北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)除法教案范例

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)除法教案范例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元《小數(shù)除法》。具體包括小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)除法的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的算理，能夠熟練進(jìn)行小數(shù)除法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的算理，能夠熟練進(jìn)行小數(shù)除法的計算。2.教學(xué)重點：掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)除法的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)小明去超市買飲料的問題，引出小數(shù)除法的運(yùn)算。2.例題講解：(1)小數(shù)除以整數(shù)：以2.4÷3為例，講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。(2)除數(shù)是小數(shù)的除法：以2.4÷1.2為例，講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點評。5.鞏固練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除法1.小數(shù)除以整數(shù)：a.2.4÷3b.0.62.除數(shù)是小數(shù)的除法：a.2.4÷1.2b.2c.1d.0.2七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第1題：3.6÷2.4。答案：1.52.請完成課后練習(xí)第2題：4.8÷3.6。答案：1.33八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際，理解小數(shù)除法的運(yùn)算。在例題講解環(huán)節(jié)，通過詳細(xì)的步驟解析，使學(xué)生能夠掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的應(yīng)用場景，例如在購物、烹飪等方面如何運(yùn)用小數(shù)除法。鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭小調(diào)查，搜集實際生活中的小數(shù)除法問題，進(jìn)行解答和分享。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教材中，小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法是通過舉例2.4÷3進(jìn)行講解。教師在教學(xué)過程中需強(qiáng)調(diào)，小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，可以先將小數(shù)點忽略，將小數(shù)看作整數(shù)進(jìn)行除法運(yùn)算，將得到的商小數(shù)點的位置移動到。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法：教材中以2.4÷1.2為例，講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。教師在教學(xué)過程中需強(qiáng)調(diào)，除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，可以先將除數(shù)和被除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)，然后按照小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的算理：教師在教學(xué)過程中需通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的算理，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行小數(shù)除法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。例如，可以設(shè)計這樣的問題：“如果除數(shù)是小數(shù)，如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行除法運(yùn)算？”三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的算理：小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算對于學(xué)生來說是較為抽象的概念，教師在教學(xué)過程中需要通過具體的例題、詳細(xì)的步驟解析，幫助學(xué)生理解運(yùn)算的算理。2.掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)除法的計算：教師在教學(xué)過程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)小數(shù)除法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生熟練掌握，并能夠正確進(jìn)行小數(shù)除法的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：教師應(yīng)準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體課件等教具，以便于進(jìn)行課堂教學(xué)。2.學(xué)具：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備練習(xí)本、尺子、圓規(guī)等學(xué)具，以便于進(jìn)行課堂練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)小明去超市買飲料的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的運(yùn)算。2.例題講解：教師應(yīng)以清晰的步驟解析，講解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的方法。3.隨堂練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.小組合作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在合作中交流思路，共同解決問題。5.鞏固練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計具有一定難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高解題能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠清晰地展示小數(shù)除法的運(yùn)算方法。例如，可以設(shè)計如下板書：小數(shù)除法1.小數(shù)除以整數(shù)：a.2.4÷3b.0.62.除數(shù)是小數(shù)的除法：a.2.4÷1.2b.2c.1d.0.2七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣課堂所學(xué)知識，具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以設(shè)計如下作業(yè)：1.完成課后練習(xí)第1題：3.6÷2.4。答案：1.52.完成課后練習(xí)第2題：4.8÷3.6。答案：1.33八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的應(yīng)用場景，例如在購物、烹飪等方面如何運(yùn)用小數(shù)除法。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭小調(diào)查，搜集實際生活中的小數(shù)除法問題，進(jìn)行解答和分享。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，語速適中，使學(xué)生能夠清晰地理解所學(xué)知識。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，小組合作環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)實踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的運(yùn)算。例如，可以講述小明去超市買飲料的故事，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)除法的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)確保學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念，才能夠進(jìn)行小數(shù)除法的教學(xué)。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)確保目標(biāo)是具體、可操作的。例如，可以將目標(biāo)設(shè)定為“學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的算理，并能夠熟練進(jìn)行小數(shù)除法的計算?！?.教學(xué)難點與重點：在教學(xué)過程中，應(yīng)重點關(guān)注小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的算理，通過具體的例題、詳細(xì)的步驟解析，幫助學(xué)生理解運(yùn)算的算理。4.教具與學(xué)具：在選擇教具與學(xué)具時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇。例如，在進(jìn)行小數(shù)除法的計算時，可以使用計算器，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。5.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，應(yīng)注意環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。例如，在講解例題后，應(yīng)立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠清晰地展示小數(shù)除法的運(yùn)算方法。例如，可以將小數(shù)除法的運(yùn)算步驟列出來，讓學(xué)生一目了然。7.