中班畫熊貓教案5篇

第第頁(yè)中班畫熊貓教案5篇中班畫熊貓教案篇1一、播放課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。師：今日我們班來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？它是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？人們?yōu)槭裁聪埠么笮茇埬?？幼兒觀看課件，并依據(jù)老師的提問(wèn)回答。通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)，能使幼兒初步認(rèn)得大熊貓，激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。二、基本部分。1．連續(xù)察看熊貓，了解其外形特征。（1）師：熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？什么顏色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形狀的？它的眼睛像什么？（2）老師總結(jié)：大大熊貓的頭是圓形，一對(duì)小眼睛四周長(zhǎng)著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長(zhǎng)在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。（3）老師簡(jiǎn)單示范正面熊貓的基本畫法。師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來(lái)畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最終我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片，引導(dǎo)幼兒察看。感知大熊貓的多種動(dòng)態(tài)美。師：咦，這些熊貓?jiān)诟墒裁矗克鞘裁醋藙?shì)？師小結(jié)：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開(kāi)來(lái)，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛(ài)?。?．交代要求，幼兒畫熊貓，老師巡回引導(dǎo)。（1）鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象確定的情節(jié)，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。師：（出示范畫）老師這里有很多的大熊貓，它們大有小、有側(cè)面對(duì)著我們、正面和反面對(duì)著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自身最喜好的大熊貓。（2）介紹畫畫的工具和要求。師：今日我們就用黑色的記號(hào)筆和蠟筆來(lái)畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前確定要先想好再動(dòng)手畫，現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始吧。（3）提示幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向沿輪廓線來(lái)回地涂色，保持畫面乾凈。1．幼兒察看熊貓的外形特征。2．幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)進(jìn)行回答。3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。4．幼兒繪畫。此環(huán)節(jié)開(kāi)始的時(shí)候播放課件，引導(dǎo)幼兒察看大熊貓的外形特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征，引導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動(dòng)作鋪墊。幼兒在繪畫的過(guò)程中老師的及時(shí)引導(dǎo)，能提示幼兒記住自身的繪畫任務(wù)，從而及時(shí)的完成繪畫活動(dòng)。三、呈現(xiàn)作品，欣賞評(píng)價(jià)。你畫的熊貓?jiān)诟墒裁?？你喜好哪個(gè)熊貓，為什么呢？幼兒大膽敘述。幼兒在敘述的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)大熊貓外形特征的認(rèn)得。中班畫熊貓教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用拼貼并添畫的方式表現(xiàn)熊貓的歡快生活。2、在表現(xiàn)熊貓照片的過(guò)程中體驗(yàn)成功的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件、音樂(lè)（熊貓來(lái)了）2、幼兒操作料子：熊貓頭、身體、四肢的拼圖，水彩筆，膠棒等。操作提示：一、引出主題ppt1：這是誰(shuí)呀？（圖圖）圖圖近來(lái)是個(gè)小小攝影師，為一種小動(dòng)物拍了一套很可愛(ài)的照片?！岸浜?，眼睛黑，手黑黑，腳黑黑，身體圓滾滾，愛(ài)吃嫩竹子?！辈虏率鞘裁葱?dòng)物？（熊貓）小結(jié)：大熊貓，胖乎乎，頭和身體圓圓的。耳朵黑，眼睛黑，四肢也是黑黑的。二、欣賞討論師：熊貓的生活特別愉快，一起來(lái)看看圖圖為他們拍的照片吧。1、ppt3（吃竹筍）。提問(wèn)：熊貓?jiān)诟墒裁矗克氖质窃鯓拥?？腳是怎樣的？你猜它的心情怎樣？小結(jié)：坐在地上吃竹筍，熊貓真歡快。2、ppt4（玩皮球）。提問(wèn)：這只熊貓?jiān)诟墒裁?？他是怎樣玩球的？小結(jié)：抱著皮球走一走，熊貓真歡快。3、ppt5（多幅）。熊貓還會(huì)干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒欣賞。小結(jié)：爬樹、睡覺(jué)、玩輪胎、玩滑滑梯、還會(huì)吹泡泡，熊貓真歡快。三、共同示范1、出示亂掉的照片。師：哎呀，圖圖不小心把這張照片弄亂了，我們來(lái)幫他拼好吧！2、頭和身體：先要找到熊貓的頭和身體。頭和身體碰一碰，變成一只大熊貓。老師示范將頭和身體諒在一起。3、手：健康熊貓最歡快，手腳要擺擺好哦。手和身體碰一碰，擺擺好。4、腳：熊貓的腳會(huì)怎樣呢？誰(shuí)來(lái)試試看？請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙。5、歡快生活。這只熊貓會(huì)在干什么呢？老師和幼兒依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)添畫。小結(jié)：感謝你們的幫忙，我們拼好熊貓的照片嘍。頭和身體碰一起，手腳都有擺擺好，熊貓真歡快，吹泡泡嘍。四、操作引導(dǎo)1、師：圖圖說(shuō)還有一些熊貓照片被打亂了，需要你們的幫忙一起來(lái)制作熊貓照片。請(qǐng)你們先將熊貓拼拼好，再畫一畫熊貓會(huì)在干什么？制作一張熊貓的歡快生活照。2、幼兒操作，老師引導(dǎo)。五、溝通共享師：你的熊貓照片好了嗎？一起來(lái)看看。溝通：這只熊貓健康嗎？他在干什么？它歡快嗎？結(jié)束：今日我們幫圖圖做好了熊貓的歡快照片，好愉快！中班畫熊貓教案篇3設(shè)計(jì)原因：叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的餐具之一，常常用來(lái)吃蛋糕、水果和一些主食，很多時(shí)候叉子都被人們當(dāng)做一次性餐具來(lái)使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當(dāng)叉子遇到幼兒園的小伙伴，會(huì)發(fā)生些什么呢？我給大家共享的是《創(chuàng)意叉子畫》，請(qǐng)你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng)意，一起試試吧！活動(dòng)名稱：創(chuàng)意叉子畫執(zhí)教老師：何麗適合年齡：5—6歲活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)借助叉子刮出熊貓的紋理，并能表現(xiàn)出作品的緊要特征。2.通過(guò)刮、撕、粘貼等方法，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。3.喜好參加美工活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過(guò)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，彩色紙，記號(hào)筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師：很久以前有一個(gè)叉子王國(guó)，里面住著好多叉子寶寶，（老師出示叉子）聽(tīng)聞圣誕節(jié)快到了，叉子國(guó)王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?guó)的圣誕晚會(huì)，但是勺子國(guó)王說(shuō)了，我們今年的圣誕晚會(huì)主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣裳來(lái)參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自身穿什么樣顏色的衣裳呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好美麗的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的美麗衣裳。咦？發(fā)生了什么事呢，只見(jiàn)一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來(lái)一看，哎呀，我的衣裳印在紙上了，好美麗哦（老師出示叉子印畫）哇，原來(lái)叉子也可以畫畫哦！二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個(gè)作品的組合方式，都用到了什么料子等等。三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng)意作畫，老師巡回引導(dǎo)引發(fā)幼兒思考自身要畫什么，都需要哪些料子以及做畫的先后次序等等，引導(dǎo)幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提示幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才略將作品的線條拉長(zhǎng)等創(chuàng)作技巧）四、作品呈現(xiàn)，鼓舞幼兒講講自身作品所用的料子和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)反思：此節(jié)課老師可針對(duì)自身所在班級(jí)年齡段，將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，譬如小班，老師不妨做一些半產(chǎn)品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級(jí)美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班老師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自身喜好的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒依據(jù)情境連續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意中班畫熊貓教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛(ài)的姿態(tài)。2.試驗(yàn)用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。3.加強(qiáng)對(duì)熊貓的喜好。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5.增長(zhǎng)參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片2.料子：竹子背景圖、墨水、毛筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜圖導(dǎo)入，引起興趣。老師帶來(lái)一只小動(dòng)物請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（ppt出示熊貓的步驟圖）小結(jié)：哦，原來(lái)是熊貓。熊貓還是我們國(guó)家特有的，是我們的國(guó)寶哦！二、欣賞名畫，感受水墨。1.了解水墨畫。今日老師帶來(lái)了一副畫，請(qǐng)你來(lái)看看這幅畫和我們平常畫的畫有什么不一樣的地方？小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來(lái)的畫。這種畫只有我們中國(guó)才有，我們稱為國(guó)畫。2.欣賞《熊貓竹石圖》在作品中你瞧到了什么？小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。這兩只熊貓他們長(zhǎng)得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）這兩只熊貓?jiān)诟墒裁矗克麄儠?huì)說(shuō)些什么呢？還可能做些什么呢？小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的特別可愛(ài)。3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓?？矗疫@兒還有熊貓圖呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧。這些熊貓?jiān)诟墒裁窗。浚ǔ灾袢~）他們是怎樣吃的呀？這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺(jué)）在這些畫中你最喜好哪一副？你可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了很多其他的水墨畫。三、分組合作，體驗(yàn)水墨。1.探究畫法。剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來(lái)畫一畫水墨畫熊貓吧。你覺(jué)得熊貓應(yīng)當(dāng)先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）2.交代要求。用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。3.幼兒操作。老師今日也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒(méi)有可愛(ài)的熊貓，請(qǐng)你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘?。四、相互欣賞，拓展思維。1.呈現(xiàn)幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自身最喜好的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。小伙伴畫的熊貓真可愛(ài)，還有很多喜好水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一起來(lái)欣賞一下吧?；顒?dòng)反思：清畫家石濤說(shuō)：“夫畫者，形天地萬(wàn)物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人，勾潑洪染之?！敝袊?guó)的的筆墨觀，是中國(guó)畫家在長(zhǎng)期繪畫實(shí)現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國(guó)畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國(guó)畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必需讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)具有特色的.水墨畫。孩子對(duì)中國(guó)水墨畫充分的欣賞，有來(lái)自中國(guó)名畫師的不同風(fēng)格的圖片，有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片，孩子們對(duì)水墨畫充分了期望，充分了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下，能初步的了解到水墨畫的特征?；顒?dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)，通過(guò)讓幼兒察看了熊貓的不同動(dòng)態(tài)，最終讓幼兒試驗(yàn)用水墨畫的方式來(lái)學(xué)畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)?！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自動(dòng)性。這樣，才略全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會(huì)迎刃而解了?？粗⒆觽?cè)谖夜?yīng)竹林背景圖上畫出一只只可愛(ài)敦厚的，不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí)，你無(wú)法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次試驗(yàn)的作品。由于國(guó)寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛(ài)心的對(duì)待孩子，我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。中班畫熊貓教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有與老師相互滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。2、大皮球若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師出示皮球1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對(duì)方，等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí)，再兩手分開(kāi)將球接住。二、幼兒隨“找伙伴”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。2、老師巡回引