2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：邀請外教參加重陽節(jié)活動 教學(xué)設(shè)計

2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：邀請外教參加重陽節(jié)活動教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作，以“邀請外教參加重陽節(jié)活動”為主題。教學(xué)內(nèi)容與教材《英語》選修九unit2“Healthylife”中的寫作部分相關(guān)聯(lián)，側(cè)重于應(yīng)用文寫作。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)邀請函的基本格式和表達(dá)方式，結(jié)合重陽節(jié)的文化背景，完成一篇邀請外教參加活動的英語寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握基本的英語寫作技巧和邀請函格式，熟悉日常交際用語，并了解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高其英語寫作能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)語言知識和寫作技巧，獨立完成一篇邀請外教參加重陽節(jié)活動的英文邀請函，提升語言表達(dá)能力；

2.結(jié)合教材內(nèi)容和重陽節(jié)文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，增強(qiáng)文化自信；

3.通過分析、思考和創(chuàng)作，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和問題解決能力；

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其主動探究、合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是邀請函的寫作格式和表達(dá)方式，特別是針對重陽節(jié)活動的特定語境下的語言運(yùn)用。

-重點強(qiáng)調(diào)邀請函的結(jié)構(gòu)，包括稱呼、開頭、活動細(xì)節(jié)、結(jié)尾和禮貌的結(jié)束語。

-重點詞匯和短語的使用，如"invite","reunion","celebration","traditionalcustoms"，以及與重陽節(jié)相關(guān)的文化詞匯。

-教學(xué)中需重點講解如何將課文中的語言點應(yīng)用到邀請函的寫作中，例如使用合適的時態(tài)和語態(tài)。

2.教學(xué)難點：

-難點在于如何使學(xué)生將所學(xué)的語言知識與文化背景相結(jié)合，自然地運(yùn)用到寫作中，使邀請函既符合格式要求，又具有文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在表達(dá)重陽節(jié)的文化意義和活動細(xì)節(jié)時，可能會遇到詞匯和表達(dá)方式的困難。

-對于一些語言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，如何正確使用復(fù)雜句型和恰當(dāng)?shù)倪B接詞，如"therefore","inaddition","onbehalfof"等，是一個挑戰(zhàn)。

-難點還在于引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用得體的禮貌用語，以體現(xiàn)英語寫作的交際功能。

-教學(xué)過程中需特別注意幫助學(xué)生克服以上難點，通過示例、練習(xí)和反饋，確保學(xué)生能夠理解和掌握這些核心知識點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、電腦、打印機(jī)

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、電子書包、在線作業(yè)提交系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、電子教材、寫作范文、相關(guān)文化資料（重陽節(jié)介紹、中西方邀請函對比等）

-教學(xué)手段：小組合作、討論法、案例分析法、寫作指導(dǎo)、即時反饋

-輔助材料：邀請函模板、詞匯卡片、語法參考資料

-課外資源：圖書館英語寫作書籍、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（不含網(wǎng)址）提供的寫作指導(dǎo)視頻和文章教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對邀請函寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道邀請函是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于重陽節(jié)和邀請函的圖片，讓學(xué)生初步感受邀請函的重要性和文化內(nèi)涵。

簡短介紹邀請函的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.邀請函基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解邀請函的基本格式、組成部分和寫作技巧。

過程：

講解邀請函的定義，包括其主要組成部分，如稱呼、開頭、活動細(xì)節(jié)、結(jié)尾和禮貌的結(jié)束語。

詳細(xì)介紹邀請函的寫作技巧，如使用合適的時態(tài)、語態(tài)和連接詞。

通過示例，讓學(xué)生更好地理解邀請函的實際應(yīng)用。

3.邀請函案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解邀請函的寫作特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的邀請函案例進(jìn)行分析，包括中英文案例。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、格式、用詞和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解邀請函的寫作特點。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將重陽節(jié)文化融入邀請函寫作中，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與邀請函相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對邀請函寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邀請函寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括邀請函的基本格式、寫作技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)邀請函在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于邀請外教參加重陽節(jié)活動的英文邀請函，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.邀請函的基本格式

-稱呼：了解并正確使用不同的稱呼方式，如DearMr./Ms./Mrs./Dr./Prof.

-開頭：使用適當(dāng)?shù)拈_頭表達(dá)，如Iamwritingtoinviteyouto...

-活動細(xì)節(jié)：明確活動的時間、地點、主題、目的等，使用清晰準(zhǔn)確的語言描述

-結(jié)尾：禮貌地結(jié)束邀請，提供聯(lián)系方式，如Lookingforwardtoyourreply.Pleasecontactmeifyouhaveanyquestions.

-結(jié)束語：使用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束語，如Bestregards,Sincerely,Yourstruly等

2.邀請函的語言特點

-正式語體：使用正式的語言風(fēng)格，避免口語化表達(dá)

-精準(zhǔn)用詞：選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)邀請的目的和活動的性質(zhì)

-語法正確：確保句子的語法結(jié)構(gòu)正確，如時態(tài)、語態(tài)、主謂一致等

-禮貌表達(dá)：使用禮貌的語言，體現(xiàn)尊重和期待

3.重陽節(jié)文化背景

-重陽節(jié)的起源：了解重陽節(jié)的由來和在中國文化中的意義

-習(xí)俗與活動：熟悉重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如登高、賞菊、佩茱萸等

-文化內(nèi)涵：探討重陽節(jié)的文化內(nèi)涵，如尊老敬老、祈福健康等

4.應(yīng)用文寫作技巧

-明確寫作目的：清楚邀請函的目的是邀請對方參加活動

-信息完整：確保所有必要的信息都被包含在內(nèi)，如活動的時間、地點等

-語言簡潔：避免冗長的句子和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，保持語言簡潔明了

-檢查修正：寫作完成后，仔細(xì)檢查語法、拼寫和格式錯誤

5.跨文化交際意識

-文化差異認(rèn)識：了解中西方在邀請函寫作上的文化差異

-文化尊重：在寫作中體現(xiàn)對對方文化的尊重和了解

-交際功能：理解邀請函的交際功能，有效傳達(dá)邀請的信息和意圖

6.課本關(guān)聯(lián)內(nèi)容

-教材中的相關(guān)寫作單元：復(fù)習(xí)教材中關(guān)于應(yīng)用文寫作的部分，如選修九unit2“Healthylife”中的寫作部分

-詞匯和短語：回顧與邀請函寫作相關(guān)的詞匯和短語，如"invite","celebration","traditional","reunion"等

-句型和結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)并運(yùn)用教材中學(xué)到的句型和結(jié)構(gòu)，如條件句、請求句等板書設(shè)計①重點知識點

-邀請函基本格式：稱呼→開頭→活動細(xì)節(jié)→結(jié)尾→結(jié)束語

-重要詞匯：invite,celebrate,traditional,culture,reunion,lookingforward

-句型結(jié)構(gòu)：Iamwritingtoinviteyouto...;Itwouldbeourpleasureifyoucouldjoinus;Wearelookingforwardtoyourparticipation.

②詞句重點

-禮貌用語：Dear,Bestregards,Sincerely

-時間表達(dá)：onOctober23rd,at2:00pm

-地點表達(dá)：attheschoolauditorium

-動詞短語：attend,participatein,lookforwardto

③跨文化交際

-文化差異：中西方邀請函的不同

-文化尊重：體現(xiàn)對重陽節(jié)和西方教師文化的尊重

-交際功能：清晰傳達(dá)邀請意圖，促進(jìn)交流

板書設(shè)計將采用圖表、顏色編碼和關(guān)鍵詞標(biāo)注的方式，使知識點一目了然，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時，將通過有趣的插圖和創(chuàng)意布局，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我會進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，特別是小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不夠積極，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多互動性強(qiáng)的活動，鼓勵他們更主動地參與到課堂討論中來。

2.知識掌握程度：通過課后作業(yè)和隨堂測驗，評估學(xué)生對邀請函寫作知識和重陽節(jié)文化背景的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上存在困難，我將針對這些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

3.教學(xué)方法的有效性：反思所使用的教學(xué)方法是否能夠幫助學(xué)生有效地理解和應(yīng)用新知識。如果某些方法效果不佳，我會考慮嘗試其他教學(xué)策略，比如更多的情景模擬、角色扮演等。

改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生參與度的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多小組合作的活動，比如角色扮演撰寫邀請函，或者讓學(xué)生互相評價對方的寫