4-3《心臟和血液》（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教科版

4-3《心臟和血液》（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版教材第4-3章《心臟和血液》。本章節(jié)主要圍繞心臟和血液的組成、功能以及血液循環(huán)等方面展開。具體內(nèi)容包括：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：心臟的四個(gè)腔室、心臟的瓣膜等。

2.血液的組成：血細(xì)胞、血漿等。

3.血液循環(huán)：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑、血液循環(huán)的意義等。

4.心臟和血液的健康保養(yǎng)：如何保持心臟健康、預(yù)防心血管疾病等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和方法、科學(xué)交流與合作。通過學(xué)習(xí)心臟和血液的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠：

1.培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究心臟和血液的組成、功能以及血液循環(huán)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

2.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)心臟和血液的知識(shí)保持好奇心和求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維和方法：學(xué)生能夠通過分析、比較、歸納等方法，理解心臟和血液的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維和方法。

4.培養(yǎng)科學(xué)交流與合作：學(xué)生能夠在小組合作中，與他人共同探究心臟和血液的知識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，進(jìn)行有效交流和合作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.心臟的四個(gè)腔室、心臟的瓣膜等結(jié)構(gòu)。2.血液的組成：血細(xì)胞、血漿等。3.血液循環(huán)的途徑和意義。4.心臟和血液的健康保養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.心臟和血液的結(jié)構(gòu)和功能較為抽象，學(xué)生難以理解。2.血液循環(huán)的途徑和意義較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解。

解決辦法：1.利用圖片、模型等教具，直觀展示心臟和血液的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生理解。2.通過動(dòng)畫、圖解等形式，生動(dòng)展示血液循環(huán)的途徑和意義，幫助學(xué)生理解。3.設(shè)計(jì)實(shí)際例證，讓學(xué)生了解心臟和血液的健康保養(yǎng)的重要性，提高學(xué)生的健康意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《心臟和血液》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括心臟和血液的結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)圖解、健康保養(yǎng)小貼士等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血液樣本、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備小組討論的問題和任務(wù)，以及相應(yīng)的記錄表格或卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

7.學(xué)生作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的心臟和血液的練習(xí)題或小研究任務(wù)，以便學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

8.安全注意事項(xiàng)：確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范，避免意外傷害的發(fā)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《心臟和血液》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)心臟和血液內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《心臟和血液》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心臟和血液的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的血液循環(huán)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課心臟和血液學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解心臟和血液的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)等方面的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞心臟和血液的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)心臟和血液知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與心臟和血液內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合心臟和血液內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心臟和血液的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟和血液內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟和血液內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：心臟由左心房、左心室、右心房和右心室四個(gè)腔室組成，心臟中有防止血液倒流的瓣膜。

2.心臟的功能：心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，通過心臟的收縮和舒張，推動(dòng)血液在血管中循環(huán)流動(dòng)。

3.血液的組成：血液由血細(xì)胞和血漿組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，血漿是血液的液態(tài)部分。

4.血液循環(huán)：血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)是指血液從心臟流向全身各器官和組織，將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送給細(xì)胞，同時(shí)將廢物和二氧化碳帶回到心臟。肺循環(huán)是指血液從心臟流向肺部，將二氧化碳排出，吸收新鮮氧氣，然后返回心臟。

5.心臟和血液的健康保養(yǎng)：了解如何保持心臟健康，預(yù)防心血管疾病，包括健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、保持良好的心理狀態(tài)等。

6.血液循環(huán)圖解：掌握血液循環(huán)的途徑和意義，能夠繪制血液循環(huán)圖解，理解血液在體內(nèi)的循環(huán)路徑。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的課堂，我覺得在教學(xué)方法上，我盡可能地采用了多種方式讓學(xué)生們更好地理解心臟和血液的知識(shí)。我使用了圖片、模型、視頻等多種輔助教學(xué)材料，讓學(xué)生從不同角度了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及血液循環(huán)的過程。同時(shí)，我也組織了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并能夠理解所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，同時(shí)也注意傾聽他們的意見和問題。我還及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，部分學(xué)生在理解心臟和血液的知識(shí)上還存在困難，我覺得這與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限有關(guān)。其次，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中還存在一些問題，比如操作不規(guī)范，觀察不仔細(xì)等。此外，我覺得在課堂互動(dòng)中，我還可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

針對(duì)這些問題和不足，我打算在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會(huì)盡量聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用生動(dòng)的案例來幫助他們更好地理解心臟和血液的知識(shí)。其次，我會(huì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠更加規(guī)范、細(xì)致地進(jìn)行觀察和操作。此外，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，通過設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將心臟的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)的途徑以清晰的圖表或流程圖形式展現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然地理解心臟的工作原理和血液循環(huán)的過程。

②重點(diǎn)突出：在板書中，用較大的字體或不同的顏色標(biāo)注心臟和血液的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的作用、血液循環(huán)的途徑等，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用生動(dòng)形象的插圖、圖標(biāo)或符號(hào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，用不同顏色的粉筆或馬克筆繪制心臟的三個(gè)瓣膜，或用圖標(biāo)表示血液循環(huán)的不同路徑。

④互動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中，可以預(yù)留一些空白部分，讓學(xué)生在課堂上參與填充或修改，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。例如，在血液循環(huán)圖解中，讓學(xué)生上臺(tái)指出不同路徑的代表意義，或用自己的語言描述心臟的工作原理。

⑤啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)不僅要傳遞知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生的思考?？梢栽诎鍟刑岢鲆恍﹩栴}或思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。例如，在心臟結(jié)構(gòu)圖旁邊，寫上“心臟是如何推動(dòng)血液流動(dòng)的？”等問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動(dòng)，提出問題或觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示對(duì)心臟和血液的掌握。

-學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組成員是否積極參與討論，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否清晰、準(zhǔn)確，能夠展示對(duì)心臟和血液的理解。

-小組成員是否能夠合作，共同解決問題。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生是否能夠正確回答與心臟和血液相關(guān)的測(cè)試題目。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生是否能夠正確理解和解釋測(cè)試題目中的概念和原理。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生是否能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，展示對(duì)心臟和血液的掌握。

-學(xué)生是否能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生是否能夠遵守作業(yè)要求，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)學(xué)生存在的問題和不足提出改進(jìn)建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-強(qiáng)調(diào)心臟和血液的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康和保健，提高他們的健康意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康，營造積極、溫馨的課堂氛圍，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體奧秘》系列書籍，介紹人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-閱讀材料：《健康生活》雜志，提供健康飲食、運(yùn)動(dòng)和心理調(diào)適等方面的實(shí)用建議。

-閱讀材料：《心臟的故事》，深入探討心臟的結(jié)構(gòu)、功能和保養(yǎng)方法。

-閱讀材料：《血液的秘密》，介紹血液的組成、功能和疾病防治。

-視頻資源：《人體的奇妙旅程》，通過動(dòng)畫形式展示心臟和血液的工作原理。

-視頻資源：《健康生活指南》，提供健康飲食、運(yùn)動(dòng)和心理調(diào)適等方面的實(shí)用建議。

-視頻資源：《心臟和血液的奧秘》，深入探討心臟和血液的結(jié)構(gòu)、功能和保養(yǎng)方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)心臟和血液的理解。

-學(xué)生可以選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行深入閱讀或觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題或疑問，可以與同學(xué)討論或向教師請(qǐng)教。

-學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與同學(xué)分享自己的收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何保持心臟和血液的健康。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些心臟和血液相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極向家人和朋友宣傳心臟和血液健康的