廣東省建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系與高技能人才開發(fā)研究政府問卷

PAGE―PAGE8―廣東省建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系與高技能人才開發(fā)研究（政府問卷）（市）問卷說明：為更好地了解我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中各行業(yè)、企業(yè)的高技能人才開發(fā)狀況，使高技能人才開發(fā)更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，請(qǐng)您據(jù)實(shí)填寫本問卷；我們將對(duì)獲取的信息保密，調(diào)查結(jié)果僅供本研究參考之用。感謝您的支持與配合！一、本地區(qū)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系與高技能人才基本情況1.本地區(qū)行業(yè)發(fā)展與高技能人才配置狀況：（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的產(chǎn)業(yè)后面打“√”或填寫數(shù)值，單位：％）類別產(chǎn)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿π袠I(yè)潛力行業(yè)，即目前尚未形成行業(yè)規(guī)模，但預(yù)期行業(yè)發(fā)展?jié)摿皡^(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)高技能人才緊缺類型產(chǎn)業(yè)比重“比重”項(xiàng)目，請(qǐng)?zhí)顚懕镜貐^(qū)各支柱產(chǎn)業(yè)2008年工業(yè)/服務(wù)業(yè)總產(chǎn)值占地區(qū)GDP的比重素質(zhì)性緊缺素質(zhì)性緊缺，即高技能人才總體素質(zhì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求差距較大素質(zhì)性緊缺，即高技能人才總體素質(zhì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求差距較大供給性緊缺供給性緊缺，即人才數(shù)量存在較大缺口匹配性緊缺匹配性緊缺，即高技能人才數(shù)量尚可，但供需匹配較難控制高級(jí)工人才緊缺技師人才緊缺高級(jí)技師人才緊缺先進(jìn)制造業(yè)裝備和船舶制造汽車產(chǎn)業(yè)鋼鐵石化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)金融和外包服務(wù)業(yè)物流和會(huì)展業(yè)科技和信息服務(wù)業(yè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總部經(jīng)濟(jì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)電子信息生物醫(yī)藥新材料環(huán)保和海洋生物節(jié)能與新能源優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)家用電器家具五金紡織服裝食品飲料建材陶瓷旅游住宿餐飲房地產(chǎn)2.本地區(qū)是否出臺(tái)高技能人才培養(yǎng)等相關(guān)文件（如人才引進(jìn)辦法、人才開發(fā)目錄等）？□是（請(qǐng)?zhí)峁┪募醴?.本地區(qū)是否設(shè)立高技能人才開發(fā)相關(guān)（如引進(jìn)、評(píng)價(jià)、培養(yǎng)和創(chuàng)新等）專項(xiàng)資金？□是(請(qǐng)?zhí)峁┪募?□否4.本地區(qū)有無建立技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地？□有□無□正在籌建若有，共_______處。出資情況：□政府出資□政府與行業(yè)或企業(yè)共建□其他________________是否開展過人才實(shí)訓(xùn)？□定期□不定期□暫無5.您認(rèn)為制約本地區(qū)高技能人才開發(fā)的主要因素有：（可多選，并按重要性排序）排序：________________□A.產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r難聚集人才□B.財(cái)政支持力度不夠□C.人才開發(fā)經(jīng)費(fèi)不足□D.技能人才引進(jìn)力度不夠□E.技能人才培養(yǎng)力度不夠□F.技能人才評(píng)價(jià)制度不完善□G.技能人才待遇低□H.技能人才保障體系不健全□I.技能人才社會(huì)地位低□J.技能人才創(chuàng)新環(huán)境差□其他（請(qǐng)注明）____________________6.本地區(qū)高技能人才儲(chǔ)備數(shù)量：（單位：人）年份類別200820072006200520041.從業(yè)人員人數(shù)總量2.高技能人才人數(shù)總量（高級(jí)技工及以上技能人才）(1)其中：國家職業(yè)資格一級(jí)（高級(jí)技師）國家職業(yè)資格二級(jí)（技師）國家職業(yè)資格三級(jí)（高級(jí)技工）(2)其中：碩士及以上學(xué)歷人數(shù)本科學(xué)歷人數(shù)大?；蚋呗殻ǜ呒迹┤藬?shù)中?；蛑屑既藬?shù)初中及以下人數(shù)3.獲得其他職業(yè)（從業(yè)、執(zhí)業(yè)）資格獲得其他職業(yè)（從業(yè)、執(zhí)業(yè)）資格如獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)金融分析師、證券從業(yè)人員、軟件設(shè)計(jì)師、注冊(cè)電氣工程師、注冊(cè)化工工程師等職稱或行業(yè)準(zhǔn)入資格證書的人員。獲得其他職業(yè)（從業(yè)、執(zhí)業(yè)）資格如獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)金融分析師、證券從業(yè)人員、軟件設(shè)計(jì)師、注冊(cè)電氣工程師、注冊(cè)化工工程師等職稱或行業(yè)準(zhǔn)入資格證書的人員。本地區(qū)高技能人才總?cè)笨赺_________人，其中，高級(jí)技師_______人，技師_______人，高級(jí)技工________人二、本地區(qū)高技能人才評(píng)價(jià)及培養(yǎng)情況1.高技能人才培養(yǎng)模式包括：（可多選）□自主培養(yǎng)□校際交流□校企聯(lián)合培養(yǎng)□其他(請(qǐng)注明)_________2.中職、高職等職業(yè)院校教學(xué)中存在的主要問題：（可多選）□A.專業(yè)設(shè)置不科學(xué)□B.培養(yǎng)目標(biāo)定位不合理□C.教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足□D.教學(xué)內(nèi)容不實(shí)用□E.師資力量不足□F.教學(xué)管理水平差□G.缺乏專業(yè)實(shí)習(xí)□H.缺乏對(duì)外交流□I.缺乏案例教學(xué)□J.其他（請(qǐng)注明）______________________________________中技、高技等技工學(xué)校教學(xué)中存在的主要問題：（可多選）□A.專業(yè)設(shè)置不科學(xué)□B.培養(yǎng)目標(biāo)定位不合理□C.教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足□D.教學(xué)內(nèi)容不實(shí)用□E.師資力量不足□F.教學(xué)管理水平差□G.缺乏專業(yè)實(shí)習(xí)□H.缺乏對(duì)外交流□I.缺乏案例教學(xué)□J.其他（請(qǐng)注明）______________________________________3.本地區(qū)是否出臺(tái)過相關(guān)文件為企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)、培訓(xùn)提供政策鼓勵(lì)或優(yōu)惠？□是（請(qǐng)?zhí)峁┪募醴癖镜貐^(qū)是否出臺(tái)過相關(guān)文件，為民辦職業(yè)教育及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供政策優(yōu)惠？□是（請(qǐng)?zhí)峁┪募醴?.本地政府部門是否定期舉辦技能競(jìng)賽？□定期；□不定期；□暫無。對(duì)競(jìng)賽選出的優(yōu)秀人才，在高技能人才評(píng)價(jià)中，是否給以優(yōu)先申報(bào)或破格晉升職業(yè)資格的待遇？□是□暫無5.本地區(qū)擁有技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)_____所；本地區(qū)是否建立了科技成果轉(zhuǎn)讓交易市場(chǎng)？□是□否6.近五年，本地區(qū)高技能人才評(píng)價(jià)及培養(yǎng)情況：（單位：萬元；所；人）年份項(xiàng)目200820072006200520041.政府高技能人才評(píng)價(jià)（含新職業(yè)開發(fā)、鑒定考核等）服務(wù)資金總投入2.開展通用工種高技能人才評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)數(shù)量評(píng)價(jià)人次3.開展行業(yè)特有工種高技能人才評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)數(shù)量評(píng)價(jià)人次4.開展高技能人才評(píng)價(jià)的企業(yè)數(shù)量評(píng)價(jià)人次5.政府高技能人才培訓(xùn)資金總投入6.政府所屬技能人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)培訓(xùn)學(xué)員總?cè)舜?培訓(xùn)學(xué)員總?cè)舜?民辦社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)9政府對(duì)技工學(xué)校和各類職業(yè)院校的公共教育支出(1)技工學(xué)校數(shù)畢業(yè)生人數(shù)(2)職業(yè)院校數(shù)畢業(yè)生人數(shù)其中：①中職院校數(shù)畢業(yè)生人數(shù)②高職院校數(shù)畢業(yè)生人數(shù)三、本地區(qū)高技能人才開發(fā)服務(wù)情況1.您認(rèn)為本地區(qū)高技能人才開發(fā)和評(píng)價(jià)工作在哪些方面亟待改善？（可多選，并按重要性排序）□A.加強(qiáng)人才開發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)□B.完善技能人才評(píng)價(jià)制度□C.加強(qiáng)技能鑒定服務(wù)□D.加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)□E.培養(yǎng)提升本土技能人才□F.引進(jìn)外地技能人才□G.引導(dǎo)改善技能人才任用□H.引導(dǎo)提高技能人才待遇□I.健全技能人才保障制度□J.改善技能人才就業(yè)服務(wù)□K.營(yíng)造技能人才創(chuàng)新環(huán)境□L.其他(請(qǐng)注明)________排序：______________

2.您認(rèn)為本地區(qū)高技能人才職業(yè)能力開發(fā)工作在哪些方面亟待改善？（可多選，并按重要性排序）□A.設(shè)立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)職業(yè)能力開發(fā)□B.整合培訓(xùn)資源□C.加強(qiáng)培訓(xùn)師資□D.創(chuàng)新職業(yè)能力評(píng)價(jià)模式□E.職業(yè)能力開發(fā)與企業(yè)和人才需求相結(jié)合□F.加強(qiáng)特色的職業(yè)能力開發(fā)項(xiàng)目□G.其他（請(qǐng)注明）_______________________排序：______________3.您認(rèn)為本地區(qū)提供的職業(yè)技能培訓(xùn)在哪些方面亟待改善？（可多選，并按重要性排序）□A.掌握企業(yè)和人才培訓(xùn)需求□B.培訓(xùn)形式多樣化□C.培訓(xùn)內(nèi)容及教材更新□D.加強(qiáng)師資建設(shè)□E.加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作□F.及時(shí)發(fā)布政策及相關(guān)信息□G.降低培訓(xùn)費(fèi)用□H.靈活安排培訓(xùn)時(shí)間□I.其他（請(qǐng)注明）___________________________排序：______________4.您認(rèn)為本地區(qū)的職業(yè)技能鑒定服務(wù)在哪些方面亟待改善？（可多選，并按重要性排序）□A.掌握企業(yè)和人才的鑒定需求□B.鑒定前組織培訓(xùn)□C.及時(shí)開展鑒定服務(wù)□D.鑒定質(zhì)量把關(guān)□E.降低鑒定費(fèi)用□F.簡(jiǎn)化鑒定流程或提高實(shí)操性□G.完善職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)□H.全面地評(píng)價(jià)職業(yè)能力□I.加快職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和更新速度其他（請(qǐng)注明）_________________________排序：__________5.本地區(qū)各行業(yè)開展的技能人才評(píng)價(jià)效果如何？□A.很好□B.較好□C.一般□D.不理想行業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作在哪些方面還不夠理想？（可多選，并按重要性排序）□A.鑒定前培訓(xùn)不足□B.考核內(nèi)容陳舊□C.考核內(nèi)容與崗位工作相關(guān)度低□D.評(píng)價(jià)流程實(shí)操性差□E.工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)所占比重低□F.崗位技能評(píng)價(jià)所占比重低□G.通用能力評(píng)價(jià)所占比重低□H.評(píng)價(jià)收費(fèi)不合理□I.其他（請(qǐng)注明）____________________________排序：______________6.本地區(qū)各企業(yè)開展的技能人才評(píng)價(jià)效果如何？□A.很好□B.較好□C.一般□D.不理想企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作在哪些方面還不夠理想？（可多選，并按重要性排序）排序：______________□A.鑒定前培訓(xùn)不足□B.考核內(nèi)容陳舊□C.考核內(nèi)容與崗位工作相關(guān)度低□D.評(píng)價(jià)流程實(shí)操性差□E.工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)所占比重低□F.崗位技能評(píng)價(jià)所占比重低□G.通用能力評(píng)價(jià)所占比重低□H.評(píng)價(jià)與聘任、待遇相關(guān)度低□I.其他（請(qǐng)注明）____________________________7.政府部門是否充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)、民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高等院校、技工學(xué)校和職業(yè)院校參與培訓(xùn)的積極性？□是□暫無若是，主要的體現(xiàn)方式有哪些？_____________________________________________是否充分發(fā)揮了政府職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)的引導(dǎo)作用？□是□暫無若有，主要的體現(xiàn)形式和內(nèi)容有哪些？_____________________________________________四、您的寶貴意見和建議1.對(duì)人才劃分標(biāo)準(zhǔn)的看法傳統(tǒng)人才劃分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“干部”和“工人”身份的界限，是否造成人才身份的不平等？□是□否在人才的發(fā)展途徑中，一旦被定義為技能類人才，是否基本上就失去發(fā)展成為高層次技術(shù)人才和管理人才的機(jī)會(huì)和通道？□是□否實(shí)操型技能是從業(yè)人員在職業(yè)發(fā)展初期應(yīng)掌握的技能，以此來界定其終身職業(yè)身份是否妥當(dāng)？□是□否是否需要破除現(xiàn)有對(duì)職稱和技能等級(jí)嚴(yán)格區(qū)分的評(píng)價(jià)制度，建立一套完整的職業(yè)能力開發(fā)體系，實(shí)現(xiàn)人力資源從初級(jí)到高級(jí)的發(fā)展？□是□否

您認(rèn)為現(xiàn)有人才劃分標(biāo)準(zhǔn)（例如干部和工人身份的劃分，技能人才和技術(shù)人才、管理人才的劃分等）對(duì)政府制定相關(guān)政策、推動(dòng)人力資源隊(duì)伍開發(fā)和優(yōu)化配置等方面造成的影響：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________您對(duì)現(xiàn)有人才劃分標(biāo)準(zhǔn)（如上述所列的劃分情況）的其它看法：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.目前，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生和職稱類人才普遍缺乏動(dòng)手技能，對(duì)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和實(shí)際問題缺乏具體辦法和能力，您對(duì)造成這一現(xiàn)象有何認(rèn)識(shí)和看法？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3您認(rèn)為高技能人才開發(fā)對(duì)應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不景氣和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)轉(zhuǎn)型及促進(jìn)“雙轉(zhuǎn)移”有哪些作用？______________________________________________________________________________