三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第5單元 簡單的時間計算方法-蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第5單元簡單的時間計算方法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版三年級下冊第5單元中的簡單時間計算方法。具體包括時鐘的認(rèn)識、時間的加減法計算、以及與時間相關(guān)的實際問題解決。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時鐘的基本知識，能夠正確進(jìn)行時間的加減法計算，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生對時間計算的掌握，特別是對于跨越小時的時間計算。教學(xué)重點是學(xué)生能夠正確理解和運用時間計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.引入：我通過向?qū)W生展示一個實際問題情景，例如“小明上午8點出門，步行速度為每小時4公里，下午2點到達(dá)目的地，問小明一共走了多少時間？”來引起學(xué)生對時間計算的興趣。2.新課導(dǎo)入：我向?qū)W生介紹時鐘的基本知識，包括小時、分鐘、秒的刻度，以及時鐘的讀法。3.例題講解：我通過具體的例題，例如“計算12點30分加上3小時15分鐘的結(jié)果”，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時間計算的學(xué)習(xí)。4.隨堂練習(xí)：我給出一些時間計算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。5.應(yīng)用拓展：我設(shè)計一些與時間相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行解決，例如“小明下午3點開始做作業(yè)，用了45分鐘，問小明什么時候完成作業(yè)？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括時鐘的基本知識、時間的加減法計算方法，以及與時間相關(guān)的實際問題解決。七、作業(yè)設(shè)計a.12點30分加上3小時15分鐘b.5點減去2小時30分鐘c.小明下午3點開始做作業(yè)，用了45分鐘，問小明什么時候完成作業(yè)？2.作業(yè)答案：a.12點30分加上3小時15分鐘等于15點45分b.5點減去2小時30分鐘等于2點30分c.小明下午3點開始做作業(yè)，用了45分鐘，所以小明下午3點45分完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握時間計算的方法，但對于一些復(fù)雜的時間計算仍然存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對時間計算的練習(xí)，并提供更多的實際問題情景，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。同時，我也將鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的拓展延伸學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析對于設(shè)計實際問題情景，我認(rèn)為這是幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決問題的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我注重選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題情景，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如，我選擇了小明上午8點出門，下午2點到達(dá)目的地的實際問題情景，讓學(xué)生計算小明一共走了多少時間。這樣的問題情景能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一些特定的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解時間計算時，我使用簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯和表達(dá)，而是采用簡單直觀的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。對于時間的加減法計算，我給出了具體的例題，并通過計時器展示時間的流逝，讓學(xué)生直觀地感受到時間的變化。我還設(shè)置了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，并及時給予解答和指導(dǎo)。我還鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，互相幫助解決問題，增強他們的合作意識。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計一個實際問題情景，引起學(xué)生對時間計算的興趣。我以小明上午8點出門，下午2點到達(dá)目的地的情景為例，讓學(xué)生計算小明一共走了多少時間。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。大部分學(xué)生能夠掌握時間計算的方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。然而，仍有一部分學(xué)生在跨越小時的時間計算上存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和練習(xí)，并提供更多的實際問題情景，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)的簡單時間計算方法，我設(shè)計了一系列豐富的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.課后練習(xí)題：a.13點減去1小時30分鐘b.9點加上4小時50分鐘c.小華下午3點開始做作業(yè)，用了1小時20分鐘，問小華什么時候完成作業(yè)？（2）設(shè)計一個實際問題情景，要求涉及時間的計算，并解決該問題：e.小明上午8點從家出發(fā)，步行速度為每小時4公里，下午5點到達(dá)目的地，問小明一共走了多少時間？2.課后練習(xí)題答案：a.13點減去1小時30分鐘：答案：11點30分計算步驟：13點1小時=12點，12點30分鐘=11點30分b.9點加上4小時50分鐘：答案：13點50分計算步驟：9點+4小時=13點，13點+50分鐘=13點50分c.小華下午3點開始做作業(yè)，用了1小時20分鐘，問小華什么時候完成作業(yè)？答案：下午4點20分計算步驟：3點+1小時=4點，4點+20分鐘=4點20分（2）設(shè)計一個實際問題情景，要求涉及時間的計算，并解決該問題：e.小明上午8點從家出發(fā)，步行速度為每小時4公里，下午5點到達(dá)目的地，問小明一共走了多少時間？答案：9小時計算步驟：下午5點上午8點=7小時，7小時+1小時（下午5點超過8點