人教版（2024）七年級地理上冊開學第一課《與同學們談地理》教學設計

人教版初中地理七年級上冊《緒言——與同學們談地理》教學設計課題名緒言——與同學們談地理教學目標區(qū)域認知：了解我們生活的地理環(huán)境中隱藏著許多奧秘，能從地理的視角認識和欣賞我們所生存的世界。綜合思維：學生能夠通過觀察、思考、討論等方式，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自己的思維能力和合作精神。人地協(xié)調觀：通過學習，初步形成“聯(lián)系實際，靈活運用地理知識”的觀念，樹立正確的科學價值觀。地理實踐力：學會在生活中觀察地理現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成學習地理、探索地理的興趣。教學重點了解地理學科，培養(yǎng)對地理學習的興趣。教學難點從學生生活實際出發(fā)，從學生感興趣的問題入手，激發(fā)學生學習地理的興趣。教學方法多媒體輔助教學、小組合作探究教學過程一、新課導入開學第一課，教師自我介紹，與同學們進行初步認識，并簡單介紹地理課堂的一些規(guī)矩。二、新課講授1.聚焦思考：什么是地理？教師：播放視頻《地理是什么》，在過程中積極引導學生認真觀看視頻，營造良好的課堂氛圍，建立對地理課的第一印象。學生：認真觀看視頻，感受地理的學習內容。【設計意圖】視頻導入吸引學生注意力，培養(yǎng)學生對地理學習的濃厚興趣。2.課堂探究：地理課學習什么？教師：通過拋出一系列地理問題，通過圖片展示，引導學生思考這些現(xiàn)象與地理的關系。學生：跟著教師的思路認真思考地理問題，初步建立地理思維。教師總結：地理是研究自然環(huán)境和人文環(huán)境的一門學科。初中地理的學習內容主要包括認識全球和認識區(qū)域兩大部分。認識全球包括地球的宇宙環(huán)境、地球的運動和地球的表層，主要在七年級上冊學習；認識區(qū)域又分為認識世界和認識中國，主要在七年級下冊和八年級全冊學習。【設計意圖】通過圖片展示與一系列的問題思考，引導學生理解地理課的學習對象，建立對地理學習的初印象。【過渡】俗話說：“上知天文，下知地理。”那么學習地理究竟有什么用呢？探究討論：學習地理有什么用？教師：引導學生自主探究，發(fā)表自己對地理學習的想法。學生：小組積極探究討論，暢所欲言，并將大家的想法歸納總結，積極發(fā)言。教師：點評學生們的發(fā)言并做總結。學習地理可以讓我們掌握地理技能，了解祖國和家鄉(xiāng)，培育家國情懷，具備全球觀念和人類命運共同體的意識。探究學習：怎樣學好地理？學生：小組討論，怎樣學好地理？歸納總結后積極發(fā)表自己的看法。教師：點評并總結：（1）要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題：生活中，我們經常會遇到各種地理信息，針對這些地理信息要善于提出各種地理問題，敢于對某些地理結論提出質疑。（2）要會讀圖表，學會看圖。（3）要聯(lián)系實際，勤于實踐。（4）要放開手腳，拓展視野?！驹O計意圖】小組討論活動提高學生的團隊合作能力，并理解“讀萬卷書，不如行萬里路”的道理，知道了地理學習的方法。板書設計