勇敢說(shuō)不小學(xué)生抵制欺凌的班會(huì)活動(dòng)

勇敢說(shuō)不小學(xué)生抵制欺凌的班會(huì)活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性核心素養(yǎng)，具體包括：

1.自我認(rèn)知：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和他人的價(jià)值和權(quán)利，培養(yǎng)尊重和理解他人的態(tài)度。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則和法律的認(rèn)知，使其能夠遵守社會(huì)規(guī)范，勇于維護(hù)正義，抵制欺凌行為。

3.問(wèn)題解決：通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)欺凌時(shí)能夠采取正確的行動(dòng)，有效解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在班會(huì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，共同完成任務(wù)，達(dá)到抵制欺凌的目的。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和實(shí)踐中提出創(chuàng)新的想法和解決方案，以應(yīng)對(duì)可能遇到的欺凌情況。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)知層面：學(xué)生能夠理解欺凌行為的特點(diǎn)、危害以及正確應(yīng)對(duì)欺凌的方法。

（2）情感層面：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）行為層面：學(xué)生能夠勇于抵制欺凌，積極維護(hù)自己和他人的權(quán)益，遵守社會(huì)規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）認(rèn)知層面：讓學(xué)生深刻理解欺凌行為對(duì)受害者身心的危害，以及欺凌行為對(duì)社會(huì)秩序的影響。

（2）情感層面：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)欺凌時(shí)，能夠站在受害者立場(chǎng)，感同身受，從而產(chǎn)生同情心和關(guān)愛(ài)他人的情感。

（3）行為層面：讓學(xué)生在實(shí)際生活中遇到欺凌時(shí)，能夠勇于站出來(lái)，采取正確的行動(dòng)，有效解決問(wèn)題。

（4）心理層面：幫助學(xué)生克服在面對(duì)欺凌時(shí)的恐懼、猶豫等心理障礙，增強(qiáng)自信心和勇氣。

舉例說(shuō)明：

重點(diǎn)舉例：在課堂上，通過(guò)講解、討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解欺凌行為的特點(diǎn)、危害以及正確應(yīng)對(duì)方法，從而達(dá)到認(rèn)知層面的教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)舉例：在課堂上，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生置身于欺凌場(chǎng)景中，體驗(yàn)受害者的心情，從而達(dá)到情感層面的教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中勇于抵制欺凌，有效解決問(wèn)題，突破行為層面的教學(xué)難點(diǎn)。此外，通過(guò)心理輔導(dǎo)、小組支持等方式，幫助學(xué)生克服面對(duì)欺凌時(shí)的心理障礙，增強(qiáng)自信心和勇氣，突破心理層面的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集欺凌相關(guān)案例，用于案例分析，讓學(xué)生更加直觀地了解欺凌行為的特點(diǎn)和危害。

b.準(zhǔn)備關(guān)于尊重、關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的圖片、圖表，用于課堂展示和討論。

c.準(zhǔn)備相關(guān)視頻資源，如欺凌事件的新聞報(bào)道、防欺凌宣傳視頻等，用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和增強(qiáng)認(rèn)知。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，便于學(xué)生分組討論和互動(dòng)交流。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生討論成果、觀點(diǎn)分享等。

c.在教室墻壁上貼上關(guān)于抵制欺凌的宣傳海報(bào)，提醒學(xué)生時(shí)刻關(guān)注和踐行抵制欺凌的理念。

d.確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常，用于播放視頻資源和背景音樂(lè)等。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前與學(xué)校相關(guān)部門溝通，邀請(qǐng)心理咨詢師或警察等專業(yè)人士參與課堂教學(xué)，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。

b.準(zhǔn)備課堂反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便課后進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。

c.準(zhǔn)備課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫關(guān)于抵制欺凌的小短文或繪制相關(guān)主題的畫(huà)作，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《勇敢說(shuō)不：小學(xué)生抵制欺凌》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)欺凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何抵制欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解欺凌的基本概念。欺凌是指在力量不對(duì)等的情況下，對(duì)他人進(jìn)行的身體、心理或社交上的惡意攻擊。它對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重影響，也破壞了學(xué)校的和諧氛圍。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了正確應(yīng)對(duì)欺凌的方法，以及它如何幫助受害者解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何識(shí)別欺凌行為和如何正確應(yīng)對(duì)欺凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何站在受害者立場(chǎng)上，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與欺凌應(yīng)對(duì)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬欺凌場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中抵制欺凌”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了欺凌的基本概念、危害和應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何抵制欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-書(shū)籍：《勇敢面對(duì)欺凌》、《未成年人保護(hù)法解讀》等，讓學(xué)生深入了解欺凌問(wèn)題的法律和社會(huì)層面的保護(hù)措施。

-文章：《校園欺凌的心理學(xué)分析》、《如何構(gòu)建無(wú)欺凌的學(xué)校環(huán)境》等，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解欺凌問(wèn)題，并探討創(chuàng)建和諧校園的方法。

-研究報(bào)告：《我國(guó)校園欺凌現(xiàn)狀及對(duì)策研究》，讓學(xué)生了解校園欺凌在我國(guó)的現(xiàn)狀、成因和應(yīng)對(duì)策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解欺凌問(wèn)題的背景知識(shí)，如欺凌行為的心理動(dòng)機(jī)、受害者的心態(tài)等。

-學(xué)生可以探討如何在學(xué)校和社區(qū)中建立反欺凌的氛圍，如組織反欺凌活動(dòng)、參與公益活動(dòng)等。

-學(xué)生可以嘗試提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決方案，如創(chuàng)作關(guān)于抵制欺凌的標(biāo)語(yǔ)、舉辦主題班會(huì)等。

3.課堂延伸活動(dòng)：

-邀請(qǐng)心理專家或警察等專業(yè)人士進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生從專業(yè)角度了解欺凌問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)方法。

-組織學(xué)生參觀法庭、警察局等場(chǎng)所，讓學(xué)生了解法律機(jī)構(gòu)在打擊欺凌問(wèn)題上的作用和職責(zé)。

-開(kāi)展校園欺凌問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生了解校園欺凌的實(shí)際情況，為學(xué)校制定反欺凌政策提供數(shù)據(jù)支持。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在日常生活中抵制欺凌”的短文，內(nèi)容需包括：欺凌的特點(diǎn)、危害及應(yīng)對(duì)方法等。

2.學(xué)生需要繪制一幅關(guān)于“勇敢面對(duì)欺凌”的畫(huà)作，可以采用漫畫(huà)、海報(bào)等形式，展示正確應(yīng)對(duì)欺凌的場(chǎng)景。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“抵制欺凌，共建和諧校園”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括欺凌的定義、危害、應(yīng)對(duì)策略等。

4.學(xué)生需要寫一篇關(guān)于“我所了解的欺凌現(xiàn)象”的作文，可通過(guò)觀察、調(diào)查等方式，了解身邊是否存在欺凌現(xiàn)象，并提出自己的看法和建議。

5.開(kāi)展一次家庭親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起探討如何教育孩子抵制欺凌，可以記錄下親子間的對(duì)話和思考，以加深對(duì)欺凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

答案示例：

1.短文題目：《如何抵制欺凌》

正文：欺凌是一種不道德的行為，它會(huì)給受害者帶來(lái)身體和心理上的傷害。在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何抵制欺凌。首先，我們要認(rèn)識(shí)欺凌的特點(diǎn)，如故意排斥、惡語(yǔ)相向等。其次，我們要了解欺凌的危害，如導(dǎo)致受害者自卑、抑郁等。最后，我們要掌握應(yīng)對(duì)欺凌的方法，如尋求幫助、勇敢反擊等。讓我們一起努力，共建和諧校園。

2.畫(huà)作題目：《勇敢面對(duì)欺凌》

畫(huà)面描述：一位學(xué)生正在勇敢地面對(duì)欺凌者，其他同學(xué)紛紛前來(lái)幫助。畫(huà)面中，欺凌者被眾人圍住，無(wú)法繼續(xù)施暴。畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出了正確應(yīng)對(duì)欺凌的主題。

3.手抄報(bào)題目：《抵制欺凌，共建和諧校園》

內(nèi)容板塊：

-欺凌定義：故意排斥、惡語(yǔ)相向等不道德行為。

-欺凌危害：導(dǎo)致受害者自卑、抑郁，影響校園和諧。

-應(yīng)對(duì)策略：尋求幫助、勇敢反擊、共建和諧校園。

4.作文題目：《我所了解的欺凌現(xiàn)象》

正文：近年來(lái)，欺凌現(xiàn)象在我國(guó)校園中時(shí)有發(fā)生。我曾親眼目睹一位同學(xué)被欺凌，他變得自卑、抑郁，甚至退學(xué)。欺凌不僅對(duì)受害者造成傷害，還影響到了整個(gè)校園的和諧氛圍。我認(rèn)為，我們應(yīng)該共同努力，抵制欺凌，共建和諧校園。

5.親子活動(dòng)題目：《教育孩子抵制欺凌》

活動(dòng)記錄：

-家長(zhǎng)：孩子們，你們知道欺凌是什么嗎？

-孩子：欺凌是不道德的行為，它會(huì)傷害別人的身體和心理。

-家長(zhǎng)：那你們知道如何抵制欺凌嗎？

-孩子：我們應(yīng)該尋求幫助、勇敢反擊，還可以告訴老師和家長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)：對(duì)，你們做得很好。讓我們一起努力，共建和諧校園。板書(shū)設(shè)計(jì)①欺凌的概念：故意排斥、惡意攻擊、力量不對(duì)等