云南省昆明市東川2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題（含答案）

云南省昆明市東川2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文質(zhì)量

檢測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。

文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴zi（A.資；B.滋）源（1）。我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特

有的精神價(jià)值、思維方式、想象力（2）。體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力,是各民族智慧

的結(jié)jing（A.金；B.晶），也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺

1、選出文中加拼音的字的正確漢字，只填序號(hào)。

2.文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

（1）（2）

3.文中劃波浪線的句子是病句，屬于哪種類型（）

A.搭配不當(dāng)B.語(yǔ)序顛倒C.語(yǔ)意不明D.重復(fù)贅余

4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.愛(ài)國(guó)，是這場(chǎng)輿論戰(zhàn)的制高點(diǎn)，一切遭受打壓或召辱復(fù)事或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會(huì)被視為

民族英雄。

B.在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會(huì)上，他的一番商談闞論獲得了大家的肯定與贊許。

C.技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于老字號(hào)而言，具有生死存亡的意義?，F(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展目新日耳，僅僅攥著

祖?zhèn)鞯睦厦胤绞遣粔虻摹?/p>

D.從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說(shuō)，中華文化經(jīng)歷了幾千年的

沉淀和發(fā)展，源還地皆，博大精深。

5.閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

逆境中讀書(shū)，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以

此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚(yú)化為龍”。逆境中“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)?/p>

內(nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生豁然開(kāi)朗的認(rèn)識(shí)。

_____..______.逆境中“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，

重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

①司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書(shū)，從而成就了《史記》這一偉大著作

②古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人

③梅倫?凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，學(xué)會(huì)了英，法、德、

拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物

④在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性

A.④③①②B.④①③②C.②①③④D.②③①④

6、名篇名句默寫(xiě)。（（1）-（4）題中任選兩題作答，（5）、（6）小題必答，每空1分，共6分。

凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《關(guān)雎》）

（2）,落日故人情。（李白《送友人》）

（3）青樹(shù)翠蔓，,參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（4）兼葭蒼蒼，o（《詩(shī)經(jīng)》《兼葭》）

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年離人心聲的

名句是：，o

（6）白居易《賣炭翁》中表明賣炭翁復(fù)雜矛盾心理的詩(shī)句是：，

二、綜合性學(xué)習(xí)（7?12題，共12分）

（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）

某學(xué)校開(kāi)展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

7、學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活

動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。（2分）

活動(dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽

活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽

活動(dòng)三：___________________________

【偶像介紹】

8、偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)人物進(jìn)行介紹。（2分）

備選人物：①諸葛亮②文天祥③袁隆平

示例：蘇軾一一宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。

（二）名著閱讀（4分）

2/10

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來(lái):

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困

境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？

為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)

起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴

任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！?/p>

9.文中的“他”是誰(shuí)？是什么原因使他產(chǎn)生了這樣的輕生念頭？這以后，他的人生走向如何？

請(qǐng)分別用相關(guān)的情節(jié)概括回答。（2分）

10.不少文學(xué)作品寫(xiě)到了偉大人物的弱點(diǎn)，這對(duì)塑造人物形象有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)

行分析。（2分）

（三）臨寫(xiě)與鑒賞（4分）

11、請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書(shū)將它們寫(xiě)在“田”字格里。（2

分）

副神的皆產(chǎn)4單修;

<4、*堂

如,逆有護(hù)域4-升

葉女海堂

《，：出其,3：4

學(xué)前稈舛爆人卻

丁瀛力因

?次中風(fēng)堂容晟之

至酉廨<人也膿楝感

'幽用離等英*:飛<

糕怯胞前歌才務(wù):用加4

12、顏真卿的書(shū)法作品具有“點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)端正闊大”等特點(diǎn)，下列屬于顏真卿書(shū)法作

品的一項(xiàng)是（）（2分）

3/10

廊忤銖源

領(lǐng)簾t

.四

伐其

委鄉(xiāng)人而

'<林畔滔

服

攝也

■<:'

）

32分

，共

25題

（13?

閱讀

三、

）

（4分

4題。

13-1

完成

詩(shī)歌，

面這首

閱讀下

（一）

杜甫

破歌

秋風(fēng)所

茅屋為

坳。

沉塘

飄轉(zhuǎn)

下者

梢，

長(zhǎng)林

掛胃

高者

郊，

灑江

渡江

茅飛

茅。

三重

屋上

卷我

號(hào)，

風(fēng)怒

秋高

八月

息。

自嘆

倚杖

，歸來(lái)

不得

燥呼

焦口

去，唇

入竹

抱茅

。公然

盜賊

面為

能對(duì)

力，忍

老無(wú)

欺我

群童

南村

，雨

干處

漏無(wú)

頭屋

。床

里裂

臥踏

兒惡

，嬌

似鐵

年冷

衾多

。布

昏黑

漠向

天漠

色，秋

云墨

風(fēng)定

俄頃

！

由徹

濕何

夜沾

，長(zhǎng)

少睡眠

經(jīng)喪亂

。自

斷絕

麻未

腳如

廬

，吾

此屋

兀見(jiàn)

前突

時(shí)眼

呼！何

。嗚

如山

動(dòng)安

雨不

顏！風(fēng)

俱歡

寒士

天下

大庇

間，

千萬(wàn)

廣廈

安得

足！

死亦

受凍

獨(dú)破

分）

）（2

是（

一項(xiàng)

確的

不正

分析，

理解和

首詩(shī)的

列對(duì)這

13.下

篇。

不朽詩(shī)

人口的

的膾炙

而寫(xiě)下

發(fā)感慨

破引

風(fēng)吹

被秋

茅屋

所住

甫因

是杜

首詩(shī)

A.這