部編版五年級上冊第七單元習(xí)作-即景習(xí)作指導(dǎo)+范文點評

部編版五年級上冊第七單元習(xí)作________即景習(xí)作指導(dǎo)+范文點評習(xí)作：________即景（范文分析）

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即景)

1.明確要求:

（1）觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀,交流觀察所得，將習(xí)作題目補充完整。

（2）按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態(tài)變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動。

（3）學(xué)會列習(xí)作提綱。

（4）寫完后,跟同學(xué)互換習(xí)作,提出修改建議,再根據(jù)同學(xué)的建議認(rèn)真修改習(xí)作。

2.方法分析:

（1）要交代清楚觀察的時間、地點和景物是什么。

示例：傍晚就像一位步履蹣跚的老者，緩緩到來。漸漸西沉的太陽將自己的光芒照在了小區(qū)樓群的玻璃上、樹梢上、小廣場上…一切看上去都金光奪目。

（2）按照一定的順序，抓住景物的特點，寫出景物在短時間內(nèi)的動態(tài)變化。

習(xí)作主體部分抓住所寫景物的特點，按照時間順序或者空間順序，將該處景物在一段時間內(nèi)形狀、數(shù)量、顏色、聲音等方面的變化，生動、具體地描寫出來，體現(xiàn)出景物的動態(tài)美。

示例：此刻，天空中的云朵最美麗了，在落日光芒的照射下，連綴成了一大團(tuán)晚霞，看上去像又軟又甜的紅彤彤的棉花糖。這片草莓味的大棉花糖在天空中靜靜地飄浮著，當(dāng)你幻想著它的美味時，卻發(fā)現(xiàn)不知何時它竟然融化了，只給人留下一絲甜甜的回憶。

解析：抓住晩霞形態(tài)、顏色的特點，運用比喻的修辭方法，寫出了景物變化時的動態(tài)美。

（3）情景交融，字里行間體現(xiàn)出自己對景物的獨特感受。

示例：哦，原來落日在地平線上只剩下了一個腦瓜頂兒，我多想留住它??！

3.思路引導(dǎo):

跟著課文學(xué)思路

如《四季之美》按時間順序?qū)懗隽怂募局凶蠲赖木跋蠛唾p景的感受，表達(dá)了作者對大自然及生活的熱愛之情。

《鳥的天堂》記敘了兩次經(jīng)過鳥的天堂看到的大榕樹的靜態(tài)美和眾鳥紛飛的動態(tài)美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

我的思路：

【范文分析一】

范文展示

傍晚即景傍晚就像一位步履蹣跚的老者，緩緩到來。漸漸西沉的太陽將自己的光芒照在了小區(qū)樓群的玻璃上、樹梢上、小廣場上…一切看上去都金光奪目。快看，玩耍的小孩子們胖胖的臉龐最開始還是淡粉色，不一會兒就變成了紅紅的，哦，原來是太陽光的顏色變成了紅色。此刻，天空中的云朵最美麗了，在落日光芒的照射下，連綴成了一大團(tuán)晚霞，看上去像又軟又甜的紅彤彤的棉花糖。這片草莓味的大棉花糖在天空中靜靜地飄浮著，當(dāng)你幻想著它的美味時，卻發(fā)現(xiàn)不知何時它竟然融化了，只給人留下一絲甜甜的回憶。雖然這一大片晚霞消失不見了，但是漸漸變成深藍(lán)色的天邊還飄動著幾片云朵，有的像一個嬰兒的側(cè)臉，有的像一個大雞腿，有的像一塊糖果……不過當(dāng)你想盯著它們仔細(xì)看時，卻再也找不到嬰兒的臉、大雞腿和糖果了，只發(fā)現(xiàn)了一個蘋果、一把鑰匙和一粒花生豆……小區(qū)廣場上，幾個大孩子在玩滑板，他們浸泡在落日余暉中。玩著玩著，他們身上金燦燦的光芒變成了暗紅色；玩著玩著，他們身上暗紅色的光芒變成了淺灰色……哦，原來落日在地平線上只剩下了一個腦瓜頂兒，我多想留住它??！當(dāng)最后一絲紅紅的亮光從樓群的玻璃窗上徹底消失時，便告了夜幕的降臨，一切沉入黑暗之中，歸于寧靜。此刻，路燈又亮了起來……名師分析開頭交代時間、地點，整體描寫觀察景色時的環(huán)境與感受，營造氛圍。抓住晚霞的顏色、形態(tài)的特點，將它比喻成草莓味的棉花糖，并將云朵消失說成是“融化”，真是形象、貼切，體現(xiàn)出小作者對景色的喜愛之情。通過描寫云朵形狀的變幻、孩子身上顏色的更替，寫出了景色的變化。習(xí)作寫傍晚，以夜幕降臨結(jié)束，結(jié)尾非常自然。

亮點借鑒小作者善于觀察，能夠按照時間順序及觀察順序，抓住小區(qū)在傍晚這段時間內(nèi)景物的特點，從形態(tài)、顏色的變化角度寫出景物的動態(tài)美。習(xí)作既充滿想象力，又充滿情感。小作者運用了大量的修辭方法來對景物進(jìn)行細(xì)致的描寫，讓人能夠跟隨其文字浮想聯(lián)翩，仿佛也沉浸在傍晚日落時的美景之中。

【范文分析二】

范文展示

窗外即景清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風(fēng)吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空中的白云有的像小白兔，有的像棉花糖，非常可愛，一陣風(fēng)吹來，仿佛一條絲帶滑過我的臉，舒服極了，清風(fēng)徐徐，撫摸著我的臉頰，調(diào)皮地掠起我的發(fā)絲，我深吸了一口氣，頓覺心曠神怡。近看，有一棵高大的柳樹正把枝條托在清澈見底的水中，多么像一位文靜優(yōu)雅的小姑娘正在梳洗著自己的長發(fā)！我想：這應(yīng)該就是“萬條垂下綠絲絳”的意思吧。再看那條小溪，清澈見底的水中，鋪著五顏六色的鵝卵石，還有幾條銀白色的小魚，活像一幅美麗的畫，對，畫的作者就是大自然，他的畫是任何人都無法畫出的。春天到了，金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民"——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”啊，我見到了春天。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷春風(fēng)和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成一幅秀麗的山水圖。我愛這窗外美麗的景象，愛這迷人的春光。名師分析交代時間，地點，以及觀察的景物，開頭簡潔明了。這一段從遠(yuǎn)處描寫春景，言辭細(xì)膩優(yōu)美。這一段從近處描寫，比喻生動、形象、貼切，增加了趣味性。這一段主要采用動態(tài)描寫，生動地寫出了春天油菜花獨特的美。這一段運用多種修辭手法，加以想象，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，描寫了春天的美麗景色。最后點明主題，表達(dá)自己對窗外美景、迷人春光的喜愛之情。

亮點借鑒小作者通過寫自己看到的窗外的景色，表達(dá)了對春天的喜歡。全文圍繞“窗外即景"這一中心，按一定順序分段表達(dá)，條理清晰，層次清楚，語言優(yōu)美。

【范文分析三】

范文分析

霧中即景我最喜歡春天的霧。那是個春天的早晨,我很早就起床了。我穿好衣服,想到外面陽臺上去呼吸新鮮空氣。當(dāng)我推開門,發(fā)現(xiàn)外面起霧了?？諝饫飶浡迈r的味道,而且很清涼。我在陽臺上閉著眼睛享受著霧的清涼。過了一會兒,我睜開眼晴,發(fā)現(xiàn)我的身上和頭發(fā)上都亮晶晶的,特別好看。原來是霧這個調(diào)皮的小男孩送了我一件禮物一一把我身上灑滿了細(xì)細(xì)的水珠。我生氣了,想把霧捉住,可就是捉不住。我仔細(xì)看看他,發(fā)覺他很可愛,白色的身體,聞起來沒味道,抓也抓不住。我向前眺望,看見幾個行人,像騰云駕霧的仙人,輕風(fēng)飄地往天上去。霧這個小男孩又調(diào)皮起來,他跟我捉迷藏,我被他團(tuán)團(tuán)圍住,哎!他讓我覺得自己也是騰云駕霧的仙人呢!說他調(diào)皮吧,還真是調(diào)皮。不過他又是那么認(rèn)真地打扮世界,他用自己的身體蓋住了世界,像一層薄紗,蒙在一個少女的臉上。我忽然覺得,這世間朦朦朧朧的,這么美麗。霧,你真了不起,把世界打扮得這樣漂亮。這是你爸爸太陽公公都辦不到的事情,你卻辦到了,真是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。霧,你真美!我想繼續(xù)享受你的清涼,卻感受到一縷陽光,原來你的爸爸太陽公公醒來看見你不在,非常生氣,就一邊去上班一邊去找你,你趕快腳踩西瓜皮一溜之大吉吧。不過我會幫你勸勸太陽公公,讓他不教訓(xùn)你。再見,霧！名師分析開頭點題，吸引讀者。從嗅覺和觸覺的角度描寫霧，細(xì)膩、真實。巧用擬人修辭,生動展現(xiàn)了霧富含水汽的特點。展開想象,將在霧中行走的人想象成騰云駕霧的仙人,給讀者以別樣的美感。直接抒情,贊美霧,表達(dá)本文的主旨。巧用擬人修辭將“霧散"這一現(xiàn)象表達(dá)得非常生動形象。

亮點借鑒在小作者的筆下,霧成了一個調(diào)皮的小男孩,往人身上灑著小水珠,搞惡作劇,卻怎么也抓不到。他還是背著“太陽爸爸”跑出來的呢,所以“太陽爸爸"一出來,他就溜之大吉了。妙用擬人修辭使虛無縹緲的霧讓人可觸可感,令人印象深刻。

【范文分析四】

范文展示

雪中即景“啊德，快起來看雪!外面下雪了!”我一聽，連忙從被窩里跳了出來,“真的嗎下雪了我不是做夢吧!"我連忙走到窗前,拉開了窗簾……天哪!這難道是大自然送給我們的春節(jié)禮物嗎瞧!那白茫茫的一片雪,好似一個銀裝素裹的世界,把我們帶進(jìn)了一個童話王國……窗下的老樹把枝條頑皮地湊到窗前,好像在向我炫耀它嶄新的白披風(fēng)?？?枝條上那點點嫩芽,也被大自然細(xì)心地點綴上了一層蓬松松的小雪球,咧開嘴高興地笑著,笑著……忽然,一陣微風(fēng)吹來,枝條不好意思地低下頭,頭頂?shù)摹凹饧饷薄边炅锪锏貪L落了下來。遠(yuǎn)處的房頂好像戴上了一頂頂美麗的白色圣誕帽,高高的塔樓上好像盛開了無數(shù)朵潔白的雪蓮花,地上也仿佛鋪上了一層潔白的、軟綿綿的地毯。瞧!甚至連電線上也掛上了一串串銀項鏈……這時,一些“淘氣鬼"從家中“飛”了出來,三三兩兩地聚在一塊,堆雪人、打雪仗……笑聲、歡呼聲、鞭炮聲交織成一曲奇特的“春節(jié)戲雪曲"?！?002年的第一場雪,比以往時候來得更晚一些……”聽!遠(yuǎn)處,不知誰家的音響正在歡快地響著。是呀!這是2019年的第一場雪,是一場瑞雪,一場帶給我們笑聲的雪。想到此,我不由得隨聲唱道:“2019年的第一場雪,比以往時候來得更早一些……"名師分析先聲奪人，吸引讀者。運用比喻修辭寫對雪景的整體印象,富有感染力。妙用擬人和比喻修辭，想象豐富?！帮w”字生動展現(xiàn)了人們享受雪后美景的歡快心情。巧用歌詞，更突出了雪后的美。借景抒情,真切、自然。

亮點借鑒小作者發(fā)揮自己的想象力,根據(jù)形狀、顏色等特征,將眼中的落雪比喻成了各種事物，賦予枝條以人的性格，它們也會炫耀和害羞，還將一個個比喻句連在一起，構(gòu)成排比，増強文章的表達(dá)效果。這些詞句蘊合著豐富的想象力,使文章表達(dá)靈活、有趣，讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏感。

病文修改修改說明

日出即景日出，歷來被人們稱為奇跡。大約凌晨五點鐘左右，我來到山頂仰望天空，太陽卻遲遲不現(xiàn)身，難道太陽睡過頭了？我呆呆地望著天空，靜靜地等著太陽。突然，本來就漆黑的天空又蓋上了一層黑布，我有些害怕，心里更加期盼太陽的到來。這時，天上的星星竊笑著，凝視著……大概過了二十多分鐘，點點星光逐漸消失，我相信天馬上就要亮了。漸漸地，天露出了魚肚白，那白色在我眼中是光明的使者。不一會兒，東方的天空染上了微微紅暈，周圍的云似乎想起了自己的任務(wù)，與星星們道別后，便披上霞衣馬不停蹄地去迎接太陽了。這時，天空那片魚肚白已完全消失。太陽好像不認(rèn)識這里，露出半個臉后便躲在云的后面了。它看到人們在為它的到來而歡呼，又紅著臉出來了。大地母親好像不愿意讓他離開，太陽只好費勁兒地往上挪著身子。雖然只有幾分鐘，可是我確覺得好像有一個小時那么久。太陽終于掙脫了大地母親的懷抱，躍上了天際。霎時，光芒四射，照耀了整個天空！我被這千萬根金針刺得眼花繚亂。我終于體會到，看似平凡普通的日出為什么被人們稱為天下“奇觀"了。第一自然段跟最后一個自然段重復(fù)，刪哪一段？刪第一自然段，因為最后一個自然段力量更強點題一般只要一次，開頭點了，結(jié)尾不用：點了，開頭不用。開頭、結(jié)尾都點題，那要有一門真功夫”，也就是不重復(fù)，也就是從不同的角度說同一個意思第二自然段：則去“大約凌晨五點鐘左右“中的“友右"?！坝摇备按蠹s意思重復(fù)第三自然段1.則去“我呆呆地望著天空。靜靜地等著太陽。"我有些害怕，心里更加期盼太陽的到來。這時，“我相信”“那白色在我眼中是光明的使者。寫景物的變化即可。不寫或少寫“我"的感受。2則去“大概過了二十多分鐘中的“大概”，“大概"多”意思重復(fù)，“二十多"本身就是個大概的說法第四自然段去第一句話。第三自然段的最后寫“迎接太陽”，第四自然段緊接著寫“太陽好像，這樣接更為順。從上一自然段到下一自然段，要考慮銜接是否順暢。第五自然段：照亮刪去“大地母親好像不愿意讓他離開，"只好”。上一自然段寫太陽出來了，這一自然段直接寫太陽費勁兒地往上挪著身子”，更順暢，更自然。

改后習(xí)作

日出即景大約凌晨五點鐘，我來到山頂仰望天空，太陽卻遲遲不現(xiàn)身，難道太陽睡過頭了？突然，本來就漆黑的天空又蓋上了一層黑布，天上的星星竊笑著，凝視著…過了二十多分鐘，點點星光逐漸消失，天馬上就要亮了。漸漸地，天露出了魚肚白。不一會兒，東方的天空染上了微微紅暈，周圍的云似乎想起了自己的任務(wù)，與星星們道別后，便披上霞衣馬不停蹄地去迎接太陽了。太陽好像不認(rèn)識這里，露出半個臉后便躲在云的后面了。它看到人們在為它的到來而歡呼，又紅著臉出來了。太陽費勁兒地往上挪著身子。雖然只有幾分鐘，可我覺得好像有一個小時