2024年醫(yī)生實習(xí)工作總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁2024年醫(yī)生實習(xí)工作總結(jié)我的實習(xí)生涯始于黃塘醫(yī)院的呼吸內(nèi)科。初次踏入科室，我被病房的氛圍所震撼，沉悶而安靜，病人們似乎都在昏睡中掙扎，他們的生命依賴著氧氣面罩維系。我的指導(dǎo)老師朱老師事先警告過我，無論遇到何種令人震驚的情景，我都必須保持冷靜。因此，我竭力控制自己的表情，以微笑掩飾內(nèi)心的震驚和同情，同時專心傾聽病人和家屬對病情的敘述（盡管我戴著口罩，他們不太可能看到我的表情變化）。大部分時間，我們待在辦公室，協(xié)助指導(dǎo)老師處理各種事務(wù)，這既包括充當助手的角色，也包括處理一些雜務(wù)，如接聽電話、記錄醫(yī)囑、編寫病歷、開具化驗單、尋找家屬簽字等。這樣的工作節(jié)奏貫穿了整個上午和下午。盡管如此，學(xué)習(xí)仍然是我關(guān)注的重點。理論知識在實踐中得到鞏固需要付出努力，但確實能讓人理解得更為深刻。例如，之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的肺部聽診知識，現(xiàn)在在實踐中逐漸變得清晰，我正在努力區(qū)分各種不同的肺部聲音。在醫(yī)院實習(xí)，我學(xué)到的遠不止醫(yī)學(xué)知識。我也糾正了一些錯誤的看法。過去，我曾錯誤地認為這里的醫(yī)生只是為了盡可能長時間地留住病人，以獲取更多的利益。然而，事實并非如此，醫(yī)生們同樣希望病人能盡快康復(fù)并出院。我親眼目睹了醫(yī)生們?nèi)绾螐牟∪说慕嵌瓤紤]，決定是否進行某些檢查或治療。這些醫(yī)生的舉動讓我深受感動，他們的專業(yè)技能和高尚醫(yī)德贏得了我的高度贊揚。黃塘醫(yī)院擁有這樣的醫(yī)生，確實配得上梅州市最佳醫(yī)院的美譽。我不僅在我們科室，也從其他科室實習(xí)的同學(xué)那里聽說了許多病人在醫(yī)生的精心治療和護士的悉心照顧下康復(fù)出院的例子。這段經(jīng)歷讓我深刻認識到，醫(yī)學(xué)事業(yè)是崇高的，它與生命息息相關(guān)。成為一名醫(yī)生并不簡單，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生更是充滿挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)之路充滿艱難，但我將堅定信念，以吳勵老師、朱老師和張老師為榜樣，努力前行。在接下來的十個月實習(xí)中，我將全力以赴，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。2024年醫(yī)生實習(xí)工作總結(jié)（二）經(jīng)過近一個月的全科醫(yī)生理論培訓(xùn)，本人對全科醫(yī)學(xué)有了初步的理解和掌握，理解了其涵蓋的多元醫(yī)學(xué)知識的整合。作為全科醫(yī)生，將在全面的醫(yī)療保健中發(fā)揮關(guān)鍵作用，負責提供個人、家庭及社區(qū)的一體化、高效且經(jīng)濟的初級醫(yī)療照護，涵蓋生命全周期、健康與疾病的各個層面。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)保健與康復(fù)、人際溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門核心課程，使我深入理解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特性，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的基本理論和特點。盡管課程繁重，交流機會有限，但這樣的學(xué)習(xí)過程確實拓寬了我的知識視野，提升了認知深度，同時也暴露了我在專業(yè)領(lǐng)域的不足，激發(fā)了自我提升的意愿。學(xué)習(xí)過程中，我深刻理解到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的差異和互補性，全科醫(yī)療在當前社會中的重要地位不言而喻。我更加明確地認識到，作為全科醫(yī)生，我們在社區(qū)健康保障中的職責至關(guān)重要?？傊?，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深切體會到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的核心地位，我們承載著保障新時代社區(qū)居民健康的重要使命。因此，我將在未來的學(xué)習(xí)和工作中，以更嚴謹?shù)膽B(tài)度，更積極地提升專業(yè)技能，以期全面增強自己在全科醫(yī)師崗位上的服務(wù)能力。鑒于我在社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗尚淺，對全科醫(yī)學(xué)的理解仍有待深化，目前的觀念和工作模式還存在以疾病和醫(yī)生為中心的局限，對于社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥應(yīng)用等全科知識的掌握仍