2024屆高考模擬作文“興趣與志趣”審題指導(dǎo)及范文2篇

2024屆高考模擬作文“興趣與志趣”審題指導(dǎo)

及優(yōu)秀范文2篇

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

歷史學(xué)者錢文忠在寫給兒子的一封信《興趣與志趣》中說："也許，有段時

間，甚至是很長時間，你的興趣苗圃會雜草叢生，你也因此環(huán)顧迷亂，游移不定，

不知所措?？墒?，又有什么要緊呢？終有一天，苗圃的某個地方，可能是個最不

起眼的角落，會生出一朵花、一叢草、一莖竹來，它的姿態(tài)、色彩、氣息，契合

了你天性中的某一點，讓你的心猛地悸動，你就會迫向它，心無旁鷲地澆灌它,

養(yǎng)護它，培育它，無怨無悔地與它相伴，度過每一輪春夏秋冬。你的生命就注定

不會是一潭死水，而會流轉(zhuǎn)不息，倒映出每一年、每一季的云起云落、花開花謝,

從而絢麗斑斕，靈動自然。"

興趣，指喜好的情緒，重在天然與感性。志趣，指志向和興趣，重在人為與

理性。能讓一個人"心無旁鰲地澆灌它，養(yǎng)護它，培育它”的，多為志趣。

以上材料對高中生頗具啟示意義。請結(jié)合以上材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感

受與思考。

【文題解析】

1.題目類型：論述型，思辨型。

2.關(guān)鍵詞句：興趣與志趣，能讓一個人"心無旁鷲地澆灌它，養(yǎng)護它，培育

它"的，多為志趣。

3、內(nèi)涵闡述:

興趣，指喜好的情緒，重在天然與感性。志趣，指志向和興趣，重在人為與

理性。

4、適合的審題立意方法：

這是一道二元思辨的作文題，二元關(guān)系型材料作文的常見關(guān)系類型有：

1、對立型（簡單與繁復(fù)，快與慢、善與惡）

2、并列型（2021年全國甲卷：可為與有為。2020年全國工卷：齊桓公格

局高遠、知人善用；管仲才能卓著、知恩圖報；鮑叔心胸開闊、知人善舉。2021

年新高考H卷："藏而不露""不偏不倚""緩緩出頭"）

3、遞進型（順承型）（2022高考全國甲卷："照搬""借鑒化用""情

境創(chuàng)新"；2022年高考全國乙卷：跨越，再跨越）

二元關(guān)系型材料作文的審題立意,需要理清二元關(guān)系,最好能找出揭示二元

關(guān)系的關(guān)鍵詞。

兩元之間需要互相結(jié)合來寫。它們存在著既對立又統(tǒng)一的多種關(guān)系，可以是

并列關(guān)系，遞進關(guān)系，先后關(guān)系，共存關(guān)系，因果關(guān)系等。他們不可分割的兩面,

在分析時不能只談一面，而忽略另一面。因此在確定立意時，必須以其中的一面

或兩面為重點，兼顧另一面。

【審題指導(dǎo)】

這是一道引語式材料作文題。

材料的第一部分，是錢文忠給兒子的信《興趣與志趣》中的一段話。這段話

形象地描述了從"興趣"到"志趣"的轉(zhuǎn)變過程，描述了"志趣”對人的感召力

量，對人生的意義和作用。材料的第二部分，主要是指出了"興趣"與"志趣”

的內(nèi)涵及它們的不同，興趣，指喜好的情緒，重在天然與感性。志趣，指志向和

興趣，重在人為與理性。對于我們高中生來說，固然仍應(yīng)培養(yǎng)正當?shù)呐d趣，但更

應(yīng)確立高雅的志趣。如家國情懷、奉獻精神、人本思想、擔當意識等，應(yīng)該都在

"志趣”的范疇之內(nèi)。這些志趣,將會開闊我們的胸襟,激勵我們的斗志，使我

們堅持不懈地努力，使我們的生命煥發(fā)出奪目的光彩。

綜合來看，要辯證地看待二者的關(guān)系，興趣是志趣的基礎(chǔ)，決定志趣的方向；

志趣是興趣的延伸和升華，形成人生理想和目標。

【參考立意】

L"興趣"誠可貴，"志趣”價更高。

2."志趣"，伴我行穩(wěn)致遠。

3.興趣與志趣相融，青春與華夏共輝。

4.以興趣培養(yǎng)志趣，將志向融入興趣

【可用素材】

1.興趣是最好的老師:這句話是爰因斯坦的名言，它強調(diào)了興趣的重要性。

對某個主題或活動感興趣可以激發(fā)人們的熱情和動力，促使他們不斷探索和進步。

2.找到自己的熱情所在：成功的事業(yè)往往源于對某個主題或活動的熱爰。

比爾?蓋茨因為對計算機科學(xué)的熱爰而創(chuàng)立了微軟；約翰F肯尼迪因為對飛行的

熱爰而成為了美國總統(tǒng)。

3.投入時間和精力：要培養(yǎng)一項興趣或志趣，需要投入大量的時間和精力。

只有通過不斷地學(xué)習和實踐，才能成為某個領(lǐng)域的專家。

4.挑戰(zhàn)自我：有時候，我們的興趣和志趣可能會面臨挑戰(zhàn)和困難。但是，

通過不斷地努力和改進，我們可以超越自我，實現(xiàn)更大的成就。

5.與他人分享自己的興趣和志趣可以帶來快樂和滿足感。同時，也可以從

他人身上學(xué)到新知識和技能。

6.通過探索自己的興趣和志趣，我們可以發(fā)掘出自己的潛力和天賦。這些

潛力和天賦可以成為我們事業(yè)發(fā)展的基石。

7.追求一項興趣或志趣時，要堅持不懈。只有通過不斷地嘗試和改進，才

能取得長期的成功和成就。

8.我們的興趣和志趣可能會隨著時間和環(huán)境的變化而發(fā)生改變。因此，我

們需要保持開放的心態(tài)，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機遇。

9、志趣和興趣在人類生活中扮演著非常重要的角色。它們不僅可以激發(fā)我

們的熱情和動力，還可以促使我們不斷探索和進步，發(fā)掘出自己的潛力和天賦。

10、詹天佑從小對機器十分感興趣，常和伙伴一起用泥土仿作各種機器

模型。后來他考入耶魯大學(xué)專攻鐵路工程并以優(yōu)異成績畢業(yè)?；貒螅?/p>

所學(xué)本領(lǐng)貢獻給祖國的鐵路事業(yè)。

n、錢偉長自幼喜讀經(jīng)史，文史成績優(yōu)異。"九一八"事變后，在清華

大學(xué)歷史系就讀的他決定棄文從理，"國家的需要就是我的專業(yè)"，轉(zhuǎn)學(xué)物理。

隨后，他對物理產(chǎn)生了興趣，完成了志向與興趣的完美結(jié)合，最終成為"中國近

代力學(xué)之父"。

12、有人認為，志趣和興趣是相互矛盾的，有了志趣就意味著放棄興趣。

14、歌德說："年青時,由于興趣廣泛，容易忘事;年老了，由于缺乏興趣而健

忘。"

15、志趣，是一種內(nèi)在的驅(qū)動力，它猶如指南針，引導(dǎo)我們在生活的海洋

中找到屬于自己的方向。它源于內(nèi)心深處，激發(fā)我們的熱情，點燃我們的生命之

火。當我們對某件事或某個領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的志趣時，我們會不由自主地投入全身

心，不畏艱難，不懼挫折。志趣的力量在于，它能讓我們在追求的道路上堅定信

念，勇往直前。

16、興趣，是另一種神奇的力量，它如同魔法師，賦予我們發(fā)掘自身潛力

和才華的慧眼。興趣讓我們在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，讓我們的生活充滿驚喜和創(chuàng)意。

我們對某個主題或活動產(chǎn)生興趣時,會全身心地投入其中，享受探索和創(chuàng)造的樂

趣。興趣的魅力在于，它能讓我們在挑戰(zhàn)中鍛煉能力，提升自我價值。

17、志趣與興趣，如同日月同輝，相互映襯，共同譜寫著我們?nèi)松娜A美

樂章。志趣是我們的太陽，為我們的生活指明方向；興趣是我們的月亮，為我們

的生活帶來靈感。只有將志趣與興趣完美結(jié)合，我們才能創(chuàng)造出屬于自己的人生

輝煌。

18、志趣與興趣如同靈魂的翅膀，讓我們在人生的天空中翱翔。它們是生

活的調(diào)味品，為我們的生活增添了色彩和滋味。讓我們在志趣的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)內(nèi)

心的激情與才華；讓我們在興趣的驅(qū)動下，拓展人生的邊界與可能性。記住，只

有當你找到屬于自己的志趣與興趣時，你才能真正體驗到人生的美好與豐富。

19、"一個熱爰生活的人，定然有一個自己追求的志趣；一個熱爰生活的

人，定然有一個自己癡迷的興趣。"讓我們以這句話作為結(jié)束，鼓勵我們每個人

積極追求自己的志趣與興趣，讓生活因它們而變得更加美好、更加充實。

【優(yōu)秀范文】

1以興趣之火，點燃志趣之燈

歷史學(xué)者錢文忠曾在給兒子的一封信《興趣與志趣》中說："也許……你的

興趣苗圃會雜草叢生，你也因此環(huán)顧迷亂，游移不定，不知所措"，描繪了年輕

人興趣繁雜的現(xiàn)象，也暗示了擁有志趣的重要。

為什么興趣苗圃會雜草叢生？面對日新月異的時代，我們生來強烈的好奇心

驅(qū)使著我們向各種從未見識過的事物產(chǎn)生了興趣。好奇的多了，興趣也就多了，

也就成了淺嘗輒止的亂象。

為什么會因此環(huán)顧迷亂,游移不定,不知所措？因為我們看到了他人花園里

的驚艷景色而對自己的亂象產(chǎn)生不滿；因為主流價值贊揚志趣的宏大和高尚，我

們的興趣好像顯得意義不大，令人無所適從。這讓我們感到迷茫、擔憂、焦慮。

但是，這又有什么要緊呢？錢文忠說："終有一天，你的某個興趣就讓你的

心猛地悸動，你就會迫向它，與它相伴，自此成為你的志趣"。也就是說，志趣

源自于興趣，又升華于興趣。正是因為對機器模型和機器制造的好奇，詹天佑在

考入耶魯大學(xué)后專攻鐵路工程并帶領(lǐng)建成中國第一天鐵路;正是因為自小的航天

興趣和夢想，陳際瑋便投身國家重器"最強大腦"的研發(fā)設(shè)計；正是因為對文化

的一腔熱爰，"敦煌的女兒"樊錦詩把半輩子的光陰獻給了大漠里的敦煌。興趣

的雜草圃中也遲早會開出一朵花來，最初的一點興趣也可以成為今后志向的方向,

成為志趣。

但也并不是所有興趣都能成為志趣。興趣和志趣之間是有區(qū)別的。興趣是喜

好，重在天然和感性；志趣是志向，重在人為與理性。揆諸當下，隨著時代的變

遷，越來越多的青年有了更加廣闊的爰好。但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、未成年人賭博、

吸煙、嗜酒等成癮性行為也層出不窮，年輕人卻強調(diào)這是自己的"興趣"。不良

的興趣于身心無益，也無法抵達"志趣"的高度，我們應(yīng)當謹慎選擇，匡正行為，

培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的興趣，探索高尚的志趣。

要使志趣更加長穩(wěn)地發(fā)展，需要"心無旁鰲地培育"。張載曾說：“人若志

趣不遠，心不在焉，雖學(xué)無成。"倘若我們有了志趣之后，心生懈怠，碌碌無為，

志趣也就同失去精心培育的種子般沒了生機。這樣的有了"志趣”也僅僅只是停

留在“興趣"，我們也只能從中獲得短期的快感，不會獲得長久的成就感，更難

有所建樹。真正的志趣，不僅有發(fā)自肺腑、專心如一的熱爰，更有廢寢忘食、盡

心竭力的付出，不僅有臻于至善、超今冠古的追求，更有雷打不動、腳踏實地的

篤實。我們只有不斷養(yǎng)護自己的志趣，才能行穩(wěn)致遠，才會有"絢麗斑斕、靈動

自然"的人生，

愿我們以興趣為火種，點燃志趣的明燈，在養(yǎng)護和培育中獲得生命之燦爛。

點評：

這篇作文以"以興趣之火點燃志趣之燈”為題目，全文緊扣材料，從錢文忠

寫給兒子的信件內(nèi)容出發(fā)進行分析，既點出了興趣與志趣的關(guān)系，又分析了二者

的區(qū)別，用豐富的事例和細致的剖析闡釋了觀點，而且結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子來

闡述培養(yǎng)優(yōu)良興趣并培養(yǎng)成為志趣的正確方向的重要性。文章層層遞進，結(jié)構(gòu)清

晰，論證精準，文采斐然。

2國之所需，趣之所在

詹天佑自幼喜爰機器，后來這一興趣成為了自己的事業(yè)，回國后將自己的興

趣特長貢獻于祖國的建設(shè)，小我與大我，個人與國家，完美交融，何其幸哉！

然而錢偉長卻是另一番人生，起初熱爰的是歷史，后來因國家需要轉(zhuǎn)學(xué)了物

理，最終物理也成為了自己的興趣所在。這從側(cè)面說明，人的興趣并非一成不變

的，有時是可以因勢而變化的。

兩位名人的經(jīng)歷,對我們中學(xué)生有何啟示呢？發(fā)現(xiàn)了自己的興趣之后，一定

要將自己的興趣爰好和國家的前途命運結(jié)合在一起，這樣才能實現(xiàn)自己人生價值

的最大化。

曾國藩說過：卑者安流俗庸陋之規(guī)而日趨污下，高者慕往哲盛隆之軌而日益

高明。卑者關(guān)注的只是快意當下，適觀而已。而高者關(guān)心則的是天下蒼生，是責

任擔當。庸人的志向是"娛心意，悅耳目"，而偉人的志向是"為解放全人類而

斗爭"，"為中華之崛起而讀書"。成大事者，往往是在歷史中成就了自我。一

滴水只有放在大海里才不干涸，一個人的事業(yè)只有融入祖國發(fā)展的進程中，才能

永葆活力。

魯迅先生當年在日本學(xué)醫(yī)，試圖救治像自己的父親一樣被庸醫(yī)所誤治而亡的

病人，但自從