4.2產生氣體的變化（分層練習）六年級科學下冊（教科版）

4.2《產生氣體的變化》習題（含答案）【基礎作業(yè)】一、選擇題1.下列屬于小蘇打特點的是()。A.白色、粉末狀顆粒B.白色、立方體顆粒C.藍色、晶狀顆粒2.下列屬于白醋特點的是()。A.具有甜味、白色液體B.具有酸味、無色液體C.具有甜味、無色液體3.小蘇打和白醋混合后,產生的大量氣體是()。A.氫氣B.氧氣C.二氧化碳4.把燃燒的細木條伸入小蘇打和白醋混合的杯中,細木條會()。A.繼續(xù)燃燒B.馬上熄滅C.火苗變大,燃燒速度加快5.如圖所示,將白醋與小蘇打混合后產生的氣體倒向裝有蠟燭的燒杯,可以觀察到的實驗現(xiàn)象是()。A.低處的蠟燭先熄滅B.高處的蠟燭先熄滅C.兩根蠟燭同時熄滅二、判斷題1.產生氣體的變化不一定產生新物質。（）2.二氧化碳的特點是無色無味、比空氣重、不支持燃燒。（）3.小蘇打和白醋混合后產生的氣體能助燃。（）4.小蘇打和白醋混合產生了新物質。（）5.雞蛋殼泡在可樂里也會冒氣泡，說明可樂的成分和醋一樣。（）【能力提升】三、綜合探究小科不小心將雞蛋殼掉進了白醋里，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，“產生的無色氣體是什么呢？”他詢問爸爸。爸爸提供了下表資料。氣體名稱特點二氧化氮比空氣重，棕紅色，有刺激性氣味，支持燃燒氧氣比空氣重，無色，支持燃燒二氧化碳比空氣重，無色，無毒性，不支持燃燒氙氣比空氣重，無色，不助燃，不可燃氯氣比空氣重，黃綠色，強烈刺激性氣體，支持燃燒氮氣比空氣略輕，無色，常用作保護氣體，不支持燃燒氫氣氣體中最輕，無色，可燃性，易爆性1.小科對照資料后對爸爸說：“我認為肯定不是二氧化氮和氯氣?！蹦阏J為小科推測的理由是_________________________________________________。2.小科和爸爸一起繼續(xù)進行了兩個探究活動。

探究一：把點燃的木條伸進杯子中，看到的是木條立即熄滅。

探究二：把氣體倒入簡易天平的B端，發(fā)現(xiàn)B端下沉。

①根據(jù)探究一，小科判斷所產生的氣體____________，所以肯定不是剩下氣體中____________和____________。

②根據(jù)探究二，小科判斷所產生的氣體____________，所以肯定不是剩下氣體中____________。

3.實驗后,小科認為該氣體肯定是二氧化碳了，爸爸說不一定，爸爸的理由是_______________________________________________________________。

參考答案一、選擇題1．A2．B

3．C

4．B

5.A二、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×三、綜合探究1.因為產生的氣體無色，二氧化氮是棕紅色的，氯氣是黃綠色的，所以肯定不是二氧化氮和氯氣2.①不支持燃燒氧氣氫氣②比空氣重氮