廣東省南海區(qū)2024年中考語文模擬試題及答案

廣東省南海區(qū)2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累運用（29分）得分1．默寫古詩文。（1）知不足，。（《雖有嘉肴》）（2）羹飯一時熟，。（《十五從軍征》）（3）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4），巴山夜雨漲秋池。，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5）持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）“濁酒”不“濁”，因為那《漁家傲·秋思》里“”的背后是將士對家鄉(xiāng)故土的清澈思念，因為那《游山西村》中“”的背后是村民對到訪來客的淳淳熱情。（7）三年同窗，即將分別，小語準備借用古詩作為畢業(yè)留言冊的贈言，合適的詩句是“，?！遍喿x下面的文字，完成下面小題。詩歌是心靈最好的wèijiè。詩詞____著傳統(tǒng)知識分子對理想人格、浩然正氣、圖強精神的追求。當然也有人對詩詞歌賦____，以為不過fùyōngfēngyǎ而已。但詩歌確可使你在熙熙攘攘的紅塵世界里保持從容和淡定，____出卓然不群的品格和意志，不糾結(jié)于一時的得失和眼前的苦樂，不困惑于眼前的pánghuáng無助。詩歌的美是獨一無二的，詩歌之美，美在言語，美在韻律，美在意境，美在情思，美在靈魂。徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的享受是其他文學(xué)體裁所不配備的。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。①wèijiè()②fùyōngfēngyǎ()③pánghuáng()3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．記載不屑一顧錘煉 B．記載不屑置辯鍛煉C．承載不屑置辯鍛煉 D．承載不屑一顧錘煉4．語段中畫線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的感受是其他文學(xué)體裁所不配備的。B．徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的享受是其他文學(xué)體裁所不具備的。C．徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的享受是其他文學(xué)體裁所不具備的。D．徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的感受是其他文學(xué)體裁所不配備的。5．“悠悠”是古詩的高頻詞，極好地體現(xiàn)詩歌之美。就像辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“悠悠”，一語雙關(guān)，既寫出，又暗示，還表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨，實現(xiàn)了氣韻生動、傳情達意、聲情并茂的完美結(jié)合。閱讀下面的材料，完成下面小題。2025年第九屆亞洲冬季運動會吉祥物是一對□□的東北虎?！盀I濱”和“妮妮”，將東北虎的形象與____、____、____巧妙融合在一起：“濱濱”代表冰上運動，身穿冬季運動服，戴著紅圍巾、藍手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰；滑單板的“妮妮”代表雪上運動，身穿哈爾濱民間傳統(tǒng)毛領(lǐng)節(jié)慶紅襖，非常喜慶；吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——方正剪紙的視覺語言；頭頂標志性的“王”字虎紋和花襖上的紋飾使用了“雪花”的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案。6．參照示例，結(jié)合圖片在□□處填寫恰當詞語（示例詞語除外），簡述理由。示例：我填“活潑”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮”都在自由地進行冰雪運動，特別有活力。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．請在劃線處補寫恰當內(nèi)容，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小文在閱讀《水滸傳》時深受水滸英雄“義”事跡的感染。下列情節(jié)不能培養(yǎng)小文“義”的思想情操的一項是（）A．武松醉打蔣門神 B．花和尚大鬧桃花村C．黑旋風(fēng)斗浪里白條 D．宋公明私放晁天王9．小文情緒低落、感到無助時，名著作品中人物的經(jīng)歷給了他奮發(fā)的動力。假如你是小文，請從下列人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要闡述名著人物如何讓你渡過難關(guān)，實現(xiàn)自我超越。唐僧（《西游記》）保爾（《鋼鐵是怎么樣煉成的》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀（41分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住刻一ㄔ从洟贂x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹芗瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。10．解釋文中加點詞語的意思。①緣溪行②便要還家③處處志之。11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①阡陌交通，雞犬相聞。___________________________________________________________________________________________②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。___________________________________________________________________________________________12．【乙】①溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見漈水。漈水者，東越方言以掛泉為漈。中人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩①之間，云古莽然之墟。有好田泉竹果藥連棟架險四面高山回還深映。有象耕雁耘②，人甚知禮。人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和。歲收數(shù)百匹布，以備寒暑乍見外人，亦甚驚異。問所從來，袁晁賊平未，時政何若？具以實告。老人為致飲食，申以主敬③。②既而辭行，斫樹記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋省。（節(jié)選自顧況《仙游記》）【注釋】①甌閩：浙江南部和福建的別稱。②象耕雁耘：傳說舜死蒼梧，象為之耕：禹葬會稽，鳥為之耘。后用以形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風(fēng)。③申……敬：表示敬意。

下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．人甚知禮/急湍甚箭 B．為眾所伏/懼有伏焉C．具以實告/具答之 D．及復(fù)前蹤/徐公何能及君也13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。有好田泉竹果藥連棟架險四面高山回還深映14．根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。____陳明梅①20世紀60年代，斯坦福大學(xué)的心理學(xué)研究人員進行了一場著名的“棉花糖實驗”。研究人員將90多名4歲左右的被試者依次單獨留在房間內(nèi)，房間里的桌上放了一顆棉花糖。研究人員告訴被試者自己有事情要離開一會兒：“如果你現(xiàn)在吃桌上的棉花糖，那么你只能得到這一顆；如果你能等我回來再吃，就還可以得到一顆作為獎勵?！苯Y(jié)果，只有三分之一的孩子堅持到了最后。在接下來的幾十年的時間里，研究人員持續(xù)關(guān)注被試者的成長變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得第二顆棉花糖堅持忍耐更長時間的被試者，要比那些缺乏耐心的被試者成績更優(yōu)異，獲得更高學(xué)位，注意力和邏輯思維能力也更好?！懊藁ㄌ菍嶒灐苯沂玖艘粋€道理：意志力和我們的學(xué)業(yè)是否優(yōu)異、事業(yè)是否成功有著非常高的關(guān)聯(lián)性。②在現(xiàn)實生活中，很多同學(xué)都會遇到這樣的困境：學(xué)習(xí)時心不在焉，容易胡思亂想，沒有效率；手機在手，一玩游戲就停不下來；明知道吃垃圾食品、熬夜對身體沒有好處，可就是控制不住自己……這些都是意志力缺乏的表現(xiàn)。其實，意志力和我們身上的肌肉一樣，是可以通過訓(xùn)練習(xí)得的。歸納起來，增強意志力有“吉祥三寶”。明確目標和計劃③設(shè)定目標是增強意志力的關(guān)鍵。目標的設(shè)定需要清晰、具體、明確，更重要的是目標不能脫離自身實際，要“量力而行”。與此同時，目標也要稍稍高于自己的原有水平，理想的標準為“跳一跳就能摘到的桃子”。在實現(xiàn)目標的過程中，要善于把大目標分解成一個個具體的小目標，當一個個小目標實現(xiàn)之后，自信心自然就會被激發(fā)，自尊水平不斷上升，人的意志力也得到了鍛煉。④為了實現(xiàn)目標，我們需要制訂詳細的計劃。計劃是保障目標能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵。有些同學(xué)計劃制訂得很細，具體到每一天每個時段，其實計劃不宜過細?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，制訂月計劃學(xué)生的成績要遠遠高于制訂日計劃學(xué)生的成績，因為生活很少能完全按照計劃來執(zhí)行，日計劃缺乏靈活性，如果哪天計劃趕不上變化，士氣就會遭到打擊；而制訂月計劃，在完成計劃的過程中，不但能有更多的參與感，也更有助于培養(yǎng)我們放眼未來的“遠視”能力。養(yǎng)成自動學(xué)習(xí)的習(xí)慣⑤著名教育家葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！绷?xí)慣要如常，每天都一樣，就會變成一個自動的反應(yīng)模式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是一個自動的過程。我們不妨給自己立一些規(guī)矩，比如：周末晚飯后休息1小時就要開始晚自修；學(xué)習(xí)的空間里，不能有食物和娛樂產(chǎn)品的存在；在學(xué)習(xí)的時間里，只專注學(xué)習(xí)，不做其他事。無論是雙休日還是節(jié)假日、寒暑假，都要把這個習(xí)慣堅持下來，使之變成一個本能反應(yīng)。除此之外，還可以把刻苦鉆研、精益求精、惜時如金等好習(xí)慣用白紙黑字寫下來，放在或貼在顯眼處，提醒自己堅決執(zhí)行，絕不怠慢。積極堅持體育鍛煉⑥體育鍛煉對青少年的意義不言而喻。鍛煉不僅可以強身健體，更重要的是鍛煉的過程還磨礪我們的毅力，增強我們的韌性和耐心。村上春樹在《當我談跑步時我談些什么》一書中就說：“跑步對我來說，不獨是有益的體育鍛煉，還是有效的隱喻。我每日一面跑步，一面將目標的橫桿一點點地提高，通過超越這高度來提高自己。”堅持運動，除了對意志力的鍛煉，我們還會發(fā)現(xiàn)自己從身體到情緒的改善，變得更積極、更開朗，去迎接成長中的挑戰(zhàn)。（選自《科學(xué)24小時》2024年03期，有刪改）15．下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A．開篇的“棉花糖實驗”既充分地說明意志力的作用，也很好地吸引讀者閱讀興趣。B．意志力可通過訓(xùn)練習(xí)得，我們不必擔(dān)心學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)。C．要養(yǎng)成自動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，需要給自己立規(guī)矩，然后不斷堅持，使其變成本能反應(yīng)。D．堅持體育鍛煉能強健體魄、鍛煉意志力，讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。16．下列哪個更適合作選文的標題？請闡述理由。①鍛煉意志力的“吉祥三寶”②如何鍛煉我們的意志力___________________________________________________________________________________________17．小語制定的學(xué)習(xí)目標計劃表有不妥之處，請你結(jié)合選文內(nèi)容，提出修改建議。目標每次考試都滿分！日計劃（周末）上午7：30-8：00口語練習(xí)下午晚上14：30-15：00語文課外閱讀8：30-9：20閱讀練習(xí)15：10-16：00英語閱讀訓(xùn)練9：30-10：20數(shù)學(xué)計算16：10-17：00物理訓(xùn)練10：30-11：30審題訓(xùn)練19：00-21：00整理筆記_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。春風(fēng)里王劍冰一①我真切感受到了清新的風(fēng)，溫暖的風(fēng)。我迎著暖陽，整個地浴在了春風(fēng)里。②一路上見到一個個村莊的名字：“田心”“玉溪”“春灣”“馬蘭”“塘邊”“云浮”……讀起來像詩一樣。家家門口的春聯(lián)還紅艷艷的：“一年好景隨春到，四季財源順意來”“盛世千家樂，新春百家興”“農(nóng)村富裕春意滿，社會和諧畫圖新”……③清早，有的人家房門還沒有打開。高高的籬笆上開著一朵朵花，在陽光里是那么艷麗，像女孩頭上的發(fā)簪。④這里是嶺南，群山層層疊疊，忽遠忽近。山形有的直立挺拔、豪氣雄壯，有的圓潤起伏、陰柔秀巧。山頭長著高高的樹，樹干細而長，在春暉中像女子長長的睫毛。一個個村子都不大，粉墻黛瓦錯落其間，鳥兒扇動著羽翅在上空掠過。⑤有人早早地起來，蹚亂了一灘露水，來到水田里彎著腰忙碌著。水田剛栽上秧苗，一畦畦泛著青綠。阡陌交錯的地塊，此時還顯得稀疏，再有一場細雨，便會陡然間變得濃綠。⑥日頭漸漸升高，總能在田間地頭見到幼童。大人在田里忙著，孩子們在一旁自在地玩?！猴L(fēng)麗日，沉浸于鮮花野草帶來的樂趣。二①粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。②不過幾天時間，油菜花就扎起了嫩黃的小辮兒，在這個微雨綿綿的早晨跳蕩。只是還沒有看到蜜蜂，蜜蜂一定在趕來的路上。再遠再深的香，也是藏不住的。③陽光從云隙里傾瀉而出，灑到哪里，哪里就顯得更加明麗。鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過。④有一種花，中間白，四圍粉，花不大，但架不住數(shù)量多，一朵一朵地形成了陣勢。它的葉子飄散著類似薄荷的清香，似可用來燉煮雞湯。三角梅瘋了一般地長，擠在蘆叢中，花瓣像紙做的一樣，風(fēng)一吹，滿地飄。⑤綠柳如一個個村女，剛濯洗過，在高高的山崗上迎著風(fēng)。幾位身著艷麗服裝的女子在山崗的花叢里說說笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。⑥迎面而來的，不知是細雨還是風(fēng)，一抹臉，潤潤滑滑的。在這樣的天氣里走動，讓人心生愉悅。⑦南方水多，水是南方的標配。一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌。遠遠地見一股波浪奔涌而來，仔細一看，竟然是一大群憨態(tài)可掬的鴨子，令人莞爾。三①進入一個古鎮(zhèn)，正逢圩日。趕圩的有老有少，熱鬧非凡。一個年輕女子站在家門前望著車水馬龍的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各種農(nóng)具井然，庭院纖塵不染，竹竿上晾著新洗的衣裳，門口貼著新春的愿景。②突然，鞭炮炸響，一座新校舍正在舉行落成典禮。大人孩子圍攏在一處，歡笑著。也有老人拄著拐棍來看熱鬧，露著缺牙的口，眼睛笑成了縫。③鎮(zhèn)子有古香古色的建筑，也建起一個個現(xiàn)代的農(nóng)產(chǎn)品加工廠、竹雕廠、草編廠、鞋襪廠……朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句，能感受到他們內(nèi)心的陽光和自信。每個人的身體里，似乎都住著一只鳥兒，在明媚的春天里，自由而歡快地飛翔。④想起古鎮(zhèn)的驛道與渡口，千百年來人們的掙扎與艱難，早已成了舊夢。⑤三月的節(jié)日里，山里人會圍在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一個春天的到來。每一戶人家的院落，都是一幅獨一無二的畫。他們端著自釀的米酒，一碗碗地勸你喝。⑥他們的話語我聽不太懂，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，像動聽的歌?？吹揭环N不曾見過的魚在水中游來游去，他們告訴我，這種魚只有在很親切的水中才能活。我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是“清澈”。大家都笑了。⑦傍晚，學(xué)校放學(xué)了，一隊隊孩子從校園里走出來，校服熱烈的紅順著一條條小徑，遍布古鎮(zhèn)的各個角落。動聽的兒歌不時響起，在春風(fēng)里久久回蕩。（有刪改）18．讀完文章，小語和小文就其語言之美展開一番討論。請你將對話補充完整。小語：好作家首先是語言大師。“粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨”中用“延”“展”“吹響”等詞語①（寫景方法），生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。小文：“鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過”和上句異曲同工。小語：說到“異曲同工”，我發(fā)現(xiàn)“迎面而來的，不知是細雨還是風(fēng)，一抹臉，潤潤滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”都調(diào)動了②（感官），來表現(xiàn)春風(fēng)或春雨的輕柔。小文：文章有些句子的詞語也特別有表現(xiàn)力，例如“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌”中③（選擇恰當?shù)脑~語并分析其表達效果）。19．作者曾說：“得把一篇文章寫得有看頭，有意思，有意思了自然會產(chǎn)生意義?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，分析第三部分畫線段的“有意思”和“有意義”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．閱讀關(guān)于“蒙太奇”的知識卡片，參照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。蒙太奇手法定義蒙太奇是指把許多不同的畫面（鏡頭），按照藝術(shù)的構(gòu)思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術(shù)方法。蒙太奇，并非電影藝術(shù)所獨有，其它藝術(shù)樣式也經(jīng)常借鑒蒙太奇來豐富自己的表現(xiàn)技巧。示例馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將“枯藤”“昏鴉”“夕陽”等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內(nèi)容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內(nèi)心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．作者的散文集《一種風(fēng)光百樣栽》有以下專輯，本文歸入哪個專輯最適合？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。①山河遠闊②漫步懷古③盛景如畫_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（50分）得分22．閱讀下面文字，按要求寫作。本試卷閱讀部分引用了葉圣陶先生的話語：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！闭堃浴斑@個習(xí)慣讓我受用”或“我改掉了這個習(xí)慣”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）然后能自反也（2）不知飴阿誰（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）君問歸期未有期；何當共剪西窗燭（5）何日遣馮唐（6）濁酒一杯家萬里；莫笑農(nóng)家臘酒渾（7）莫愁前路無知己；天下誰人不識君【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：飴、遣、臘

故答案為：然后能自反也；不知飴阿誰；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；君問歸期未有期；何當共剪西窗燭；何日遣馮唐；濁酒一杯家萬里；莫笑農(nóng)家臘酒渾；莫愁前路無知己；天下誰人不識君

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】2．慰藉；附庸風(fēng)雅；彷徨3．D4．C5．時間之漫長久遠；懷才不遇（壯志難酬）【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。2．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“wèijiè”寫作“慰藉”，“fùyōngfēngy?！睂懽鳌案接癸L(fēng)雅”，“pánghuáng”寫作“彷徨”。

故答案為：慰藉；附庸風(fēng)雅；彷徨3．本題考查選詞填空。第一處：記載：指把事情寫在書冊上，另指記事的文章。承載：承受負載。結(jié)合后面“傳統(tǒng)知識分子對理想人格、浩然正氣、圖強精神的追求”可知，填“承載”更合適。第二處：不屑一顧：不值得一看。指非常輕視，看不起。不屑置辯：認為不值得分辯。結(jié)合語境可知，此處指有人輕視詩詞歌賦，填“不屑一顧”更合適。第三處：錘煉：錘擊。磨煉。鍛煉：冶煉鍛造。結(jié)合后面“卓然不群的品格和意志”可知，填“錘煉”更合適。

故答案為：D4．本題考查病句的辨析與修改。語段中畫線的句子句式雜糅，應(yīng)將“獲得了”改為“獲得的”；搭配不當，應(yīng)將“配備”改為“具備”。

故答案為：C5．“悠悠”在此詞中，最直接的含義是用來描述時間的漫長和久遠。當詞人登上北固亭，俯瞰滾滾東去的江水時，那無邊無際、綿綿不絕的景象很容易引發(fā)他對歷史長河的思考。這里的“悠悠”既是對江水流淌不息的生動描繪，也是對歷史長河無盡流轉(zhuǎn)的深刻寓意。它讓讀者仿佛能感受到時間的厚重和歷史的深遠，為整首詞營造出一種蒼涼而深沉的氛圍。其次，“悠悠”還暗示了詞人懷才不遇、壯志難酬的感慨。辛棄疾作為一位有著遠大抱負和卓越才能的愛國詞人，在當時的政治環(huán)境中卻未能得到充分的施展空間。當他站在歷史的交匯點，回顧過去、展望未來時，內(nèi)心的失落和無奈油然而生。這種情感通過“悠悠”一詞得到了巧妙的傳達，使讀者能夠深刻感受到詞人內(nèi)心的痛苦和掙扎。

故答案為：時間之漫長久遠；懷才不遇（壯志難酬）【答案】6．示例：我填“可愛”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮”虎頭虎腦，憨態(tài)可掬，特別令人喜愛。7．示例：奧林匹克運動的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化風(fēng)情8．C9．示例一：唐僧為了求取真經(jīng)，帶領(lǐng)弟子孫悟空、豬八戒和沙僧，一路經(jīng)歷了九九八十一難。無論是妖魔的威脅恐嚇，還是世俗的權(quán)色誘惑，都不能動搖唐僧的取經(jīng)之心。他的堅定不移的信念和堅持不懈地向目標勇進的精神，給了我巨大的鼓舞。每當我遇到困難和挫折，感到情緒低落和無助時，想到唐僧的堅持和毅力，我就會重新找回自己的方向和動力，繼續(xù)努力奮斗，不斷超越自我。示例二：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，克服了難以想象的困難進行文學(xué)創(chuàng)作，最終歷經(jīng)艱辛完成了心血之作《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾的鋼鐵般的意志和頑強不屈、永不言敗的精神，給了我極大的啟示。面對生活中的挑戰(zhàn)和困境，我學(xué)會了像保爾一樣，不畏艱難，堅持自己的夢想和目標，勇敢地面對一切困難，不斷拼搏和進取，實現(xiàn)自我超越?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力。解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案.

（2）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

（4）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。6．本題考查詞語運用。解答時，結(jié)合圖片中“濱濱”和“妮妮”的形象填寫兩字詞語即可。理由要合情理。

故答案為：示例：我填“可愛”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮”虎頭虎腦，憨態(tài)可掬，特別令人喜愛。7．本題考查補寫句子?！盀I濱”和“妮妮”是東北虎的形象，虎被賦予很多積極的品格，比如“力量”和“勇氣”，這與奧林匹克運動的精神高度契合；東北虎在哈爾濱人的心中更是一種十分惹人喜愛的動物，結(jié)合“吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——方正剪紙的視覺語言：頭頂標志性的‘王’字虎紋和花襖上的紋飾使用了‘雪花’的造型：手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案”可知，設(shè)計者通過虎頭虎腦的可愛形象設(shè)計，將其與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色民俗文化風(fēng)情巧妙融合在一起，極富創(chuàng)造性。

故答案為：示例：奧林匹克運動的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化風(fēng)情8．ABD.正確。

C.有誤，“黑旋風(fēng)斗浪里白條”主要體現(xiàn)的是李逵和張順之間的爭斗，與“義”的思想情操關(guān)聯(lián)不大。

故答案為：C9．本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。唐僧謙恭儒雅，溫柔敦厚，忠貞篤誠，有君子之風(fēng)；他不辭勞苦，不畏艱險。在取經(jīng)的過程中，他意志堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

故答案為：示例一：唐僧為了求取真經(jīng)，帶領(lǐng)弟子孫悟空、豬八戒和沙僧，一路經(jīng)歷了九九八十一難。無論是妖魔的威脅恐嚇，還是世俗的權(quán)色誘惑，都不能動搖唐僧的取經(jīng)之心。他的堅定不移的信念和堅持不懈地向目標勇進的精神，給了我巨大的鼓舞。每當我遇到困難和挫折，感到情緒低落和無助時，想到唐僧的堅持和毅力，我就會重新找回自己的方向和動力，繼續(xù)努力奮斗，不斷超越自我。

示例二：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，克服了難以想象的困難進行文學(xué)創(chuàng)作，最終歷經(jīng)艱辛完成了心血之作《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾的鋼鐵般的意志和頑強不屈、永不言敗的精神，給了我極大的啟示。面對生活中的挑戰(zhàn)和困境，我學(xué)會了像保爾一樣，不畏艱難，堅持自己的夢想和目標，勇敢地面對一切困難，不斷拼搏和進取，實現(xiàn)自我超越?！敬鸢浮?0．沿著，順著；同“邀”，邀請；做記號11．①田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。②他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。12．C13．有好田泉竹果藥/連棟架險/四面高山回還深映14．①停留②離開③還家，及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋?、軐γ篮蒙畹南蛲妥非蟆窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。

【參考譯文】【甲】東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了?！疽摇繙刂萑死钔サ龋拼髿v六年，上山砍樹，迷了路，遇見了漈水。漈水，在東越的地方語言中稱山上的泉水為漈水。當中有人煙雞犬的聲音，跟著聲音度過水流，忽然到了一個地方，大約在甌和閩的中間，天地之間草木茂盛的地方，有好的農(nóng)田，泉水，竹林，果樹和草藥，在連著的橫木上架設(shè)橋梁，四面環(huán)繞著高山，回還深映。有象耕雁耘，人們非常懂得禮節(jié)。人們的家中只有祭祀時才宰殺，沒有原因不能殺它，殺則地震。有一位老人，被眾人所信服，容貌很祥和，每年收幾百匹布，用來為寒暑做準備。突然見到外地人，也非常驚詫訝異。問從什么地方來，賊人袁晁被平反了沒，當時的朝政怎么樣。詳細告訴他實情。老認為他準備了食物（留他吃飯），期間被當做主客敬重對待。然后辭行，砍樹標記道路?；氐郊?，又重新走了原來的路，群山之間，尋找不到了。10．本題考查文言實詞翻譯。①句意：沿著溪水劃船而行。緣：沿著。②句意：這里的人便邀請他到家中做客。要：同“邀”，邀請。③句意：處處都做了記號。志：做標記。

故答案為：沿著，順著；同“邀”，邀請；做記號11．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：阡陌，田間小路；交通，交錯相通。②中重點詞語有：今，現(xiàn)在；何，什么。

故答案為：①田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。②他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。12．A.很/超過；

B.尊敬/埋伏；

C.詳細；

D.等到/趕得上。

故答案為：C13．本題考查句子的斷句。句意為：有好的田地、泉水、竹林和水果藥材，房屋連綿，非常險峻，大約有三百多家。四周是高山，環(huán)繞著，非常深遠。

故答案為：有好田泉竹果藥/連棟架險/四面高山回還深映14．本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合對兩文的翻譯，可知兩文情節(jié)都是“發(fā)現(xiàn)——進入——離開——再尋不得”的過程?！炯住课牡摹皩は蛩?，遂迷，不復(fù)得路”與【乙】文的“還家，及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋省”，都表明文中的美好世界是虛構(gòu)的，現(xiàn)實中并不存在，這樣寫旨在表達對理想生活的追求和向往。

故答案為：①停留②離開③還家，及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋?、軐γ篮蒙畹南蛲妥非蟆敬鸢浮?5．B16．示例一：“鍛煉意志力的'吉祥三寶’”更適合。以“煉意志力的'吉祥三寶’”作標題，能點明選文的說明對象，鍛煉意志力的三種方法，同時引用歌名比喻，形象生動增加文章的可讀性，激發(fā)讀者閱讀興趣。示例二：“如何鍛煉我們的意志力”更適合。以“如何煉我們的意志力”作標題，能點明選文的說明對象：鍛煉意志力的途徑，問句的形式，引起讀者思考，激發(fā)讀興趣。17．①學(xué)習(xí)目標要清晰、具體、明確，例如可以具體到科目、階段目標。②目標不要脫離自身實際，也要稍稍高于自己的原有水平。③計劃不宜過細，不用具體到每一天每個時段。④增加有靈活性的月計劃?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力。解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。15．ACD.正確。

B.有誤，“不必擔(dān)心學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)”不妥，可以讓“讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)”。而非“不必擔(dān)心”。

故答案為：B16．本題考查擬題目。對于標題①“鍛煉意志力的‘吉祥三寶’”，這個標題采用了形象的比喻手法，將鍛煉意志力的三種方法或途徑比作“吉祥三寶”。這種比喻不僅使標題更加生動有趣，而且能夠立刻吸引讀者的注意力，引發(fā)他們的好奇心，想要進一步了解這“三寶”到底是什么。此外，通過標題就能直接了解到文章的核心內(nèi)容是關(guān)于鍛煉意志力的方法或途徑，使得讀者能夠快速定位閱讀重點。而標題②“如何鍛煉我們的意志力”，這個標題則更為直接和明確，它直接提出了一個問題，即如何鍛煉意志力。這種問句形式的標題往往能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴，激發(fā)他們尋找答案的欲望。但是，相比于標題①，它缺少了形象性和趣味性，可能在吸引讀者方面稍遜一籌。

故答案為：示例一：“鍛煉意志力的'吉祥三寶’”更適合。以“煉意志力的'吉祥三寶’”作標題，能點明選文的說明對象，鍛煉意志力的三種方法，同時引用歌名比喻，形象生動增加文章的可讀性，激發(fā)讀者閱讀興趣。

示例二：“如何鍛煉我們的意志力”更適合。以“如何煉我們的意志力”作標題，能點明選文的說明對象：鍛煉意志力的途徑，問句的形式，引起讀者思考，激發(fā)讀興趣。17．本題考查修改建議。①本表學(xué)習(xí)目標“每次考試都滿分”太大，不切合實際，且不具體、不明確。②本表日計劃(周末)太過詳細，有的可以整合，日計劃太單一，月末可以增加有靈活性的月計劃。據(jù)此回答即可。

故答案為：①學(xué)習(xí)目標要清晰、具體、明確，例如可以具體到科目、階段目標。②目標不要脫離自身實際，也要稍稍高于自己的原有水平。③計劃不宜過細，不用具體到每一天每個時段。④增加有靈活性的月計劃。【答案】18．化靜為動；觸覺；示例：“鉚”運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的有力迅疾。19．有意思：段落記敘了“我”將“清澈”聽為“親切”而引起的有趣誤會，增添了文章的趣味性和可讀性。有意義：段落中大家因誤會而笑的場景，既表現(xiàn)出古鎮(zhèn)人的淳樸，也側(cè)面表現(xiàn)出作者對古鎮(zhèn)人情美的喜愛和贊美之情。20．示例：文章使用蒙太奇手法，將春風(fēng)里的村莊晨景圖、山間花草圖和古鎮(zhèn)風(fēng)情圖按照先后順序組合在一起，表現(xiàn)出超越畫面具體內(nèi)容的美好生機之感，很好地表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風(fēng)情的喜愛和贊美之情。21．示例：“山河遠闊”合適。文章以作者游蹤為線索，描寫了嶺南的山水風(fēng)景，表達了作者對山河美景的熱愛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（2）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。18．本題考查寫作方法、句子賞析。①“粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨”中用“延”“展”“吹響”等詞語采用了化靜為動的寫景方法，生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。②“迎面而來的，不知是細雨還是風(fēng)，一抹臉。潤潤滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”都調(diào)動了觸覺來表現(xiàn)春風(fēng)或春雨的輕柔。③“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌”一句運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的有力迅疾和可愛情態(tài)，如句中的“咕嘟嘟”形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的可愛情態(tài)。

故答案為：化靜為動；觸覺；示例：“鉚”運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的有力迅疾。19．本題考查內(nèi)容理解與評析。“有意思”主要體現(xiàn)在段落記敘了“我”將“清澈”聽為“親切”而引起的有趣誤會。這種誤會雖然是個小小的插曲，但卻增添了文章的趣味性和可讀性，使得讀者在閱讀時能夠產(chǎn)生情感上的共鳴，覺得這篇文章讀起來既有趣又生動。這就是作者所說的“有意思”。“有意義”則體現(xiàn)在段落中大家因誤會而笑的場景。這個場景不僅表現(xiàn)了古鎮(zhèn)人的淳樸和友善，更從側(cè)面表現(xiàn)出作者對古鎮(zhèn)人情美的喜愛和贊美之情。這種深厚的情感寄托，使得文章不僅僅是一個單純的故事敘述，而是有了更深層次的情感和價值內(nèi)涵，從而產(chǎn)生了“意義”。

故答案為：有意思：段落記敘了“我”將“清澈”聽為“親切”而引起的有趣誤會，增添了文章的趣味性和可讀性。有意義：段落中大家因誤會而笑的場景，既表現(xiàn)出古鎮(zhèn)人的淳樸，也側(cè)面表現(xiàn)出作者對古鎮(zhèn)人情美的喜愛和贊美之情。20．本題考查寫作方法及作用。根據(jù)提示“蒙太奇是指把許多不同的畫面(鏡頭)，按照藝術(shù)的構(gòu)思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術(shù)方法”和示例“馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將‘枯藤’‘昏鴉’‘夕陽’等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內(nèi)容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內(nèi)心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致”，結(jié)合本文的內(nèi)容分析作答即可。這是一篇散文，作者記敘了自己在嶺南鄉(xiāng)村的所見所聞，文章使用蒙太奇手法，將春風(fēng)里的村莊晨景圖，春風(fēng)里的山間花草圖和春風(fēng)里的古鎮(zhèn)風(fēng)情圖按照先后順序組合在一起，表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風(fēng)情的喜愛和贊美之情。

故答案為：示例：文章使用蒙太奇手法，將春風(fēng)里的村莊晨景圖、山間花草圖和古鎮(zhèn)風(fēng)情圖按照先后順序組合在一起，表現(xiàn)出超越畫面具體內(nèi)容的美好生機之感，很好地表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風(fēng)情的喜愛和贊美之情。21．本題考查內(nèi)容理解與評析。本文使用蒙太奇手法，將春風(fēng)里的村莊晨景圖，春風(fēng)里的山間花草圖和春風(fēng)里的古鎮(zhèn)風(fēng)情圖按照先后順序組合在一起，表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風(fēng)情的喜愛和贊美之情。根據(jù)本文的主要內(nèi)容可知，歸入“山河遠闊”或“盛景如畫”都可以：本文沒有表現(xiàn)懷古的情懷，因此“漫步懷古”不合適。

故答案為：示例：“山河遠闊”合適。文章以作者游蹤為線索，描寫了嶺南的山水風(fēng)景，表達了作者對山河美景的熱愛。22．【答案】【參考例文】（一）這個習(xí)慣讓我受用生活中，我們每個人都有自己獨特的習(xí)慣，這些習(xí)慣或好或壞，都在潛移默化地影響著我們。正如葉圣陶先生所言：“