2024秋九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計5（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計5（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)實驗-二氧化碳的制取與探究

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期，第10周周二上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠理解二氧化碳的實驗室制法，并能夠正確操作相關(guān)實驗。

2.學(xué)生能夠通過實驗觀察二氧化碳的性質(zhì)，并能夠運用化學(xué)知識進行解釋。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.回顧二氧化碳的實驗室制法，講解反應(yīng)原理和實驗步驟。

2.分析二氧化碳的性質(zhì)，如溶解性、密度等，并通過實驗進行驗證。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，如使用長頸漏斗、試管等儀器，并注意實驗安全。

4.學(xué)生分組進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

四、教學(xué)方法

1.采用實驗教學(xué)法，以學(xué)生動手操作為主，教師講解和指導(dǎo)為輔。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示實驗操作步驟和實驗現(xiàn)象。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

五、教學(xué)評估

1.學(xué)生實驗操作的準確性和熟練程度。

2.學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生實驗報告的撰寫質(zhì)量和實驗結(jié)果的準確性。

六、教學(xué)資源

1.實驗室儀器和藥品：長頸漏斗、試管、試劑等。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀等。

3.實驗指導(dǎo)書和教學(xué)課件。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課，回顧二氧化碳的實驗室制法。

2.講解實驗步驟和注意事項，學(xué)生分組進行實驗。

3.學(xué)生動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗結(jié)果的分析，講解二氧化碳的性質(zhì)。

5.學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗收獲。

6.課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標1.實驗操作能力：學(xué)生能夠熟練掌握二氧化碳制取實驗的操作步驟，學(xué)會使用長頸漏斗、試管等實驗室儀器。

2.科學(xué)探究意識：學(xué)生通過實驗觀察和記錄現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學(xué)問題的探究意識，提高分析問題和解決問題的能力。

3.化學(xué)思維能力：學(xué)生能夠運用化學(xué)知識解釋二氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)從化學(xué)視角認識世界的思維能力。

4.安全意識：學(xué)生在實驗過程中能夠嚴格遵守實驗安全規(guī)范，掌握實驗安全知識，提高自我保護意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）二氧化碳的實驗室制法：學(xué)生需要掌握碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的原理，以及如何正確使用長頸漏斗、試管等實驗室儀器進行實驗操作。

（2）二氧化碳的性質(zhì)：學(xué)生需要理解并掌握二氧化碳的溶解性、密度等性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)解釋相關(guān)現(xiàn)象。

（3）實驗操作規(guī)范：學(xué)生需要學(xué)會遵循實驗操作規(guī)范，保證實驗安全，提高實驗結(jié)果的準確性。

2.教學(xué)難點：

（1）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)原理的理解：學(xué)生可能對碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的原理理解不深，導(dǎo)致實驗操作不準確。

（2）二氧化碳溶解性與密度的實驗現(xiàn)象觀察：學(xué)生可能難以直觀地觀察到二氧化碳的溶解性和密度現(xiàn)象，難以理解其性質(zhì)。

（3）實驗操作技巧：學(xué)生可能對如何使用長頸漏斗、試管等實驗室儀器進行實驗操作掌握不熟練，導(dǎo)致實驗過程中出現(xiàn)錯誤。

（4）實驗安全：學(xué)生可能對實驗安全知識掌握不足，需要在教學(xué)過程中加強安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解與實驗相結(jié)合、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考、分組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究意識，提高學(xué)生的實驗技能和化學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解二氧化碳的實驗室制法、性質(zhì)及其應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識。

-實驗法：學(xué)生分組進行二氧化碳制取實驗，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)探究意識。

-討論法：學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，分享心得體會，促進交流與合作。

-案例研究法：教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-實驗演示：教師進行二氧化碳制取實驗的演示，引導(dǎo)學(xué)生了解實驗步驟和操作規(guī)范。

-實驗操作：學(xué)生分組進行二氧化碳制取實驗，培養(yǎng)實驗操作能力和團隊協(xié)作精神。

-討論交流：學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，分享心得體會，促進交流與合作。

-案例分析：教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示實驗步驟、圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解知識內(nèi)容。

-視頻：教師播放實驗操作視頻，幫助學(xué)生掌握實驗操作技巧。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進行實驗數(shù)據(jù)處理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

-實驗指導(dǎo)書和教學(xué)課件：教師提供實驗指導(dǎo)書和教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《二氧化碳制取的研究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要制取二氧化碳的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索二氧化碳的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳（CO2）是一種無色、無味、無臭的氣體，它在大氣中的含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了二氧化碳制取在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的性質(zhì)這兩個重點。對于制法部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與二氧化碳制取相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示二氧化碳的實驗室制法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了二氧化碳的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對二氧化碳的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實驗技能與應(yīng)用》：這本書詳細介紹了化學(xué)實驗的操作技巧和安全知識，適合學(xué)生在課后進行深入閱讀，提高實驗操作能力。

-《大氣污染與控制》：這本書介紹了大氣污染的成因、危害以及控制方法，有助于學(xué)生深入了解二氧化碳對環(huán)境的影響。

-《化學(xué)與社會》：這本書通過實例介紹了化學(xué)在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生認識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進行二氧化碳制取實驗，親身體驗實驗過程，提高實驗操作能力。

-學(xué)生可以調(diào)查生活中產(chǎn)生的二氧化碳排放源，了解二氧化碳對環(huán)境的影響，并提出減少排放的方法。

-學(xué)生可以研究二氧化碳在地球循環(huán)中的作用，了解二氧化碳與其他溫室氣體的關(guān)系，深化對氣候變化的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作二氧化碳的性質(zhì)演示教具，如自制簡易的二氧化碳滅火器，增強對二氧化碳性質(zhì)的認識。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科學(xué)文章和研究報告，了解二氧化碳制取和利用的最新研究成果，拓寬知識視野。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及實驗操作的準確性和熟練程度，評估學(xué)生對二氧化碳制取和性質(zhì)的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述的清晰度和邏輯性，以及他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對二氧化碳制取和性質(zhì)的掌握情況，以及他們的實驗操作技能。

4.實驗報告：評估學(xué)生實驗報告的質(zhì)量，包括實驗步驟的描述準確性、實驗結(jié)果的記錄和分析，以及學(xué)生對實驗現(xiàn)象的解釋能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實驗報告，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、實驗操作和成果展示，增加學(xué)生的參與度和互動性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.利用多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，直觀展示實驗操作和現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.強調(diào)實驗安全：在實驗教學(xué)中，不斷強調(diào)實驗安全的重要性，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中進行實驗操作。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生實驗操作不熟練：部分學(xué)生在實驗操作中出現(xiàn)錯誤，影響實驗結(jié)果的準確性。

2.學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的理解不足：學(xué)生在觀察實驗現(xiàn)象時，對二氧化碳的性質(zhì)理解不夠深入，難以解釋現(xiàn)象。

3.學(xué)生課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上缺乏積極參與，影響整體教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.加強實驗操作培訓(xùn)：在實驗前，對學(xué)生進行詳細的實驗操作培訓(xùn)，確保他們能夠熟練掌握實驗操作技巧。

2.深入講解二氧化碳性質(zhì)：在實驗教學(xué)中，結(jié)合實驗現(xiàn)象，深入講解二氧化碳的性質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.提高課堂參與度：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的課堂參與度。

4.強化實驗安全教育：在實驗教學(xué)中，不斷強化實驗安全的重要性，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中進行實驗操作。

5.鼓勵學(xué)生提問和質(zhì)疑：鼓勵學(xué)生在課堂上提問和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究意識和思維能力。板書設(shè)計①二氧化碳的實驗室制法：

-碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳

-使用長頸漏斗、試管等儀器進行實驗操作

②二氧化碳的性質(zhì)：

-無色、無味、無臭氣體

-密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒

-溶于水，形成碳酸

③實驗操作注意事項：

-遵守實驗安全規(guī)范，確保實驗安全

-正確使用儀器，準確記錄實驗數(shù)據(jù)

-觀察實驗現(xiàn)象，解釋實驗結(jié)果

④課后思考與拓展：

-探索二氧化碳在生活中的應(yīng)用

-思考如何減少二氧化碳排放，保護環(huán)境

-探討二氧化碳與其他溫室氣體的關(guān)系

九、板書設(shè)計

①二氧化碳的實驗室制法

-碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳

-使用長頸漏斗、試管等儀器進行實驗操作

②二氧化碳的性質(zhì)

-無色、無味、無臭氣體

-密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒

-溶于水，形成碳酸

③實驗操作注意事項

-遵守實驗安全規(guī)范，確保實驗安全

-正確使用儀器，準確記錄實驗數(shù)據(jù)

-觀察實驗現(xiàn)象，解釋實驗結(jié)果

④課后思考與拓展

-探索二氧化碳在生活中的應(yīng)用

-思考如何減少二氧化碳排放，保護環(huán)境

-探討二氧化碳與其他溫室氣體的關(guān)系重點題型整理1.請簡述二氧化碳的實驗室制法，并寫出反應(yīng)方程式。

答案：二氧化碳的實驗室制法是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑。

2.請描述二氧化碳的物理性質(zhì)。

答案：二氧化碳是一種無色、無味、無臭的氣體。它比空氣的密度大，不燃燒，不支持燃燒。二氧化碳可以溶于水，形成碳酸。

3.請解釋二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

答案：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)包括它能夠與水反應(yīng)生成碳酸，與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成碳酸鹽等。例如，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水分：2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O。

4.請闡述二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

答案：二氧化碳在生活中的應(yīng)用包括制冷劑、滅火劑、飲料中的碳酸化劑等。二氧化碳還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通過施肥增加二氧化碳濃度，促進植物的光合作用。

5.請分析二氧化碳對環(huán)境的影響，并提出減少二氧化碳排放的方法。

答案：二氧化碳是主要的溫室氣體之一，對全球氣候變化有重要影響。減少二氧化碳排放的方法包括減少化石燃料的燃燒，發(fā)展可再生能源，提高能源利用效率，推廣低碳技術(shù)等。

6.請解釋二氧化碳在地球循環(huán)中的作用。

答案：二氧化碳在地球循環(huán)中起著重要的角色。它參與光合作用，是植物生長的關(guān)鍵因素。同時，二氧化碳在大氣中吸收和釋放熱量，影響全球氣候。

7.請設(shè)計一個實驗來驗證二氧化碳的物理性質(zhì)。

答案：實驗設(shè)計如下：

（1）準備一個集氣瓶，加入少量水。

（2）用注射器注入一定量的二氧化碳氣體。

（3）觀察集氣瓶中的現(xiàn)象，水面上出現(xiàn)氣泡，證明二氧化碳氣體能夠溶于水。

8.請解釋二