aci注冊國際課程設計

aci注冊國際課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解并掌握ACI注冊國際課程的基本概念和核心理論，如國際市場運作、跨國企業(yè)戰(zhàn)略、全球營銷策略等。

2.使學生能夠描述并分析國際商務環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

3.幫助學生掌握國際商務談判的技巧和策略，提高其在實際情境中的運用能力。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際國際商務問題的能力。

2.提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論、案例分析等形式，增強其在國際商務環(huán)境中的應變能力。

3.培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)，如網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)等，進行國際市場調(diào)查和分析的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生具有全球視野，尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，增強跨文化溝通能力。

2.培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立國家利益至上的觀念，提高在國際商務活動中的民族自豪感和使命感。

3.培養(yǎng)學生具備誠信、敬業(yè)、創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)，為將來從事國際商務工作奠定基礎(chǔ)。

本課程針對年級特點，結(jié)合ACI注冊國際課程要求，以實用性為導向，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。課程目標具體、可衡量，旨在幫助學生在掌握國際商務知識的基礎(chǔ)上，提高實際應用能力，為未來職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.國際商務環(huán)境分析：包括政治、經(jīng)濟、文化等影響因素，對應課本第三章內(nèi)容。

-政治環(huán)境：政策法規(guī)、國際關(guān)系、政治穩(wěn)定性等。

-經(jīng)濟環(huán)境：全球經(jīng)濟形勢、國際貿(mào)易、國際金融等。

-文化環(huán)境：文化差異、消費行為、跨文化溝通等。

2.跨國企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)：對應課本第四章內(nèi)容。

-跨國企業(yè)戰(zhàn)略類型：全球化、多國化、跨國化等。

-組織結(jié)構(gòu)設計：國際事業(yè)部、區(qū)域事業(yè)部、全球事業(yè)部等。

3.國際市場營銷策略：對應課本第五章內(nèi)容。

-國際市場細分、目標市場選擇與定位。

-國際產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略、促銷策略等。

4.國際商務談判技巧與策略：對應課本第六章內(nèi)容。

-談判前的準備、談判過程中的溝通與策略運用。

-跨文化談判、國際商務禮儀與溝通技巧。

5.案例分析與實踐：結(jié)合前述內(nèi)容，選取具有代表性的國際商務案例進行分析，提高學生的實際操作能力。

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行科學性和系統(tǒng)性安排，注重理論與實踐相結(jié)合。教學大綱明確，進度合理，確保學生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，提高實際應用能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際需求。

三、教學方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：對于國際商務環(huán)境分析、跨國企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)等理論知識，采用講授法進行教學。通過教師清晰、生動的講解，幫助學生系統(tǒng)掌握基本概念和原理，為后續(xù)的學習奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：針對國際市場營銷策略、國際商務談判技巧與策略等議題，組織學生進行小組討論。引導學生主動思考、交流觀點，培養(yǎng)其團隊協(xié)作和溝通能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的國際商務案例，組織學生進行分析討論。使學生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合國際市場營銷策略等內(nèi)容，設計模擬實驗，讓學生在模擬的國際市場中進行決策。通過實驗，使學生深入了解國際市場運作規(guī)律，提高實際操作能力。

5.角色扮演法：在國際商務談判教學中，組織學生進行角色扮演，模擬真實的談判場景。讓學生在實際操作中掌握談判技巧，提高溝通能力和應變能力。

6.課堂互動法：通過提問、回答、小組競賽等形式，增加課堂互動。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍，增強學生對知識點的理解和記憶。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡教學平臺，提供豐富的線上學習資源，如視頻、文章、討論區(qū)等。使學生在課前預習、課后鞏固，提高學習效果。

8.情境教學法：創(chuàng)設真實的國際商務情境，讓學生在情境中學習、體驗。增強學生的學習興趣，提高其在實際情境中的運用能力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)等。評估學生在課堂中的學習態(tài)度和團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生的學習積極性。

-課堂出勤：評估學生按時參加課堂的情況，考查學生的學習態(tài)度。

-討論參與度：評估學生在課堂討論中的表現(xiàn)，鼓勵學生主動思考、發(fā)表觀點。

-小組合作：評估學生在小組活動中的參與度和貢獻，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。包括課后習題、案例分析報告等，旨在考查學生對課堂所學知識的理解和運用能力。

-課后習題：評估學生對理論知識的掌握程度，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

-案例分析報告：評估學生將理論知識應用于實際案例分析的能力，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

3.考試：占總評的50%。包括期中和期末考試，全面考查學生在本課程中的學習成果。

-期中考試：主要測試學生對前半學期知識點的掌握程度，形式可以是閉卷或開卷。

-期末考試：綜合考查學生在整個課程中的學習成果，以閉卷形式進行，包括選擇題、簡答題、案例分析題等。

4.附加評估：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以給予附加分，占總評的10%。包括課堂提問、競賽獲獎等，以激勵學生積極投入學習。

教學評估方式客觀、公正，注重過程與結(jié)果相結(jié)合，全面反映學生的學習成果。評估內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際需求，有助于提高學生的學習積極性，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：國際商務環(huán)境分析。

-第5-8周：跨國企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)。

-第9-12周：國際市場營銷策略。

-第13-16周：國際商務談判技巧與策略及案例分析與實踐。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午13:30-15:00進行授課，確保學生在精力充沛的時間段學習。

3.教學地點：理論課程安排在學校國際商學院多媒體教室，便于使用多媒體設備進行教學；實驗課程安排在商學院實驗室，為學生提供模擬實驗的場所。

4.課外輔導：每周五下午15:30-17:00，安排教師在辦公室為學生提供課外輔導，解答學生在學習過程中遇到的問題。

5.作業(yè)與考試安排：

-課后作業(yè)：每次課后布置相關(guān)作業(yè)，要求學生在下周課前提交，以便教師及時了解學生的學習情況。

-期中考試：安排在第8周，考查前半學期的學習成果。

-期末考試：安排在最后一周，全面考查學生的學習成果。