語(yǔ)言總會(huì)在時(shí)間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語(yǔ)言的經(jīng)典。⑥更進(jìn)一步看，身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和自媒體時(shí)代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時(shí)間以來(lái)，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭(zhēng)，到“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等詩(shī)詞的古音討論，如今的語(yǔ)言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語(yǔ)言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動(dòng)。如何對(duì)待語(yǔ)言、如何更好表達(dá)，其實(shí)也是如何善待文化、對(duì)待生活。語(yǔ)言是文化的載體，用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識(shí)生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過(guò)去、探索未來(lái)，語(yǔ)言的河流就會(huì)奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年04月03日05版，有刪減）1．通讀全文，你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？2．第②段主要使用了什么論證方法？有何作用？3．第③段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。4．閱讀第④段，下列觀點(diǎn)與文段內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)言貧乏現(xiàn)象，只是表現(xiàn)為表達(dá)上的一種偏愛。B．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等有了新的迅猛增加，反而使語(yǔ)言顯得貧乏了。C．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在簡(jiǎn)化語(yǔ)言的同時(shí)也為其注入了鮮活的生命力和時(shí)代感。D．網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，也是表情達(dá)意的方式，也蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量。5．結(jié)合本文的主要觀點(diǎn)，請(qǐng)你“善用語(yǔ)言”，對(duì)下面材料中“沒文化的”說(shuō)些什么？湖邊有一群鳥，有文化的人看到會(huì)感嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。沒文化的卻只會(huì)說(shuō)：“哇！好美！哇！還有鳥！”2、閱讀下面文字，回答下列小題。遠(yuǎn)行的童年記憶①又是麥浪翻滾時(shí)，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。②天剛剛有些微弱的無(wú)亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡(jiǎn)單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢(mèng)。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡(jiǎn)樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來(lái)都很壯實(shí)。有雇主過(guò)來(lái)了，他們便簇?fù)砩锨?，談好價(jià)錢的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。③村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽(yáng)兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若不及時(shí)收割，一場(chǎng)風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過(guò)來(lái)的人家便去請(qǐng)麥客。父親在煤礦上工作，不能回來(lái)，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過(guò)一番比較，特會(huì)算計(jì)的奶奶相中了一對(duì)夫婦，每畝價(jià)格比別人少兩元錢。奶奶說(shuō)，女人割麥沒有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢。劃算。④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅;女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個(gè)半人高的大麥捆來(lái)。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個(gè)貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長(zhǎng)。田野里沒有一絲風(fēng)，太陽(yáng)越來(lái)越高。刺眼的陽(yáng)光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個(gè)戴著草帽，一個(gè)頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來(lái)。⑤奶奶顛著小腳到地里送水來(lái)了?？粗乩稃溗]很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)。原本眉清目秀的兩個(gè)人，此時(shí)臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。⑥“你家的麥穗又大又長(zhǎng)，顆粒飽滿，估計(jì)畝產(chǎn)能上八百斤?！蹦腥说脑捵屇棠堂奸_眼笑。⑦“都是老天爺幫忙，風(fēng)調(diào)而順，麥子才長(zhǎng)得這么好?！蹦棠陶f(shuō)。⑧女人順著媽奶的話去。說(shuō):“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢?？杀任覀兩嚼飶?qiáng)多了?！雹嵩瓉?lái)男人和女人來(lái)自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術(shù)少有麥子。每到收麥時(shí)，他們便出山當(dāng)麥客維持生計(jì)。⑩午飯，奶奶給做的涼面，按男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽(yáng)最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子全被割完。?夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿天星斗點(diǎn)亮了夜空，村子中心的磨盤旁。結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來(lái)。女人們又恢復(fù)了愛熱鬧的天性，你一言我一語(yǔ)地拉起了家常。很快，這些技術(shù)過(guò)硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開走在一個(gè)又一個(gè)鄉(xiāng)村。?當(dāng)現(xiàn)代機(jī)城碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時(shí)，有多少人還能記得麥客這個(gè)行當(dāng)?而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠(yuǎn)行四十年了。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這對(duì)麥客夫婦的人物形象。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第④段中加線句子的表達(dá)作用。3．選文第⑧段的對(duì)話，表現(xiàn)了“女人”怎樣的情感?4．選交第⑨段的作用是什么?5．選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?四、寫作題（40分）走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好，那里充滿濃濃的親情；有朋友真好，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂……”請(qǐng)以《有________真好》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①在題目的橫線上填上適合你寫作的詞語(yǔ)，使文題完整；②敘述出具體的事情，說(shuō)真話、抒真情；③題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤用規(guī)范漢字書寫。

參考答案：一ACACBD①天涯若比鄰②鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)③壯心不已④煙波江上使人愁⑤誨人不倦⑥親賢臣⑦落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花⑧為有源頭活水來(lái)。二1．C2．B3．D4．（1）山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。（2）官吏們共同在廳堂慶賀。三1．要善用我們的語(yǔ)言寶庫(kù)。2．舉例論證，舉出“笑”在日常生活中的各種表達(dá)，具