asp學生選課課程設計

asp學生選課課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解ASP（ActiveServerPages）的基本概念，掌握其基本語法和結構。

2.學生能夠運用ASP實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁的編寫，包括數(shù)據(jù)的顯示、輸入、處理和存儲。

3.學生了解ASP與數(shù)據(jù)庫的連接方法，能實現(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)庫操作。

技能目標：

1.學生能夠獨立編寫簡單的ASP程序，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)展示。

2.學生通過實際操作，培養(yǎng)解決問題的能力，掌握調試ASP程序的方法。

3.學生能夠運用所學知識，設計和開發(fā)一個小型的學生選課系統(tǒng)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生在學習過程中，培養(yǎng)對編程的興趣，激發(fā)探究精神。

2.學生通過小組合作完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.學生在掌握ASP技術的同時，認識到網(wǎng)絡安全的重要性，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。

課程性質：本課程為信息技術課程，旨在使學生了解和掌握ASP技術，提高編程能力。

學生特點：學生為初中生，對計算機編程有一定的基礎，對新知識有較強的學習興趣。

教學要求：課程注重實踐操作，鼓勵學生動手實踐，培養(yǎng)實際應用能力。教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.ASP概述

-了解ASP的發(fā)展歷程和特點

-掌握ASP運行環(huán)境及配置方法

2.ASP基本語法

-變量、常量及其聲明與賦值

-運算符、表達式和流程控制（條件語句、循環(huán)語句）

3.ASP內置對象

-Request對象：獲取客戶端提交的數(shù)據(jù)

-Response對象：向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)

-Server對象：訪問服務器端資源

-Application對象和Session對象：實現(xiàn)應用程序級和會話級數(shù)據(jù)共享

4.ASP與數(shù)據(jù)庫連接

-掌握ADO（ActiveXDataObjects）的基本概念

-學習使用ADO連接數(shù)據(jù)庫、執(zhí)行SQL語句、操作數(shù)據(jù)集

5.學生選課系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

-分析系統(tǒng)需求，設計數(shù)據(jù)庫結構

-編寫ASP代碼實現(xiàn)學生選課功能

-系統(tǒng)測試與優(yōu)化

教學內容安排與進度：

第一課時：ASP概述及運行環(huán)境配置

第二課時：ASP基本語法（一）

第三課時：ASP基本語法（二）

第四課時：ASP內置對象（一）

第五課時：ASP內置對象（二）

第六課時：ASP與數(shù)據(jù)庫連接

第七課時：學生選課系統(tǒng)設計與實現(xiàn)（一）

第八課時：學生選課系統(tǒng)設計與實現(xiàn)（二）

第九課時：系統(tǒng)測試與優(yōu)化

教學內容與課本關聯(lián)性：本教學內容以課本為基礎，結合課程目標進行適當拓展和深化，確保學生能夠掌握ASP技術的基本知識和應用能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：

-對于ASP基本概念、語法等理論性較強的內容，采用講授法進行教學，使學生在短時間內掌握基礎知識。

-講授過程中注重與實際應用相結合，舉例說明，讓學生了解所學知識在實際項目中的作用。

2.討論法：

-在學習ASP內置對象、數(shù)據(jù)庫連接等具有一定難度的內容時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生主動思考、解決問題的能力。

-鼓勵學生提問、發(fā)表見解，增強課堂互動，提高學生的參與度。

3.案例分析法：

-通過分析實際的學生選課系統(tǒng)案例，讓學生了解ASP技術在實際項目中的應用，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

-引導學生從案例中發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，為后續(xù)的開發(fā)實踐打下基礎。

4.實驗法：

-安排學生進行上機實驗，讓學生在實際操作中掌握ASP編程技巧，提高編程能力。

-實驗過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性教學。

5.小組合作法：

-在學生選課系統(tǒng)設計與實現(xiàn)階段，組織學生分組合作完成項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-各小組在完成項目過程中，相互學習、相互借鑒，共同提高。

6.作品展示與評價：

-在課程結束時，組織學生進行作品展示，讓每個學生都有展示自己的機會，提高學生的自信心。

-通過評價，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，促進教學相長。

7.反饋與輔導：

-在教學過程中，及時收集學生反饋，針對學生存在的問題進行個性化輔導。

-課后為學生提供答疑渠道，幫助學生鞏固所學知識。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占30%）：

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等活躍程度，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-小組合作：評估學生在小組項目中的合作態(tài)度、貢獻程度及溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-實驗表現(xiàn)：考察學生在上機實驗中的操作技能、問題解決能力及學習進度。

2.作業(yè)（占30%）：

-布置與課程內容相關的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成，以檢驗學生對知識點的掌握。

-作業(yè)形式包括編程練習、案例分析等，旨在提高學生的實際操作能力和分析能力。

3.考試（占40%）：

-期中考試：以筆試形式進行，主要測試學生對ASP基本概念、語法等理論知識的掌握。

-期末考試：結合實踐操作，測試學生在實際項目中運用ASP技術解決問題的能力。

4.作品評價（占10%）：

-對學生完成的學生選課系統(tǒng)項目進行評價，包括功能實現(xiàn)、界面設計、代碼規(guī)范等方面。

-邀請其他教師及學生參與評價，從多角度給予反饋，提高評價的客觀性和公正性。

教學評估注意事項：

1.評估過程中，關注學生的個體差異，充分調動學生的積極性，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。

2.評估標準要明確，評估結果要及時反饋給學生，指導學生進行針對性的學習。

3.定期對評估結果進行分析，了解教學效果，調整教學方法，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計9課時，每課時45分鐘，每周安排2課時，共計4周完成。

-具體課時安排見教學內容部分，確保理論教學與實踐操作相結合，讓學生逐步掌握ASP技術。

2.教學時間：

-考慮到學生的作息時間，教學時間安排在學生精力充沛的上午或下午。

-每課時之間安排適當?shù)男菹r間，以保持學生注意力集中，提高學習效果。

3.教學地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于教師運用PPT、教學視頻等資源進行授課。

-實踐操作課在計算機實驗室進行，確保學生能夠人手一機，進行上機實驗和項目開發(fā)。

4.個性化教學安排：

-針對學生興趣愛好，組織相關實踐活動，如邀請ASP開發(fā)專家進行講座、組織ASP編程競賽等，激發(fā)學生學習興趣。

-對于學習進度較慢的學生，安排課后輔導時間，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習效果。

5.考核時間安排：

-期中考試安排在課程進行到一半時，以檢驗學生前期學習成果。

-期末考試及作品評價安排在課程結束后，全面評估學生對ASP技術的掌握程度及實際應用能力。

教學安排注意事