五年級蘇教版語文閱讀理解訓(xùn)練

五年級蘇教版語文閱讀理解訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版五年級語文教材，針對閱讀理解能力進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容主要包括第五單元《麻雀》一文，本文講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解的基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，把握作者的寫作手法。2.培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立閱讀理解課文的能力，提高閱讀速度和理解準(zhǔn)確性。3.通過對課文的分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀理解技巧，解決實(shí)際閱讀問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，掌握作者的寫作手法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀理解課文的能力，運(yùn)用閱讀理解技巧解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個關(guān)于勇敢面對困難的故事，引發(fā)學(xué)生對課文《麻雀》的興趣。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文《麻雀》，理解故事情節(jié)，體會作者的寫作手法。3.內(nèi)容解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解技巧。4.例題講解：針對課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)閱讀理解題目，教師示范解題過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用閱讀理解技巧。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：設(shè)計課后閱讀理解作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《麻雀》作者：X故事情節(jié)：一次獵奇之旅中，作者偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利。閱讀理解技巧：抓住關(guān)鍵詞、理解句子含義、分析作者寫作手法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：閱讀理解練習(xí)（1）概括課文《麻雀》的故事情節(jié)。（2）談?wù)勀銓φn文中小麻雀的印象。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者的寫作手法。2.答案：（1）課文《麻雀》講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。（2）小麻雀給我留下了勇敢、堅韌、聰明的印象。（3）作者運(yùn)用了生動的描繪、細(xì)膩的情感刻畫，以及緊張的敘事節(jié)奏，展現(xiàn)了小麻雀的勇敢和智慧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技巧。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對閱讀理解技巧的應(yīng)用仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生多閱讀類似題材的課文，提高閱讀理解能力；組織閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版五年級語文教材，針對閱讀理解能力進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容主要包括第五單元《麻雀》一文，本文講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解的基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，把握作者的寫作手法。2.培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立閱讀理解課文的能力，提高閱讀速度和理解準(zhǔn)確性。3.通過對課文的分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀理解技巧，解決實(shí)際閱讀問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，掌握作者的寫作手法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀理解課文的能力，運(yùn)用閱讀理解技巧解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個關(guān)于勇敢面對困難的故事，引發(fā)學(xué)生對課文《麻雀》的興趣。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文《麻雀》，理解故事情節(jié)，體會作者的寫作手法。3.內(nèi)容解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解技巧。4.例題講解：針對課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)閱讀理解題目，教師示范解題過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用閱讀理解技巧。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：設(shè)計課后閱讀理解作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《麻雀》作者：X故事情節(jié)：一次獵奇之旅中，作者偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利。閱讀理解技巧：抓住關(guān)鍵詞、理解句子含義、分析作者寫作手法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：閱讀理解練習(xí)（1）概括課文《麻雀》的故事情節(jié)。（2）談?wù)勀銓φn文中小麻雀的印象。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者的寫作手法。2.答案：（1）課文《麻雀》講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。（2）小麻雀給我留下了勇敢、堅韌、聰明的印象。（3）作者運(yùn)用了生動的描繪、細(xì)膩的情感刻畫，以及緊張的敘事節(jié)奏，展現(xiàn)了小麻雀的勇敢和智慧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技巧。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對閱讀理解技巧的應(yīng)用仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生多閱讀類似題材的課文，提高閱讀理解能力；組織閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)采用生動、活潑的語言，變化語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時，語調(diào)要隨著故事情節(jié)的跌宕起伏而變化，使學(xué)生感受到故事的緊張感和喜悅感。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.課文閱讀：10分鐘3.內(nèi)容解析：10分鐘4.例題講解：10分鐘5.隨堂練習(xí)：10分鐘6.課堂小結(jié)：5分鐘7.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問教師應(yīng)針對課文內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在提問過程中，要注意提問的層次性和針對性，使所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課通過講述一個關(guān)于勇敢面對困難的故事，引發(fā)學(xué)生對課文《麻雀》的興趣。教師可以利用多媒體展示