課本中的高原奇跡北師大版天路課件解讀

課本中的高原奇跡北師大版天路課件解讀教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《天路》課件，主要涵蓋高原奇跡這一章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了青藏高原的自然環(huán)境、人文歷史以及青藏鐵路的建設(shè)過(guò)程和意義。具體內(nèi)容包括：青藏高原的地理位置和特點(diǎn)、高原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、藏族文化和宗教信仰、青藏鐵路的修建技術(shù)及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解青藏高原的自然環(huán)境和特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)青藏鐵路的建設(shè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)藏族文化和宗教信仰的了解，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：青藏高原的地理位置和特點(diǎn)、青藏鐵路的建設(shè)過(guò)程及其意義。難點(diǎn)：高原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、藏族文化和宗教信仰。教具與學(xué)具準(zhǔn)備課件、地圖、圖片、視頻資料、作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示青藏高原的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏高原的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)青藏高原的好奇心。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生閱讀教材，了解青藏高原的地理位置、特點(diǎn)以及青藏鐵路的建設(shè)過(guò)程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。三、課堂講解（15分鐘）教師結(jié)合課件，詳細(xì)講解青藏高原的地理位置、特點(diǎn)，以及青藏鐵路的建設(shè)過(guò)程和意義。重點(diǎn)講解高原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和藏族文化和宗教信仰。四、實(shí)例分析（10分鐘）教師展示青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中的實(shí)例，如高海拔施工、凍土層處理等，引導(dǎo)學(xué)生了解青藏鐵路建設(shè)的艱辛和科技創(chuàng)新。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成作業(yè)紙上的練習(xí)題，教師及時(shí)批改，反饋學(xué)生掌握情況。板書(shū)設(shè)計(jì)青藏高原地理位置特點(diǎn)青藏鐵路建設(shè)過(guò)程意義高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)藏族文化和宗教信仰作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述青藏高原的地理位置和特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述青藏鐵路的建設(shè)過(guò)程及其意義。3.談?wù)勀銓?duì)高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。4.介紹一種你了解的藏族文化或宗教信仰。課后反思及拓展延伸教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解青藏高原的更多知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)2.青藏鐵路的建設(shè)過(guò)程：青藏鐵路東起青海省西寧市，西至西藏自治區(qū)拉薩市，全長(zhǎng)1956公里。的建設(shè)過(guò)程經(jīng)歷了艱苦的科研攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新，如高海拔施工、凍土層處理等。青藏鐵路的建成，創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)史上的多項(xiàng)紀(jì)錄。3.青藏鐵路的意義：青藏鐵路的建設(shè)對(duì)促進(jìn)我國(guó)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高民族團(tuán)結(jié)具有重要意義。它不僅連接了西藏與內(nèi)地的交通，結(jié)束了西藏沒(méi)有鐵路的歷史，還推動(dòng)了沿線地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)和旅游業(yè)發(fā)展，為當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)了實(shí)實(shí)在在的收入提高和生活改善。4.高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)：青藏高原生態(tài)環(huán)境脆弱，保護(hù)高原生態(tài)環(huán)境對(duì)于維護(hù)全球生態(tài)平衡具有重要意義。青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中，充分考慮了生態(tài)環(huán)境保護(hù)，采取了多項(xiàng)措施，如生態(tài)搬遷、環(huán)保施工等，確保了生態(tài)平衡的維護(hù)。5.藏族文化和宗教信仰：藏族文化和宗教信仰豐富多樣，如佛教、苯教等。青藏鐵路的建設(shè)為藏族文化的傳承和發(fā)展提供了有利條件，使更多的人了解和接觸到藏族文化，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和文化交流。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.高原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：青藏高原生態(tài)環(huán)境脆弱，保護(hù)高原生態(tài)環(huán)境對(duì)于維護(hù)全球生態(tài)平衡具有重要意義。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中如何采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如生態(tài)搬遷、環(huán)保施工等，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.藏族文化和宗教信仰：藏族文化和宗教信仰豐富多樣，如佛教、苯教等。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解藏族文化和宗教信仰的特點(diǎn)，如藏族服飾、建筑、藝術(shù)等，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)藏族文化的了解，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。3.青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中的技術(shù)創(chuàng)新：青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中，科研人員克服了高海拔、凍土層等多個(gè)技術(shù)難題，取得了世界領(lǐng)先的科技成果。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些技術(shù)創(chuàng)新，如凍土層處理、高海拔施工等，以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。4.青藏鐵路對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：青藏鐵路的建設(shè)結(jié)束了西藏沒(méi)有鐵路的歷史，推動(dòng)了沿線地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)和旅游業(yè)發(fā)展，為當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)了實(shí)實(shí)在在的收入提高和生活改善。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解青藏高原的地理位置和特點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，引起學(xué)生的興趣。在講解青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中的技術(shù)創(chuàng)新時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿自豪感，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。在講解高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要嚴(yán)肅，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。3.課堂提問(wèn)：在講解青藏高原的地理位置和特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道世界上最高的高原是哪里嗎？”在講解青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中的技術(shù)創(chuàng)新時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中遇到了哪些技術(shù)難題嗎？”在講解高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為如何保護(hù)青藏高原的生態(tài)環(huán)境？”4.情景導(dǎo)入：可以利用多媒體展示青藏高原的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏高原的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)青藏高原的好奇心。5.教案