英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的課堂實(shí)踐探究

多媒體白板技術(shù)和英語(yǔ)新課標(biāo)——英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的課堂實(shí)踐探究現(xiàn)如今，教育技術(shù)不斷發(fā)展，我們一線教師要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，將教育技術(shù)和課堂實(shí)踐相結(jié)合，讓教育技術(shù)真正服務(wù)于一線教學(xué)，使學(xué)生收益。我們老師應(yīng)該多學(xué)習(xí)并交流教育技術(shù)如何在教學(xué)一線恰當(dāng)運(yùn)用，在課堂上不斷進(jìn)行課堂實(shí)踐探究，從而激發(fā)自己的教學(xué)潛力和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。今年，我們國(guó)家出臺(tái)了新的課標(biāo)，新課標(biāo)較舊課標(biāo)有了很大的變化。具體來(lái)說(shuō)，一是新課標(biāo)的改革及新舊內(nèi)容比較，以及對(duì)今后英語(yǔ)教學(xué)的啟發(fā)。二是結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，基于深度學(xué)習(xí)的中學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)策略探析。下面我就新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勎业睦斫夂蛯?duì)今后教學(xué)的感悟。拿到新課標(biāo)后，我仔細(xì)進(jìn)行了研讀，首先，新舊課標(biāo)的對(duì)比方面，有以下變化：1.核心素養(yǎng)內(nèi)涵的兩個(gè)方面2.新舊課標(biāo)課程結(jié)構(gòu)的變化3.新舊課標(biāo)中課程內(nèi)容的變化4.新舊課標(biāo)中語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能要求的變化5.新舊課標(biāo)中教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的變化。這些問(wèn)題在課標(biāo)中都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，針對(duì)幾個(gè)核心重要的問(wèn)題都做了解答，在2022版新課標(biāo)中包含七部分，在2011版新課標(biāo)中包含五部分，今年的新課標(biāo)內(nèi)容上增加了，在某些具體的要求上也進(jìn)行了提升，2022版的新課標(biāo)還增加了很多詞匯，甚至有專業(yè)詞匯;在詞匯上進(jìn)行了完善。關(guān)于核心素養(yǎng)，之前我們提出的核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。從價(jià)值取向上看，它“反映了學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必需的素養(yǎng)與國(guó)家、社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值觀”。從指標(biāo)選取上看，它既注重學(xué)科基礎(chǔ)，也關(guān)注個(gè)體適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和個(gè)人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)；不僅反映社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)注重本國(guó)歷史文化特點(diǎn)和教育現(xiàn)狀。2022版的新課標(biāo)核心素養(yǎng)內(nèi)涵上是指學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，結(jié)合我們區(qū)教研室一直學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展觀，我談?wù)勛约旱目捶?。接下?lái)，我將結(jié)合冀教版教版中的講過(guò)的一個(gè)課例，在這個(gè)課例中，我將探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的幾個(gè)層級(jí)如何在教學(xué)中體現(xiàn)。這種授課模式對(duì)我們一線老師很有用，在我們備課的時(shí)候，尤其是給學(xué)生設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我們要嚴(yán)格按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀包含三個(gè)層級(jí)，它們并不是并列關(guān)系，而是逐步遞增的三個(gè)層次。具體包括：英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的三類活動(dòng)。第一層次是學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)，包含感知與注意、獲取與梳理、概括與整合，這一層的活動(dòng)更多的指向輸入目標(biāo)，屬于淺層次的理解和記憶活動(dòng)。第二層次是應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)，包括描述與闡釋、分析與判斷、內(nèi)化與運(yùn)用等，致力于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。第三層次是遷移創(chuàng)新類活動(dòng)，包括推理與論證、批判與評(píng)價(jià)、想象和創(chuàng)造，這一層次的活動(dòng)更多指向輸出目標(biāo)，要求學(xué)生能夠根據(jù)單元主題及其意義進(jìn)行評(píng)價(jià)、判斷和推理的深層次學(xué)習(xí)活動(dòng)。這三個(gè)層次相互聯(lián)系，不斷遞進(jìn)。下面這幅圖很清楚的展示了這三個(gè)層級(jí)之間的關(guān)系。結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀展示了一節(jié)課例，深入到教學(xué)實(shí)踐，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀落實(shí)到實(shí)際課堂中。在去年5月份蓮池區(qū)中考備考活動(dòng)中，在十三中，我做了一節(jié)關(guān)于中考圖片作文的課例講座，得到了老師們的好評(píng)，下面我闡述一下這節(jié)課例，我從教學(xué)環(huán)節(jié)入手，在課堂的始終我都貫穿著英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，下面是當(dāng)時(shí)講座中截取的PPT闡釋部分。這節(jié)課是一節(jié)圖片寫(xiě)作課，我從學(xué)生讀取圖片信息入手，也就是第一個(gè)層級(jí)學(xué)習(xí)理解入手，進(jìn)而展開(kāi)每幅圖片關(guān)鍵句的寫(xiě)作，這就到達(dá)了第二個(gè)層級(jí)—應(yīng)用實(shí)踐。最后我分析范文，希望同學(xué)們將寫(xiě)作技巧遷移創(chuàng)新到以后的寫(xiě)作中去，甚至能夠評(píng)判同學(xué)們的作文水平。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀對(duì)我們一線教師很有指導(dǎo)意義，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的三個(gè)層級(jí)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這節(jié)課例中，我把英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的學(xué)法、特點(diǎn)、學(xué)理支持、存在問(wèn)題、案例分析講得有條不紊，還結(jié)合活動(dòng)主題對(duì)課例作了比較與關(guān)聯(lián)，深入淺出，選取的課例很有代表性，將“如何將英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用”進(jìn)行了展示。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)并教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)本就是可以滲透到孩子們的日常生活中的。最后，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有我們潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。我想更多的還需要自己在實(shí)際工作中深入課堂，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在英語(yǔ)課堂教學(xué)中扎實(shí)走好每一步，開(kāi)辟出一片英語(yǔ)教學(xué)的新天地?？傊?，我們的英語(yǔ)教學(xué)不僅僅只是在教語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)也是可以讓學(xué)生感知一種文化差異的，是可以感受到英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力的。這樣，最終形成學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)