2024秋九年級歷史上冊 第二單元 近代社會的確立與動蕩 第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案 北師大版

2024秋九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩的第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第12周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并記住《國際歌》的背景、歌詞和意義，增強(qiáng)對歌曲的歷史文化認(rèn)識。

2.掌握巴黎公社的基本情況，包括其成立、經(jīng)過和結(jié)局，提高歷史事件的了解能力。

3.通過對巴黎公社的分析，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，使其能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面綜合分析歷史事件。

4.學(xué)會用辯證唯物主義的方法看待歷史，理解歷史的發(fā)展是有規(guī)律的，提高學(xué)生的史學(xué)研究能力。

5.提高學(xué)生的思辨能力，使其能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀評價(jià)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

九年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代歷史的部分內(nèi)容，對工業(yè)革命、資本主義制度的確立等有一定了解。同時(shí)，學(xué)生對歌曲和革命等主題也有一定的興趣和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對于富有故事性、生動性以及與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的歷史事件更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、綜合和評價(jià)歷史事件的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生偏好動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對巴黎公社的概念、背景和意義難以理解。同時(shí)，《國際歌》的歌詞和意義也可能對學(xué)生造成困惑。此外，學(xué)生可能對運(yùn)用辯證唯物主義方法分析歷史事件的技巧掌握不足，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩的第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括巴黎公社的相關(guān)圖片、巴黎公社成立的歷史背景視頻、《國際歌》的音頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行布置，每個(gè)小組圍坐在一起，方便學(xué)生之間的討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板、粉筆等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容的展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、歷史資料等。

7.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、巴黎公社的相關(guān)圖片和視頻、教學(xué)活動和作業(yè)等，以便于學(xué)生理解和復(fù)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對巴黎公社和《國際歌》的理解和記憶。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價(jià)和建議，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第二單元近代社會的確立與動蕩的第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)巴黎公社的相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)巴黎公社和《國際歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的近代社會的確立與動蕩的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解巴黎公社的背景、經(jīng)過和結(jié)局，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出巴黎公社的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其歷史意義，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞巴黎公社的特點(diǎn)和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在巴黎公社新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)巴黎公社的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對巴黎公社知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與巴黎公社相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合巴黎公社的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)巴黎公社的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴黎公社的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴黎公社內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《巴黎公社史》：詳細(xì)介紹了巴黎公社的起源、發(fā)展、斗爭和結(jié)局，幫助學(xué)生深入了解巴黎公社的歷史背景和過程。

《國際歌詞解讀》：深入剖析《國際歌》的歌詞內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲中感受到革命精神和激情。

《19世紀(jì)歐洲社會變革研究》：分析了19世紀(jì)歐洲社會變革的背景、原因和影響，幫助學(xué)生了解巴黎公社的歷史地位和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究其他歷史上的公社運(yùn)動，如俄國的十月革命、中國的井岡山革命等，比較它們與巴黎公社的異同，深入剖析公社運(yùn)動在世界各地的影響和意義。

調(diào)查了解當(dāng)代社會中的類似巴黎公社的運(yùn)動或事件，如occupyWallStreet、阿拉伯之春等，分析這些事件背后的社會原因、發(fā)展過程和影響結(jié)果，探討公社精神在現(xiàn)代社會的傳承和價(jià)值。

深入研究《國際歌》在世界各地的傳播和影響，了解不同國家和民族對這首歌曲的解讀和演唱方式，探討歌曲在團(tuán)結(jié)勞動者、推動社會變革方面的作用。

探索巴黎公社時(shí)期的社會制度、經(jīng)濟(jì)政策和文化藝術(shù)等方面的特點(diǎn)，了解公社時(shí)期對現(xiàn)代社會的影響和啟示，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判精神。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源：通過展示與巴黎公社相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，使學(xué)生更直觀地了解公社的歷史背景和過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞巴黎公社的特點(diǎn)和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生對歷史事件的深入理解。

存在主要問題：

1.學(xué)生對歷史事件的理解困難：部分學(xué)生對巴黎公社的概念、背景和意義難以理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。

2.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.課后作業(yè)效果不佳：學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量不高，對所學(xué)知識的鞏固效果不理想。

改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生對歷史事件理解困難的問題，可以通過增設(shè)互動環(huán)節(jié)，如歷史角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件的過程，提高學(xué)生的理解能力。

2.為了提高課堂互動，可以設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動，如知識競賽、小組辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。

3.針對課后作業(yè)效果不佳的問題，可以調(diào)整作業(yè)布置方式，如設(shè)置實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生通過參觀博物館、采訪老人等方式，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高作業(yè)的完成質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巴黎公社的背景、經(jīng)過和結(jié)局，了解了巴黎公社的歷史意義和影響。我們學(xué)習(xí)了《國際歌》的背景和歌詞，感受到了革命精神和激情。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了巴黎公社在歷史上具有重要意義，它是一次偉大的社會實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了勞動者對自由、平等、博愛的追求。同時(shí)，我們也要認(rèn)識到巴黎公社的失敗教訓(xùn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為未來的社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述巴黎公社的背景、經(jīng)過和結(jié)局。

2.請解釋《國際歌》的背景和歌詞的意義。

3.請談?wù)劙屠韫绲臍v史意義和影響。

4.請分析巴黎公社的失敗原因，并談?wù)剬ξ覈鐣l(fā)展的啟示。

5.請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾蝹鞒邪屠韫绲母锩?，為我國的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

答案：

1.巴黎公社的背景：1871年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，法國戰(zhàn)敗，巴黎被圍困。在戰(zhàn)爭期間，巴黎市民自發(fā)組織起來，保衛(wèi)城市。戰(zhàn)爭結(jié)束后，法國政府試圖恢復(fù)舊制度，引起了巴黎市民的強(qiáng)烈不滿。1871年3月18日，巴黎市民發(fā)動起義，占領(lǐng)了巴黎，成立了巴黎公社。經(jīng)過：巴黎公社成立后，進(jìn)行了一系列的社會改革，包括土地改革、工人自治、婦女權(quán)利等。然而，由于內(nèi)外部的壓力，巴黎公社在1871年5月28日被法國政府鎮(zhèn)壓。結(jié)局：巴黎公社失敗后，公社成員被大規(guī)模逮捕和處決，但公社的精神和理念對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.《國際歌》的背景：1871年，巴黎公社成立后，公社成員創(chuàng)作了《國際歌》，以表達(dá)對自由、平等、博愛的追求?！秶H歌》的歌詞由彼得·狄?guī)炻?chuàng)作，曲調(diào)來自法國國歌《馬賽曲》。歌詞的意義：歌詞中表達(dá)了勞動者對自由、平等、博愛的向往，呼吁全世界勞動者團(tuán)結(jié)起來，共同為社會主義事業(yè)奮斗?！秶H歌》成為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的象征，被廣泛傳唱。

3.巴黎公社的歷史意義和影響：巴黎公社是歷史上第一次由勞動者自己管理城市的嘗試，體現(xiàn)了勞動者對自由、平等、博愛的追求。盡管巴黎公社最終失敗，但它對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激發(fā)了世界各地勞動者的斗爭精神，推動了社會主義運(yùn)動的發(fā)展。

4.巴黎公社的失敗原因：巴黎公社的失敗原因有多方面，包括內(nèi)部分歧、外部壓力、軍事力量不足等。對我國社會發(fā)展的啟示：巴黎公社的失敗教訓(xùn)告訴我們，要實(shí)現(xiàn)社會主義目標(biāo)，需要有堅(jiān)定的信念、嚴(yán)密的組織和強(qiáng)大的力量。同時(shí)，也要注重社會改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)，為社會主義事業(yè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境。

5.傳承巴黎公社的革命精神：我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)巴黎公社的革命精神，堅(jiān)定信仰，為社會主義事業(yè)奮斗。具體做法包括：加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)勞動者的主人翁意識；推進(jìn)社會改革，實(shí)現(xiàn)社會公平正義；加強(qiáng)國際交流與合作，共同推進(jìn)世界社會主義事業(yè)。板書設(shè)計(jì)一、巴黎公社的背景與經(jīng)過

1.背景：普法戰(zhàn)爭，巴黎被圍困

2.經(jīng)過：巴黎市民起義，成立巴黎公社

二、《國際歌》的背景與意義

1.背景：巴黎公社成立

2.意義：表達(dá)勞動者對自由、平等、博愛的追求

三、巴黎公社的歷