Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs單詞教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs單詞教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs。本節(jié)課的主要內(nèi)容是單詞教學，旨在幫助學生掌握和運用本課核心單詞，包括breakthrough,innovative,significant,field,research等。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解科學突破對人類社會的影響，提高自己的科學素養(yǎng)。

在教學過程中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計豐富多樣的教學活動，如詞匯游戲、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們鞏固單詞記憶。同時，教師還應(yīng)引導學生運用所學單詞進行口語表達和寫作練習，提高他們的實際應(yīng)用能力。

為確保教學效果，教師在授課前需對學生的學習情況進行了解，以便有針對性地進行教學設(shè)計。在授課過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握并運用本課的核心單詞和句型，提高他們的詞匯量和語言表達能力。同時，通過閱讀和討論科學突破的相關(guān)文章，學生將提高他們的閱讀理解和寫作能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將了解科學突破對人類社會的影響，增強他們的科學素養(yǎng)。同時，學生將能夠理解和尊重不同文化和價值觀，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析科學突破的原因和影響，學生將提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，學生將學會批判性地思考問題，提出自己的見解和觀點。

4.學習能力：通過參與各種教學活動，學生將培養(yǎng)他們的自主學習和合作學習的能力。學生將學會如何有效地獲取和處理信息，提高他們的學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并運用本課的核心單詞和句型，如breakthrough,innovative,significant,field,research等。

2.理解科學突破對人類社會的影響，提高科學素養(yǎng)。

難點：

1.理解和運用本課的核心單詞和句型，特別是在實際語境中。

2.分析科學突破的原因和影響，提出自己的見解和觀點。

解決辦法：

1.通過詞匯游戲、小組討論、角色扮演等教學活動，幫助學生鞏固單詞記憶，提高實際應(yīng)用能力。

2.提供相關(guān)科學突破的實例和背景知識，引導學生進行深入分析和思考，提出自己的見解和觀點。

3.組織小組討論和課堂展示，鼓勵學生積極參與，鍛煉他們的口語表達和思維能力。

4.利用多媒體教學資源，如科學突破的視頻和圖文資料，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

5.提供寫作練習，讓學生運用所學單詞和句型進行寫作，提高他們的寫作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂的開始階段，我將以講授的方式向?qū)W生介紹本節(jié)課的核心單詞和句型，以及科學突破對人類社會的影響。通過講授，幫助學生建立知識框架，為后續(xù)的教學活動打下基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：在學生掌握基本知識后，我將引導學生分析具體科學突破的案例，讓學生通過分析案例來深入理解科學突破的原因和影響。

（3）項目導向?qū)W習法：在課堂的最后階段，我將組織學生進行小組項目，讓學生結(jié)合所學知識，選擇一個科學突破進行深入研究，并提出自己的見解和觀點。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）詞匯游戲：在學習本節(jié)課的單詞時，我將組織學生進行詞匯游戲，如單詞接龍、猜單詞等。通過游戲的形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的詞匯記憶能力。

（2）小組討論：在分析科學突破的案例時，我將組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

（3）角色扮演：在討論科學突破的影響時，我將組織學生進行角色扮演，模擬科學突破發(fā)生的過程。通過角色扮演，提高學生的口語表達能力和思維能力。

（4）小組項目：在課堂的最后階段，我將組織學生進行小組項目，讓學生結(jié)合所學知識，選擇一個科學突破進行深入研究。學生需要通過查找資料、分析討論，最終撰寫一篇關(guān)于所選科學突破的報告。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：在講授階段，我將使用PPT展示本節(jié)課的核心單詞、句型和相關(guān)知識，幫助學生直觀地了解和學習。

（2）視頻：在分析科學突破的案例時，我將播放相關(guān)科學突破的視頻，讓學生更直觀地了解科學突破的過程和影響。

（3）在線工具：在小組項目階段，我將引導學生使用在線工具，如搜索引擎、學術(shù)數(shù)據(jù)庫等，以便于學生查找和整理資料。

（4）紙質(zhì)資料：為學生提供相關(guān)的紙質(zhì)資料，如科學突破的論文、報道等，以便于學生深入研究和學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習科學突破的影響和原因等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習科學突破的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入科學突破的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的科學知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解科學突破的概念和影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出科學突破的重點，強調(diào)分析科學突破原因和影響的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞科學突破的影響展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗科學突破知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和互動探究后，對科學突破的概念和影響進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)科學突破的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對科學突破知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學突破相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學突破的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習科學突破的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的科學突破的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的科學突破的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練掌握并運用本課的核心單詞和句型，如breakthrough,innovative,significant,field,research等，提高他們的詞匯量和語言表達能力。同時，通過閱讀和討論科學突破的相關(guān)文章，學生將提高他們的閱讀理解和寫作能力。

2.文化意識：學生將通過學習了解到科學突破對人類社會的影響，增強他們的科學素養(yǎng)。同時，學生將能夠理解和尊重不同文化和價值觀，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學生將通過對科學突破的原因和影響的分析，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，學生將學會批判性地思考問題，提出自己的見解和觀點。

4.學習能力：學生將通過參與各種教學活動，培養(yǎng)他們的自主學習和合作學習的能力。學生將學會如何有效地獲取和處理信息，提高他們的學習效率。

具體到本節(jié)課，學生將能夠：

1.理解并運用科學突破的概念，掌握相關(guān)的詞匯和句型。

2.分析科學突破的原因和影響，能夠就相關(guān)話題進行討論和表達。

3.通過小組討論和項目研究，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高實踐能力。

4.能夠關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

5.能夠?qū)⑺鶎W知識與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)社會責任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《科學美國人》、《自然》等科學期刊中的相關(guān)文章，了解最新的科學突破及其對人類社會的影響。

（2）視頻資源：TED演講、科普紀錄片等，如《創(chuàng)新之路》、《科學突破》等，深入了解科學突破的過程和意義。

（3）在線課程：推薦Coursera、edX等在線教育平臺上的相關(guān)課程，如《科學創(chuàng)新與未來》、《科學史》等，深入學習科學創(chuàng)新的相關(guān)知識。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學生自主閱讀推薦的閱讀材料，了解最新的科學突破及其對人類社會的影響。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看推薦的科普視頻，深入了解科學突破的過程和意義。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦視頻資源、解答疑問等。

（3）在線課程：鼓勵學生自主參加推薦的在線課程，深入學習科學創(chuàng)新的相關(guān)知識。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦在線課程、解答疑問等。

1.進一步了解最新的科學突破及其對人類社會的影響，提高科學素養(yǎng)。

2.深入了解科學突破的過程和意義，提高對科學創(chuàng)新的興趣和認識。

3.深入學習科學創(chuàng)新的相關(guān)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)自主學習和探索精神，提高學習效率。教學反思在教學Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對科學突破的概念和影響有了更深入的理解，同時也提高了他們的語言能力和思維品質(zhì)。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，需要我在今后的教學中進行改進。

首先，在詞匯教學方面，我通過詞匯游戲和小組討論等方式，幫助學生鞏固了單詞記憶，提高了實際應(yīng)用能力。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些單詞的用法和搭配還不夠熟悉，需要在今后的教學中進一步加強詞匯的練習和應(yīng)用。

其次，在案例分析方面，我提供了具體的科學突破案例，引導學生進行深入分析和思考。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對科學突破的原因和影響的理解還不夠深入，需要在今后的教學中提供更多的實例和背景知識，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識。

再次，在小組項目