3p模式 課程設(shè)計

3p模式課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握3P模式（Presentation,Practice,Production）的基本概念和運用方法。

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識，對新學(xué)詞匯、語法點進(jìn)行有效的展示、練習(xí)和產(chǎn)出。

3.學(xué)生能通過3P模式，整合所學(xué)知識，進(jìn)行語言實際運用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用3P模式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)生能夠在小組合作中，充分發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠通過實際操作，提高自己的觀察、分析、解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠積極投入學(xué)習(xí)，主動參與課堂活動，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽、溝通、表達(dá)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，樹立正確的價值觀，激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣。

課程性質(zhì)：本課程為英語學(xué)科教學(xué)實踐課，結(jié)合3P教學(xué)模式，以提高學(xué)生的英語實際運用能力為目標(biāo)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于中學(xué)階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過3P模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極實踐，提高英語教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，明確課程目標(biāo)，分解具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以《英語》教材第七單元“Travel”為主題，結(jié)合3P教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容組織。具體內(nèi)容包括：

1.Presentation（展示）：

-新詞匯：介紹與旅行相關(guān)的詞匯，如airport,flight,passport等。

-語法點：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時，引入一般將來時。

2.Practice（練習(xí)）：

-詞匯練習(xí)：通過填空、選擇、連線等題型，鞏固新學(xué)詞匯。

-語法練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在語境中運用一般將來時。

3.Production（產(chǎn)出）：

-小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)給定情景編寫一段關(guān)于旅行的對話。

-個人展示：每組選一名代表，進(jìn)行角色扮演，展示旅行相關(guān)對話。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：Presentation，學(xué)習(xí)新詞匯和語法點。

第二課時：Practice，進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)。

第三課時：Production，小組活動和個人展示。

教學(xué)進(jìn)度：三個課時完成。

教材章節(jié)：《英語》第七單元“Travel”。

教學(xué)內(nèi)容列舉：

1.詞匯：airport,flight,passport,luggage,ticket等。

2.語法：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。

3.對話：編寫關(guān)于旅行的對話。

三、教學(xué)方法

針對3P教學(xué)模式，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在Presentation階段，教師通過生動的語言和實例，向?qū)W生講解新詞匯和語法點，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問。

2.討論法：在Practice階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成練習(xí)題。學(xué)生通過討論，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高解決問題的能力。

3.案例分析法：在Production階段，提供旅行相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析、討論，從而運用所學(xué)知識。案例分析有助于學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，提高實際運用能力。

4.實驗法：在小組活動中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的角色扮演，進(jìn)行實際操作。通過實驗，讓學(xué)生在互動中掌握語言知識，提高溝通能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的旅行情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。

6.激勵教學(xué)法：教師對學(xué)生的每一次發(fā)言和表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

7.自主學(xué)習(xí)法：課后布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)詞匯和語法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和實際教學(xué)需求，具體實施如下：

1.講授法與討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)新知識。

2.案例分析法與實驗法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3.情境教學(xué)法貫穿整個教學(xué)過程，提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.激勵教學(xué)法和自主學(xué)習(xí)法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本節(jié)課將采用以下評估方式，全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動等參與情況，占比20%。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊合作、溝通能力等，占比20%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對新詞匯、語法的掌握程度，以及完成作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量，占比20%。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如復(fù)習(xí)詞匯、語法，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)等，占比10%。

3.考試評估：

-期中考試：評估學(xué)生在半個學(xué)期內(nèi)對所學(xué)知識的掌握情況，占比10%。

-期末考試：全面評估學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯、語法、閱讀、寫作等方面，占比20%。

4.個人展示評估：

-Production階段的小組代表進(jìn)行個人展示，評估學(xué)生的語言表達(dá)能力、角色扮演能力等，占比10%。

評估方式具體實施如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，定期進(jìn)行點評和反饋。

2.作業(yè)評估：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改、評分，并及時給予反饋。

3.考試評估：期中、期末考試按照教學(xué)大綱進(jìn)行，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.個人展示：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一課時：Presentation，介紹新詞匯和語法點。

-第二課時：Practice，進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)。

-第三課時：Production，小組活動和個人展示。

-整個教學(xué)安排在三個課時內(nèi)完成，確保教學(xué)進(jìn)度合理緊湊。

2.教學(xué)時間：

-課時安排：每課時40分鐘，課間休息10分鐘。

-教學(xué)周次：按照學(xué)校教學(xué)計劃，在第七單元的教學(xué)周期內(nèi)完成。

-自主學(xué)習(xí)時間：課后安排30分鐘自主學(xué)習(xí)時間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室進(jìn)行。

-小組活動：教室或?qū)W校指定的活動區(qū)域進(jìn)行。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-作息時間：教學(xué)安排遵循學(xué)生的作息時間，確保學(xué)生在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

-興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-個體差異：針對學(xué)生的個體差異，教師在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，給予每個學(xué)生關(guān)注