2024年河南省濮陽(yáng)市中考一模語(yǔ)文試題(含答案)

2024年初中畢業(yè)年級(jí)第一次模擬考試試卷

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“豫見(jiàn)河南?愛(ài)我家國(guó)”系列活動(dòng)，以下是主持人小豫同學(xué)準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。

1.【豫見(jiàn)精神】

下面是小豫準(zhǔn)備在''傳承精神?續(xù)寫(xiě)榮光”主題班會(huì)上的發(fā)言稿，其中有些字他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。

（共4分）

古老厚重的中原大地不僅承申了中華文化的燦爛輝（hudng）,孕育出燦若星辰的仁人志士，還形

成了以焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神為代表的寶貴精神財(cái)富，粵造了河南人包容寬厚、大氣淳

樸的內(nèi)在品格，艱苦奮斗、負(fù)重前行的實(shí)干精神，敢闖新路、奮勇?tīng)?zhēng)先的進(jìn)取意識(shí)?！稗硷L(fēng)流人物還看

今朝“，同學(xué)們，身為河南人的我們要敢于勇挑重?fù)?dān)，敢于攻（jidn）克難，爭(zhēng)做出彩河南人。

（1）語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)的字該怎么讀？請(qǐng)幫他做出選擇。（2分）

A.zaisushuB.zaisushud

C.zaishushudD.zaishushu

（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)字，小豫不會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出來(lái)。（2分）

（huang}（jian）

2.【豫見(jiàn)詩(shī)詞】

下面是小豫準(zhǔn)備在班級(jí)“鄉(xiāng)音河南”詩(shī)歌朗誦會(huì)上的一段主持詞，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫(xiě)完整。（8分）

在浩如煙海的古代詩(shī)歌中，河南文人留下了許多錦繡華章，抒發(fā)了真切情意。杜甫仰望泰山，“蕩

胸生曾云，?（《望岳》）,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的贊美之情；而當(dāng)他看到“②，③

（《春望》）這樣殘破荒亂的景象時(shí)，心中又充滿(mǎn)了沉重的憂(yōu)國(guó)感傷之情。崔穎在凄迷的煙霧中遠(yuǎn)望

家鄉(xiāng)，“④？⑤”（《黃鶴樓》），油然而生無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情；白居易漫步錢(qián)塘湖畔，

“⑥，⑦”（《錢(qián)塘湖春行》）,看到的是歡快忙碌的飛鳥(niǎo)，流露出的是詩(shī)人滿(mǎn)心的喜悅；劉

禹錫面對(duì)好

語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）

友的同情慰藉，以“⑧，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初

逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）表達(dá)了自己樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。

3.【豫見(jiàn)戲曲】

豫劇是河南的一張名片，小豫在制作知識(shí)卡片時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)幫他指出來(lái)。

（2分）

①豫劇是在河南梆子的基礎(chǔ)上不斷改革、傳承和創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的。②豫劇以其唱

腔鏗鏘有力、抑揚(yáng)有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動(dòng)活潑、善于表達(dá)人物

內(nèi)心情感著稱(chēng)，③具有高超的藝術(shù)性，④被西方人稱(chēng)為《東方詠嘆調(diào)》。

文段中有語(yǔ)病的一句是（填寫(xiě)序號(hào)），標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一句是

（填寫(xiě)序號(hào)）。

4.【豫見(jiàn)文明】

在介紹河南歷史名城的時(shí)候，小豫準(zhǔn)備了下面這段材料，請(qǐng)幫他在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)出

恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）

若問(wèn)古今興廢事，請(qǐng)君只看洛陽(yáng)城。河洛文化是中華文化的源頭和核

心，①。作為十三朝古都、中華文明的重要發(fā)祥地，神都洛陽(yáng)活躍

在文明中心長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年,與華夏歷史命脈始終相依，燦爛的歷史文化是

洛陽(yáng)向世人展示其魅力所在。絲綢之路與大運(yùn)河交會(huì)相融，“五都薈

洛”、龍門(mén)石窟等世界文化遺產(chǎn)熠熠生輝。②？洛陽(yáng)一名始于戰(zhàn)國(guó)

時(shí)期，因地處洛河之陽(yáng)而得名。洛陽(yáng)位于洛水之北,水之北謂“陽(yáng)”，

故名洛陽(yáng)。

5.【豫見(jiàn)品質(zhì)】

青少年的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)誠(chéng)信。在“青春?成長(zhǎng)?誠(chéng)信”主題班會(huì)籌備中，小豫

需要完成以下任務(wù)，請(qǐng)你幫他完成。（共5分）

（1）下面是小豫搜集的關(guān)于“誠(chéng)信”的兩則材料，請(qǐng)你為這兩則材料擬一個(gè)合適的

標(biāo)題（不超過(guò)20字）（2分）

標(biāo)題:_______________________

【材料一】

走進(jìn)河南省新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)的中原誠(chéng)信博物館，一件件實(shí)物講述著一個(gè)個(gè)誠(chéng)信故事。

這座以“誠(chéng)信”為主題的博物館于2022年3月16日試運(yùn)行，建筑面積2500平方米，

展覽面積1000平方米，館藏、陳列展品300余件，涵蓋石器、票據(jù)、錢(qián)幣等九大類(lèi)，

集中展現(xiàn)了我國(guó)歷代誠(chéng)信史跡。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

【材料二】

在中原誠(chéng)信博物館，一如開(kāi)啟誠(chéng)信的時(shí)光之隧。喬家商訓(xùn)、“戒欺室”匾、

古代地契……每一幅照片、每一段文字、每一件實(shí)物、每一個(gè)復(fù)原場(chǎng)景，都有一段

誠(chéng)信的故事?！瓣P(guān)于做人與誠(chéng)信，大家可以跟孔子‘交流'?！惫ぷ魅藛T微笑著介

紹。站在“論道誠(chéng)信”互動(dòng)屏幕前，一名參觀者手指輕點(diǎn)，開(kāi)啟了與孔子的“跨時(shí)

空對(duì)話(huà)”。

（選自《精神文明報(bào)》）

語(yǔ)文第2頁(yè)（共8頁(yè)）

（2）請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面這幅漫畫(huà)，幫小豫介紹漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。

要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰。（3分）

二'現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文,完成6~9題。（共16分）

最溫暖的高度

高明昌

①三月過(guò)后，父親就開(kāi)始搭棚，要搭三個(gè)棚。一個(gè)是乳豆棚，一個(gè)是絲瓜棚，還有一個(gè)

是扁豆棚。虹豆棚是三角形搭法，高一米六左右，底座寬一尺半，緊湊、小巧；絲瓜棚也

是三角形搭法，但底座寬，有兩尺，高度在一米八左右，有點(diǎn)高挑，適合絲瓜懸掛的習(xí)慣；那

個(gè)扁豆棚最矮，一米還不到，是四個(gè)樹(shù)樁撐起來(lái)的，上面鋪著四五根細(xì)竹藤條之類(lèi)的東西，像

是鋪了一張大眼子的絲網(wǎng)。各種棚架，各種搭法，各盡其妙，在菜園里成為高低不同的自然風(fēng)

景；我估計(jì)對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)、發(fā)育，以及最后的長(zhǎng)大是有很多好處的。

②為什么要這樣子搭？父親說(shuō)，這些瓜天天可以吃，要吃三四個(gè)月，對(duì)家里貢獻(xiàn)大。你母

親天天采摘史豆，來(lái)回跑無(wú)數(shù)次，手腳要忙亂的，這個(gè)高度正適合你母親伸手、收手的習(xí)慣，

快捷、便當(dāng)，也省力。那其他的呢？比如絲瓜。父親說(shuō)絲瓜喜歡長(zhǎng)在中間藤蔓上，長(zhǎng)大后要垂

下來(lái)，絲瓜又長(zhǎng)又大，采摘時(shí)要用剪刀剪斷藤蔓，高了，你母親個(gè)子夠不著；低了，你母親要

蹲身，全是不方便。扁豆花是開(kāi)到哪兒長(zhǎng)到哪兒，棚高棚低，只要通風(fēng)就可以，而一米不到的

距離，你母親采摘扁豆，就能像摘棉花朵兒一樣，眼睛平視，人很輕松。

③精細(xì)、周到、實(shí)在。我心里感動(dòng)了，父親搭棚，用心了，心里想到的是母親。

④豈止是搭棚。當(dāng)年吃飯，每天三頓飯。吃好后，總有剩余的飯盛在飯籃里。盛進(jìn)飯籃后,

要掛起來(lái)。飯籃的掛法很有講究，一是要放在客堂里風(fēng)吹得到的地方，這樣米飯不容易壞掉；

二是要考慮飯籃的高度，要讓我能拿上拿下，燒飯時(shí)才好決定舀多少米，就可以少浪費(fèi)米粒。

我八九歲的時(shí)候，父親將飯籃鉤子放到我抬手夠得到的高度。幾年過(guò)去了，飯籃鉤子每年在升

高，但我沒(méi)有親眼看見(jiàn)父親升高鉤子時(shí)的樣子，我不知道這是什么緣故。

語(yǔ)文第3頁(yè)（共8頁(yè)）

⑤客人來(lái)到我們家，都說(shuō)我們家的灶面有點(diǎn)低，有點(diǎn)矮，看上去有點(diǎn)怪。我知道，

灶面高低是有定規(guī)的，但父親不管定規(guī)，硬是將灶面壓低到我們需要的高度。父親是個(gè)

泥水匠，砌灶頭時(shí)，特意將灶面降低了十厘米，這是父親為我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的高度。父親

說(shuō)，兒子還小，另三個(gè)孩子都是女兒身，將來(lái)也長(zhǎng)不到男人的高度，低點(diǎn)，大鎂子①的

底碰得到，湯罐、小鎂子的注水不需要墊凳子，鎂子底的火頭也不浪費(fèi)。父親就是不說(shuō)

這樣的灶面，燒飯燒菜時(shí)，他自己要從頭至尾彎著腰，這是個(gè)只有自己曉得累不累、苦

不苦的活兒。

⑥父親最花神思的是水橋頭。當(dāng)年的水橋都是石板做的。我們淘米、洗菜、洗衣，

甚至父親和我勞動(dòng)后的搓澡洗浴，都在水橋上完成，水橋成了生活的一部分。我們村離

東海四五里地，河水漲高漲低與潮汛密切相關(guān)，一天里水位高低相差幾十厘米。父親就

將水橋的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每過(guò)這個(gè)尺寸做一個(gè)石階，一共做了五層，

做了幾個(gè)月。這樣做，水高水低，踏板與河面一直是最接近、最親近的，人到水橋邊，

人心就永遠(yuǎn)踏實(shí)；父親有時(shí)在水橋旁邊抽煙，看我們走來(lái)走去，他在想：這水橋的高度

還可以改進(jìn)哇？

⑦我想可以的，這溫暖的高度，正來(lái)自父親對(duì)我們的愛(ài)。

（選自《新民晚報(bào)》，有刪劭

【注】①鏤（hud）子：鍋。

6.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。（4分）

父親的行為父親的用意

搭三個(gè)棚，各盡其妙(1)_____________

(2)_____________讓_“我”能拿上拿下

(3)___________方__便_兒女，不浪費(fèi)火頭

做水橋頭，花費(fèi)神思(4)_____________

7.閱讀下面句子，請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的要求品析其表達(dá)效果。（4分）

⑴灶面高低是有定規(guī)的，但父親不管定規(guī)，里奉將灶面壓低到我們需要的高度。

（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

（2）父親就將水橋的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每過(guò)這個(gè)尺寸做一個(gè)石階,

一共做了五層，做了幾個(gè)月。（從人物描寫(xiě)的角度）

8.本文以“最溫暖的高度”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（4分）

9.?？缎『伞飞祥_(kāi)辟了“人物畫(huà)廊”“至愛(ài)親情”等欄目。若將此文刊登在校

刊上，你認(rèn)為放在哪個(gè)欄目最合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

語(yǔ)文第4頁(yè)（共8頁(yè)）

（二）閱讀下面三個(gè)文本，完成10~12題。（共12分）

【文本一】

早春踏青。出游前，微信消息一閃一一“抱歉啊，明天去不了了。本來(lái)說(shuō)這稿子下周交,

誰(shuí)知道改期限為明晚呢?”我明白好友的痛苦，但他本有三周的充分時(shí)間寫(xiě)稿修改，卻愣是拖到

最后一刻。

生活中，我們都會(huì)面臨時(shí)間和事件的“雙重催促”，兩難之下，反而選擇“兩耳不聞窗外

事”，一心只想“拖拖拖”了。網(wǎng)友為此創(chuàng)造了一個(gè)新名詞一一拖延癥。你是否也有這種經(jīng)歷：

手頭任務(wù)如山來(lái)，微信微博照樣聊；胡思亂想伴焦慮，萬(wàn)事蹉跑人已老。越是夜深人靜困倦難耐，

就越要消滅朋友圈的小紅點(diǎn)。每一次刷新完成，空虛感一層層涌上心頭。

心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的

拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種

心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往

會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。

【文本二】

調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，

80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖

到最后一刻不開(kāi)始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)

的類(lèi)型如下圖：

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗

的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶

惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)

過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛

語(yǔ)文第5頁(yè)（共8頁(yè)）

樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。

【文本三】

中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪(fǎng)者

只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽

誤學(xué)業(yè)和工作。所以，首先要克服畏難情緒，化抽象目標(biāo)為具體目標(biāo)、化大任務(wù)為小任務(wù)，把事情一

步步分解開(kāi)，每個(gè)時(shí)間段完成一件小事。積此步以至千里，積小流以成江海。還要訓(xùn)練自控力，因?yàn)?/p>

自律才是拖延癥最有效的克星。還要學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少完

成任務(wù)的障礙。另外，還可以制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如允許自己停下休息片刻，接著再繼續(xù)努力，促

使自己逐漸消除拖延癥。

10.以上三個(gè)文本都寫(xiě)到了“拖延癥”，但側(cè)重點(diǎn)各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

n.下列對(duì)文本一、文本二和文本三的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。

B.大多數(shù)拖延癥患者只顧著焦慮，卻遲遲不采取行動(dòng)。

C.拖延與心理上的無(wú)所適從有關(guān)，所以拖延是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人帶來(lái)多方面消極影響。

D.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。

12.下面是對(duì)拖延癥患者小A的某個(gè)周六的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)根據(jù)文本二和

文本三分析小A拖延癥的類(lèi)型并給出對(duì)策。（6分）

觀察記錄

8點(diǎn)：起床，吃早餐。

9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。

11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。

12點(diǎn)：吃午飯，午休。

15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。

15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。

17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還

早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又

沒(méi)交作業(yè)！

自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策

小A拖延癥的類(lèi)型對(duì)策（四點(diǎn)）

語(yǔ)文第6頁(yè)（共8頁(yè)）

三'古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13~16題。（共10分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入尸，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未矍相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影

也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭(zhēng)出

避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾

詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。"卒長(zhǎng)曰：“太守猶不

避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟伍佗谝猿?，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于

城。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城，為木

岸，以虞水之再至。朝廷從之。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚插：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。

13.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（2分）

A.月色入產(chǎn)/木蘭當(dāng)尸織B.懷民亦未瘦/暮零而思之

C.但少閑人如吾兩人者耳/俱愿人長(zhǎng)久D.軾卑于其上/南陽(yáng)諸葛莊

14.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（斷兩處）（2分）

河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力

15.把甲文中劃線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

16.甲乙兩文分別體現(xiàn)了蘇軾怎樣的性情品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面一首詞，完成17~18題。（共4分）

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕

歸來(lái)。小園香徑季徘徊。

17.下面詩(shī)句中與“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”暗含的情感苗援軍的一項(xiàng)是（2分）

A.海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

C.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

D.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

18.請(qǐng)從煉字的角度，對(duì)“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字進(jìn)行賞析。（2分）

四、名著閱讀（共5分）

19.經(jīng)典名著《西游記》《水滸傳》曾被改編成多種版本的影視劇。請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中

住本丁翠，結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，從主題、情節(jié)、人物形象等角度簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)改編效果的看

法。

語(yǔ)文第7頁(yè)（共8頁(yè)）

(1)由《西游記》改編的動(dòng)畫(huà)電影《大圣歸來(lái)》曾在國(guó)內(nèi)熱映。影片中的孫悟空為替小男

孩“江流兒”報(bào)仇，流著熱淚，打破法術(shù)禁錮大戰(zhàn)妖魔的場(chǎng)景感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，他也因此被稱(chēng)

為“史上最重感情的孫悟空”。

(2)《水滸傳》原著中高俅討伐水泊梁山未果被俘上山，林沖在旁?xún)H怒目而視，并沒(méi)有殺

死高俅的想法和行為，后來(lái)林沖在征討方臘后病死在六和寺。而熱播的98版電視劇《水滸傳》

中，林沖屢屢要?dú)⒏哔磪s都被宋江阻攔，悲憤而終。

五'作文(50分)

20.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中住本丁個(gè)，寫(xiě)一篇作文。(50分)

(1)意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其

字面義也別具美感，引人遐思?！皯浗稀笨赡苁且淮斡洃洩q深的旅行，“訴衷情”也

許是一次推心置腹的暢談，“海棠春”或許是一次成功之后的滿(mǎn)心喜悅……

你有過(guò)用詞牌名作題目寫(xiě)作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從“憶江南”“訴衷情”“海棠春”三個(gè)詞牌

名中住本丁個(gè)作為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

非洲草原上的尖毛草，是非洲大地上長(zhǎng)的最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱(chēng)，但是

它的生長(zhǎng)過(guò)程十分怪異。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚

至看不出它在生長(zhǎng)，那段時(shí)間，草原上的任何一種野草，長(zhǎng)得都要比它旺盛。但半年后，在

雨水到來(lái)之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長(zhǎng)，三五天的時(shí)

間，它便會(huì)長(zhǎng)到一米六至兩米的高度。研究表明，尖毛草其實(shí)一直在生長(zhǎng)，但它不是在長(zhǎng)身

體，而是在長(zhǎng)根部。在長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部長(zhǎng)得超過(guò)了28米，無(wú)聲無(wú)息地為

自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。

這則材料引起你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

語(yǔ)文第8頁(yè)(共8頁(yè))

2024年初中畢業(yè)年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1.（共4分）

（1）A（2分）

（2）煌堅(jiān)（一個(gè)字1分，共2分）

2.（8分）

①?zèng)Q眥入歸鳥(niǎo)②國(guó)破山河在

③城春草木深④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

⑤煙波江上使人愁⑥幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

⑦誰(shuí)家新燕啄春泥⑧沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

31①④（一空1分，共2分）」

4.（共4分）

示例「①而洛陽(yáng)則是河洛文化的發(fā)源地（大意相符即可，2分）

②洛陽(yáng)之名始于何時(shí)？從何而來(lái)？（大意相符即可，2分。若只寫(xiě)出一句，且含有“何時(shí)

或“何故”中的一項(xiàng)，亦可）

5.（共5分）

（1）示例：中原誠(chéng)信博物館開(kāi)創(chuàng)我國(guó)誠(chéng)信史跡展新形式。（有關(guān)鍵詞“我國(guó)誠(chéng)信史跡展”，1分；

“開(kāi)創(chuàng)新形式”，1分。共2分）

（2）示例：漫畫(huà)的左邊部分是一個(gè)賣(mài)水果的人在給顧客秤香蕉，他左手放著香蕉，右手卻在秤下面做

手腳，心中想著：讓五斤變七斤。（1分）漫畫(huà)的右邊部分是一位手提菜籃的顧客，當(dāng)她看到香蕉秤出的重

量時(shí)，滿(mǎn)臉疑惑：七斤？（1分）這幅漫畫(huà)諷刺了那些為了牟利而不講誠(chéng)信的不法商家，提醒勸誡人們做人

經(jīng)商一定要講誠(chéng)信。（1分）（意思相符即可，共3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）6?9題。（共16分）

6.（共4分）

（1）方便母親采摘瓜菜（2）懸掛飯籃，講究高度

（3）降低灶面，不管定規(guī)（4）讓家人到水橋邊心里踏實(shí)

（一空1分，大意對(duì)即可。共4分）

7.（共4分）

（1）示例：“硬是”暗含堅(jiān)決之意，寫(xiě)出了父親為方便“我們”，突破常規(guī)，（1分）表現(xiàn)了父親的

細(xì)致周到以及對(duì)家人的愛(ài)。（1分）（大意對(duì)即可，共2分）

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親做水橋的層數(shù)之多、時(shí)間之長(zhǎng)，突出了父親的用心，（1分）表現(xiàn)了

父親的聰明能干和吃苦耐勞，以及對(duì)家人的愛(ài)。（1分）（大意對(duì)即可，共2分）

8.示例：“高度”是貫穿全文的線(xiàn)索，（1分）文章寫(xiě)父親為家人搭蔬菜棚、掛飯籃、砌灶面、做水

橋頭，都講究高度；（1分）“溫暖”表現(xiàn)了父親對(duì)家人的愛(ài)，揭示了文章的主旨；（1分）標(biāo)題設(shè)置懸

念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（1分）（一點(diǎn)1分，大意對(duì)即可，共4分）

9.（共4分）

示例一：放在“至愛(ài)親情”欄目最合適。（1分）本文寫(xiě)了父親搭蔬菜棚、掛飯籃、砌灶面、做水橋頭

都講究高度的故事，（1分）表達(dá)了父親對(duì)母親、對(duì)子女濃濃的愛(ài)，（1分）表現(xiàn)的是親情主題，具有溫暖

人心的力量，所以應(yīng)放在“至愛(ài)親情”欄目。（1分）（觀點(diǎn)明確，言之有理，符合文意即可。共4分）

示例二：放在“人物畫(huà)廊”欄目最合適。（1分）文中的父親搭蔬菜棚、掛飯籃、砌灶面、做水橋頭時(shí)

處處想著家人，體現(xiàn)了父親對(duì)家人的細(xì)心關(guān)懷；（1分）彎著腰燒飯、用長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月時(shí)間做水橋頭體現(xiàn)了父

親的吃苦耐勞。（1分）父親的性格特點(diǎn)突出，形象豐滿(mǎn)，所以應(yīng)放在“人物畫(huà)廊”欄目。（1分）（觀

點(diǎn)明確，言之有理，符合文意即可。共4分）

（二）10~12題。（共12分）

10.示例：文本一側(cè)重于寫(xiě)拖延癥的表現(xiàn)和危害，（1分）文本二側(cè)重于寫(xiě)拖延癥患者的比例、類(lèi)型和

產(chǎn)生的原因，（1分）文本三側(cè)重于寫(xiě)消除拖延癥的措施。（1分）（大意相符即可。共3分）

11.B（3分）

12.類(lèi)型：①盲目自信；（1分）②不能自控。（1分）（共2分）

對(duì)策：示例：③（幫他）制定完成全部作業(yè)的數(shù)量目標(biāo)和時(shí)間目標(biāo)；（1分）規(guī)劃好什么時(shí)間完成

哪些作業(yè)的分步落實(shí)目標(biāo)；（1分）制定可行的自控力訓(xùn)練方案；（1分）制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（1分）

（大意對(duì)即可。共4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）13?16題。（共10分）

13.D（2分）

14.河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力（一處1分，共2分）

15.月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，（1分）水中的水藻、谷菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是（大概

是）竹子和柏樹(shù)的影子。（1分）（共2分）

16.（共4分）

示例：甲文：宦途失意苦悶時(shí)安閑自適的心境，（1分）體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。（1分）

（共2分）

乙文：率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民，（1分）體現(xiàn)了蘇軾勤于政事、臨危不亂、有責(zé)任心、愛(ài)護(hù)百

姓、身先士卒等精神品質(zhì)。（能寫(xiě)出其中兩個(gè)方面即可，1分）（共2分）

附：乙文翻譯：

調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸

壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說(shuō)：“富人出去了，百姓都人心躁動(dòng)不安，我和誰(shuí)守城？我在這

里，洪水決不會(huì)浸壞城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，喊來(lái)卒長(zhǎng)，說(shuō)：“河水將要沖壞城

墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力?！弊溟L(zhǎng)說(shuō)：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效

命?！本吐暑I(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長(zhǎng)堤，從戲馬臺(tái)開(kāi)始，一直連接到城墻。蘇軾在大堤上建

了一座房子（居?。?，每天經(jīng)過(guò)家門(mén)而不進(jìn)入，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請(qǐng)求調(diào)發(fā)第二

年的役人來(lái)增筑舊城墻，用樹(shù)木筑起防護(hù)堤，以防水再來(lái)。朝廷同意了他的做法。

（二）17?18題。（共4分）

17.B（2分）

18.示例：“獨(dú)”字寫(xiě)出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝，生出無(wú)限的悲涼，

（1分）突出了詞人凄涼寂寞之感。（1分）（意思對(duì)即可，共2分）

四、名著閱讀（共5分）

19.示例：

（1）示例：我認(rèn)為《大圣歸來(lái)》改編合理。（1分）原著三打白骨精的故事，孫悟空三次識(shí)破妖怪的

伎倆，卻被人妖不分的唐僧誤會(huì)，趕回花果山，孫悟空含淚拜別唐僧。可當(dāng)唐僧和沙僧被妖怪抓走，豬八

戒來(lái)花果山求救時(shí)，孫悟空仍能下山去救師父。（2分）可見(jiàn)，原著中的孫悟空也是一個(gè)重感情，有人情味

的形象；也符合《西游記》中對(duì)正義、勇敢的歌頌。（2分）

（2）示例一：原著情節(jié)更符合林沖性格。（1分）林沖無(wú)論是面對(duì)妻子被多次調(diào)戲的懦弱，被高俅誣

陷淪為囚徒，還是在野豬林去勸說(shuō)魯智深不殺害衙役董超薛霸，上了梁山后忍受王倫羞辱，都體現(xiàn)出他隱

忍克制的性格特點(diǎn)。（2分）所以不殺高俅僅僅是怒視是符合他隱忍克制的特點(diǎn)。如此忍辱負(fù)重，最終也難

展抱負(fù)，更利于作者揭露封建社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治階級(jí)的腐朽。（2分）

示例二：改編后的林沖更具英雄形象。（1分）林沖在山神廟里親耳聽(tīng)見(jiàn)陸虞侯的惡毒奸計(jì)，也徹底地

認(rèn)識(shí)到高太尉的歹毒，因此徹底走上了反抗的道路。（2分）他心中懷著對(duì)高氏父子刻骨的仇恨被逼上梁

山，自然不會(huì)放過(guò)殺死高俅的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了英雄嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。聽(tīng)從宋江勸阻，寧愿自己悲憤而

終，也體現(xiàn)了小說(shuō)對(duì)“義”的崇尚。（2分）

（觀點(diǎn)明確，1分；能結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析，2分；能?chē)@觀點(diǎn)合理分析，2分。共5分。若有其他觀

點(diǎn)，解說(shuō)合理亦可）

五、作文（50分）

20.（50分）

參見(jiàn)中招考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

記敘文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目一等二等三等四等五等

一

分

值21—25分16—20分11—15分6—10分0—5分

主

表

意

表

意

明

達(dá)

圖

達(dá)

①圖①

題①表達(dá)意圖較①表達(dá)意圖基本①內(nèi)容與題目

體

確

內(nèi)

確

具

不

明

容

內(nèi)

記

與

，明確，內(nèi)容較明確，內(nèi)容不夠'無(wú)關(guān)；②抄襲

洞

真

充

容

有

實(shí)②

空

幼

敘..

內(nèi)

，

，具體充實(shí)；②充實(shí)；②缺少情比例80版上;

態(tài)

表

情

情

度

價(jià)

感

能

實(shí)

感

文

，

容有自己的思考感體驗(yàn)和思考體③隨意拼湊，

不

考

夠

健

值

達(dá)

的

思

自

己

要

和體悟，不空悟。③情感態(tài)度觀不知所云；④

康

情

和

體③

悟

求

(2加5.

。

，價(jià)值觀基本健

觀洞，不虛假；價(jià)值觀錯(cuò)誤。

感

價(jià)

值

態(tài)

度

?、矍楦袘B(tài)度價(jià)康。

*o。值觀健康。

一

結(jié)

分

構(gòu)

值17—20分13—16分9—12分5—8分0—4分

與

記

①敘事完整，①敘事基本完①敘事基本完①敘事不完①結(jié)構(gòu)非?；?/p>

敘

表

重點(diǎn)突出；②整，重點(diǎn)基本整，能注意詳整，主次不亂或字?jǐn)?shù)不足

文

達(dá)描苜具體：語(yǔ)

突出；②語(yǔ)言略；②語(yǔ)句基本分；②語(yǔ)句100；②病句

要

流暢，點(diǎn)一些通順，病句較不通順，病多，詞不達(dá)

(2加0言準(zhǔn)確、生

求

叼JO具體描寫(xiě)。/O句較多。意。

分

書(shū)

值

寫(xiě)

一5分4分3分2分0—1分

與

①書(shū)寫(xiě)基本規(guī)①書(shū)寫(xiě)潦

標(biāo)①書(shū)寫(xiě)規(guī)范，①書(shū)寫(xiě)較潦草，

要范，卷面基本草，卷面臟①書(shū)寫(xiě)非常潦

點(diǎn)卷面整潔；②字跡能辨認(rèn)；②

求整潔；②標(biāo)點(diǎn)亂；草；②不會(huì)使

標(biāo)點(diǎn)使用正標(biāo)點(diǎn)使用有一些

使用基本正②標(biāo)點(diǎn)使用用標(biāo)點(diǎn)。

(5為

確。錯(cuò)誤。

確。隨意。

議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目一等二等三等四等五等

主

分

值

題21—25分16—20分11—15分6—10分0—5分

一

一

與

寫(xiě)作

點(diǎn)與

明①觀

點(diǎn)不

①觀

太明

點(diǎn)不

①觀

基本明

①觀點(diǎn)

確；

點(diǎn)明

內(nèi)議①觀

②

關(guān)；

務(wù)無(wú)

據(jù)任