2024年學校副校長述職述廉報告樣本（4篇）

第6頁共6頁2024年學校副校長述職述廉報告樣本研組活動管理實行最低標準量制度，同時確立公開課及教研活動的考勤管理規(guī)范，并確立校本研修學分的認定制度。本年度計劃安排公開課___人次，各教研組需至少組織主題性學習___次以上；語文、數(shù)學、綜合教研組分別計劃開展教研活動___次、___次、___次。6.學校積極構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，通過全校性家長滿意度測評，家長滿意度達到___%。在“最喜歡的老師”調(diào)查問卷中，超過___%的學生、家長對某一老師表示喜愛。取得如此高的滿意度主要源于四方面：首先，教育教學質(zhì)量讓家長放心；其次，教師的敬業(yè)精神讓家長感動；再次，教師的自律水平讓家長滿意；最后，多渠道的溝通讓家長理解。三、本人工作情況匯報。在上級黨政領(lǐng)導和縣教育局的正確指導下，本人過去一年嚴格遵循中央《嚴格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，積極解決群眾反映強烈的熱點問題，為教職工和人民群眾辦實事。在工作中，我嚴格遵守財務(wù)管理制度，嚴格約束自身及班子成員，確保每一分錢都用在辦學上。學校資金有限，未設(shè)立小金庫，未發(fā)生違紀違法行為，也未利用職務(wù)上的便利謀取不正當利益。過去一年，我主要做了以下幾項工作：1.堅持學習，不斷提升自我。我積極從書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道汲取新知識、新思想、新觀念；通過外出培訓、自我學習等方式，及時了解課堂教學動態(tài)，調(diào)整教學方向，提高自身的教學能力和指導能力。2.發(fā)揮優(yōu)勢，致力于科研型校長角色。本年度，我親自聽課___多節(jié)，參加教研會___多次，為教師做專題交流___個，撰寫論文___篇，并在榆林市校長大講堂上，做了“優(yōu)化模式改革，提高教學質(zhì)量”的專題報告。3.明確角色定位。我始終認為，校長不僅是管理者，更是教育者、決策者、經(jīng)營者等多重角色的扮演者。我堅持學校是大家的，只有大家齊心協(xié)力，才能辦好學校。我專注于做校長應(yīng)做的事，做重要事、做關(guān)鍵事、做把關(guān)事。4.保持清醒的頭腦。我時刻注意自己的言行舉止，深知個人行為代表著學校，影響著學校。因此，我始終把個人命運與學校命運緊密相連，與學校共榮辱。四、學校發(fā)展中存在問題。1.部分教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，如甘于平庸、不思進取，固步自封排斥“課改”，忘乎所以拈輕怕重，牢騷抱怨消極怠慢，以及抱僥幸心理頻繁出錯等。2.三項改革推進困難。教師在教學模式運用上不平衡，新模式未完全常態(tài)化；小組捆綁式評價形式主義嚴重，操作性不強，創(chuàng)新不足，執(zhí)行效果不佳。3.課程管理不嚴謹。缺乏嚴格的教學計劃審定制度，導致部分低質(zhì)量教學計劃出現(xiàn)，特別是非考試科目教學目標模糊，達成隨意性大，教學驗收缺乏標準和依據(jù)。4.日常管理精細化不足。主要表現(xiàn)在月主題教育效果不佳，教室文化及衛(wèi)生狀況欠佳，晨練活動有序性不足，放學秩序混亂等。5.辦學條件亟待改善。按照學校標準化建設(shè)要求，需配足標準化的學生課桌凳，完成微機室重建，以及學校中園軟化。6.名優(yōu)教師比重較低。目前，我校在教師培養(yǎng)方面缺乏具體得力措施，導致能獨當一面、具有示范水平的名優(yōu)教師比重較小，制約了學校發(fā)展。7.學生作業(yè)負擔過重。部分教師備課不充分，上課效率低，導致學生重復性、機械性作業(yè)過多，低水平教輔資料泛濫，有損教師和學校形象。8.大型活動組織較少。學校教育活動過于依賴班級實施，缺乏校級組織的大型文藝、體育、才藝展示活動，不利于學生發(fā)展。9.語言文字規(guī)范程度低。學生作業(yè)封面整潔但書寫不規(guī)范，教師普通話運用未形成習慣，學生普通話水平較差，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校任務(wù)艱巨。10.主題班隊活動缺乏規(guī)范性。德育工作未得到有效落實，主題性教育僅限于升旗演講，班隊活動常被擠占，缺乏有效設(shè)計，效果不佳。謝謝大家！述職人：____X____年____月____日2024年學校副校長述職述廉報告樣本（二）經(jīng)過一系列的訓練和磨礪，尤其是對于新入職的教師，他們的業(yè)務(wù)能力得到了顯著的提升。我們定期執(zhí)行了對教師備課和作業(yè)批改的檢查，確保每次檢查都有記錄、評分、反饋和跟蹤。根據(jù)中心中學的新規(guī)定，本學期我們對各科《同步訓練》、《作文》和《寫字》的批改情況進行了專項檢查和督促，協(xié)助教師改進了教學方法。在寫字教學方面，學期初我們與教務(wù)處共同制定了《寫字教學實施方案》，對各班的現(xiàn)有寫字水平進行了調(diào)查，針對存在的問題制定了相應(yīng)的對策。我們明確了各班語文教師為寫字教學的指導教師，班主任為責任人，對學生的作業(yè)書寫設(shè)定了嚴格的標準，形成了班主任與科任教師共同管理的機制。我們從學生的坐姿和握筆姿勢入手，糾正不良的寫字習慣，定期進行寫字情況的檢驗和評比，舉辦了作業(yè)展覽和寫字比賽，有效提升了學生的書寫質(zhì)量。5、在德育活動方面，我們協(xié)助少先大隊成功組織了一系列活動，如“好習慣伴我成長”、“禮貌禮儀伴我行”主題教育活動，隊列隊形比賽，“祖國頌”教師演講比賽，“頌歌獻給黨”紅歌比賽，學生經(jīng)典誦讀比賽和冬季越野賽等。這些活動的開展，顯著改善了學生的禮貌禮儀，提升了師生的整體精神風貌，增強了學生的集體榮譽感。6、在教師培訓方面，我們致力于提升教師的寫字能力。本學期，學校為每位教師配備了練字用的小黑板，并與鄭峰老師共同制定了《教師練字評比辦法》，每周進行統(tǒng)一的練字活動并進行評比。同時，我們鼓勵教師閱讀以豐富知識，鼓勵教師撰寫教學反思，為每位教師提供了專門的筆記本，以記錄他們的教學靈感和工作點滴。二、工作反思與體會1、以身作則，是我做好工作的基石。自擔任副校長以來，我始終牢記要以身作則，既做指揮者，也做實踐者。我全力以赴地執(zhí)行各項任務(wù)，以敬業(yè)精神作為工作準則。我的努力得到了學校領(lǐng)導和同事的廣泛認可。2、我認識到，不斷學習是提高工作水平的關(guān)鍵。我積極學習先進的教育理念，吸取教學管理的先進經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務(wù)和管理能力，以理論指導實踐。3、我致力于創(chuàng)新，以推動學校不斷進步。在決策、組織和指導工作中，我始終保持改革的眼光和創(chuàng)新的意識，使各項工作不斷取得新突破。4、我深知團結(jié)協(xié)作的重要性，始終與領(lǐng)導和教師保持密切合作，尊重每一位教師，努力營造和諧的工作氛圍。我深入到教師中去，了解他們的需求，解決他們的問題，以提高工作效率和滿意度。三、自我反思1、在日常管理中，我需要更加細致入微，提高工作方法的靈活性。2、我需要進一步加強理論學習，提升自身的工作水平。3、我需要在教師的思想工作中投入更多精力，增強關(guān)心和理解。4、在處理矛盾和問題時，我需要提高策略性和靈活性，以更高效地解決問題。四、未來展望1、我將繼續(xù)提升領(lǐng)導能力，提高理論水平和管理能力，增強自身綜合素質(zhì)。2、我將在工作中更加注重落實，同時尋求創(chuàng)新，以提高工作成效。3、我將努力提高個人修養(yǎng)，提升領(lǐng)導藝術(shù)，使工作更加得心應(yīng)手。4、我將持續(xù)探索如何在構(gòu)建高效課堂方面進行創(chuàng)新，解決實際問題，為教師和學生提供更好的支持。以上是我過去一年的工作總結(jié)，我期待在未來的工作中，能夠得到領(lǐng)導和同事的寶貴建議，共同為學校的發(fā)展貢獻力量。2024年學校副校長述職述廉報告樣本（三）在教育領(lǐng)域，眾多的議題值得我們深入研究和探討，包括可能存在的問題和改進空間。因此，在我負責學校教學業(yè)務(wù)的決策、組織和指導過程中，始終與周校長保持一致，以改革的視角和創(chuàng)新的思維來審視工作。過去一年，我盡職盡責地推動教學研究、學科競賽、常規(guī)教學評估、新教師培養(yǎng)和校園文化活動，確保每項工作都扎實有效。我堅持團結(jié)協(xié)作，與校領(lǐng)導和教師共同致力于工作。領(lǐng)導團隊的和諧協(xié)作和全體教師的共同努力是工作成功的關(guān)鍵。激發(fā)教師的潛力，是確保各項任務(wù)高效開展的前提。我始終明確自己的職責，擺正位置，致力于建立和諧的工作關(guān)系，從教師中汲取智慧，再將之反饋給教師，以此作為我工作和處世的根本原則。我秉持“學無先后，賢者為先”的信念，尊重并虛心向教師學習，與領(lǐng)導和教師緊密合作。在組織重大活動時，我會征求校長、教導處及教師的意見，形成共識，使工作更有條理，更見成效。我作為業(yè)務(wù)副校長，始終重視教學研究，堅持“教研結(jié)合、以研促教”的原則。在監(jiān)督教學常規(guī)的同時，積極參與并指導學校的教學模式改革，與教師共同解決改革中遇到的問題，推動改革的穩(wěn)步進行。學校教學質(zhì)量的提升源于對科研的持續(xù)追求。我確?？蒲谢顒拥某Ｒ?guī)化，將其作為學校工作的主線。通過領(lǐng)導的重視和參與，激發(fā)教師的積極性，效果逐漸顯現(xiàn)，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在一年的工作中，我成功組織和實施了多項活動，豐富了校園文化，提升了學生的綜合素質(zhì)。同時，我在科研、教師培養(yǎng)、德育工作和教學管理等方面也取得了顯著的成效，為學校贏得了榮譽。然而，我也意識到自身在工作細節(jié)處理、領(lǐng)導藝術(shù)和教師關(guān)懷等方面還有待提升。我將以更開放的心態(tài)接受建議，提高理論素養(yǎng)和管理水平，強化學校品牌和競爭力。未來，我將繼續(xù)提升個人素養(yǎng)，增強改革創(chuàng)新意識，完善教科研制度，強化“科研興?！钡睦砟?。同時，我將更加注重領(lǐng)導藝術(shù)，以更靈活、更人性化的方式處理矛盾，更好地服務(wù)學校和教師?；仡欉^去，我對自己充滿信心，但我也明白，進步永無止境。我將以更飽滿的熱情，更務(wù)實的態(tài)度，面對新的挑戰(zhàn)，為學校的發(fā)展貢獻更多力量。以上是我一年工作的總結(jié)，我真誠地接受領(lǐng)導和同事們的批評和建議，以期在未來的工作中取得更大的進步。2024年學校副校長述職述廉報告樣本（四）經(jīng)過一系列的訓練和磨礪，尤其是對于新入職的教師，他們的業(yè)務(wù)能力得到了顯著的提升。我們定期執(zhí)行了對教師備課和作業(yè)批改的檢查，確保每次檢查都有記錄、評分、反饋和跟蹤。根據(jù)中心中學的新規(guī)定，本學期我們對各科《同步訓練》、《作文》和《寫字》的批改情況進行了專項檢查和督促，協(xié)助教師改進了教學方法。在寫字教學方面，學期初我們與教務(wù)處共同制定了《寫字教學實施方案》，對各班的現(xiàn)有寫字水平進行了調(diào)查，針對存在的問題制定了相應(yīng)的對策。我們明確了各班語文教師為寫字教學的指導教師，班主任為責任人，對學生的作業(yè)書寫設(shè)定了嚴格的標準，形成了班主任與科任教師共同管理的機制。我們從學生的坐姿和握筆姿勢入手，糾正不良的寫字習慣，定期進行寫字情況的檢驗和評比，舉辦了作業(yè)展覽和寫字比賽，有效提升了學生的書寫質(zhì)量。5、在德育活動方面，我們協(xié)助少先大隊成功組織了一系列活動，如“好習慣伴我成長”、“禮貌禮儀伴我行”主題教育活動，隊列隊形比賽，“祖國頌”教師演講比賽，“頌歌獻給黨”紅歌比賽，學生經(jīng)典誦讀比賽和冬季越野賽等。這些活動的開展，顯著改善了學生的禮貌禮儀，提升了師生的整體精神風貌，增強了學生的集體榮譽感。6、在教師培訓方面，我們致力于提升教師的寫字能力。本學期，學校為每位教師配備了練字用的小黑板，并與鄭峰老師共同制定了《教師練字評比辦法》，每周進行統(tǒng)一的練字活動并進行評比。同時，我們鼓勵教師閱讀以豐富知識，鼓勵教師撰寫教學反思，為每位教師提供了專門的筆記本，以記錄他們的教學靈感和工作點滴。二、工作反思與體會1、以身作則，是我做好工作的基石。自擔任副校長以來，我始終牢記要以身作則，既做指揮者，也做實踐者。我全力以赴地執(zhí)行各項任務(wù)，以敬業(yè)精神作為工作準則。我的努力得到了學校領(lǐng)導和同事的廣泛認可。2、我認識到，不斷學習是提高工作水平的關(guān)鍵。我積極學習先進的教育理念，吸取教學管理的先進經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務(wù)和管理能力，以理論指導實踐。3、我致力于創(chuàng)新，以推動學校不斷進步。在決策、組織和指導工作中，我始終保持改革的眼光和創(chuàng)新的意識，使各項工作不斷取得新突破。4、我深知團結(jié)協(xié)作的重要性，始終與領(lǐng)導和教師保持密切合作，尊重每一位教師，努力營造和諧的工作氛圍。我深入到教師中去，了解他們的需求，解決他們的問題，以提高工作效率和滿意度。三、自我反思1、在日常管理中，我需要更加細致入微，提高工作方法的靈活性。2、我需要進一步加強理論學習，提升自身的工作水平。3、我需要在教師的