安徽省蕪湖市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文（試題卷）姓名：班級：得分：溫馨提示：你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；可以使用正版學(xué)生字典。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）在古詩文的世界里，山川明月、花草樹木等自然景觀，承載了詩人無盡的悲歡喜樂。從《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》“”中，可以感受到劉禹錫面對世事滄桑的豁達(dá)；從《水調(diào)歌頭·明月幾時有》“”中，可以感受到蘇軾由賞月到對世事難全的哲思；從《醉翁亭記》“, ”中，可以感受到歐陽修在春榮夏茂的山間與民同樂的愉悅。（2）中國古典詩歌源遠(yuǎn)流長，佳句如林：《木蘭詩》中，“”高度概括了木蘭身經(jīng)百戰(zhàn)九死一生的經(jīng)歷；《賣炭翁》中，“ ”描述了賣炭翁的心理反差來表現(xiàn)社會底層勞動人民的凄苦生活。2．運(yùn)用所積累的知識，完成（1）～（3）題。（12分）太陽的話（節(jié)選）快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水sǎ滿你們心的空間。礁石一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開它的臉上和身上像刀kǎn過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）kǎn過（）睫毛（）（2）【甲】詩中，“你們”指，“我”指；【乙】詩中的“它”象征了。（4分）（3）班級打算以“愛與痛的交織”為主題，舉辦艾青詩歌朗誦會，下面是艾青不同時期的詩作，更適合人選的兩首是（）（填選項）（4分）A.《傘》B.《手推車》C.《太陽的話》D.《我愛這土地》3．某校九年級（1）班開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（13分）（1）下面是一段介紹小說的材料，請仔細(xì)閱讀按要求完成題目。（6分）【甲】刻畫人物形象是小說的核心，鮮活的人物形象往往是小說產(chǎn)生讀者興趣，給讀者留下不可磨滅印象的基石。如瓜田里舉叉刺猹的小閏土，市儈、前倨后恭的胡屠戶等?！疽摇咳宋镄蜗蟮目坍嫼退茉煊殖３Ｔ诘雌鸱那楣?jié)中完成，一波三折的小說情節(jié)會引人入勝、讓讀者手不釋卷。當(dāng)然，典型的環(huán)境也是塑造人物形象和推動情節(jié)發(fā)展不可或缺的要素，典型合理的環(huán)境使小說前后情節(jié)的邏輯更嚴(yán)密，使人物的形象凸顯?？梢哉f，沒有無邊無際、一望無垠的蘆葦蕩，就沒有杜小康的蛻變與成長。①【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你修改。（2分）③請根據(jù)語段內(nèi)容，為小說這種文學(xué)體裁下一個定義。（2分）（2）以下是某校學(xué)生小說閱讀情況的調(diào)查表，請概括你的發(fā)現(xiàn)，答出兩點即可。（4分）學(xué)生小說閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容七年級八年級九年級不喜歡閱讀小說567人383人269人喜歡閱讀小說紙質(zhì)閱讀242323438電子閱讀481630905（3）同學(xué)們圍繞怎樣閱讀小說展開了討論，請你補(bǔ)全下面的對話。（3分）甲：我認(rèn)為閱讀小說，首先要了解它的背景。如果對小說故事背景不熟悉，我們可以去查閱作者簡介。乙：有的小說篇幅較長，我們可以繪制情節(jié)思維導(dǎo)圖、開展“重點情節(jié)我來講”活動，來幫助大家理清情節(jié)。丙：小說中的人物個性都十分鮮明。為了進(jìn)一步把握人物特點，我們可以。二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?2分）傳承夏文兵①老趙的手藝是跟奶奶學(xué)的。那年月，小鎮(zhèn)四周全是湖蕩，盛產(chǎn)藕。奶奶能以蓮藕為主材，燒一桌不同花式的美食。②老趙打小愛幫奶奶打下手，慢慢也學(xué)會了做菜。出名后，他帶著兒子小海到鎮(zhèn)上開飯店，將跟奶奶學(xué)的菜品整理成一套菜系-全藕宴，作為飯店的主打產(chǎn)品。店開了很多年，卻一直不溫不火。小海打算去打工，老趙怕手藝失傳，叫他留下。小海說：“現(xiàn)在人的口味都刁了，誰愿意吃藕？您還是考慮換菜吧，否則飯店遲早要關(guān)?！雹圻@幾年，小鎮(zhèn)大力治理湖蕩，引種新品荷花。生態(tài)好了，環(huán)境美了，游客也多了。賞完花，再嘗老趙的全藕宴，絕配。全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的歷史，便申請了非遺。④全藕宴成了非遺，老趙的飯店火了?？腿嗽蕉啵馅w卻越頭疼，全藕宴的制作工藝繁雜，很多菜制作需要時間。特別是“捶藕”這道菜，更需要提前準(zhǔn)備，每天只能限量供應(yīng)。⑤這道菜是全藕宴的精華，是老趙的絕活。⑥取整節(jié)藕的中段，洗凈刮皮，豎切成厚度均勻的八片。將每一片放在案板上，用特制的松木榔頭輕輕捶打九九八十一下，八片就要捶上幾百下。敲打的力道十分講究，輕了，藕的韌性不能被喚醒；重了，藕片就斷了?？此坪唵蔚拇反?，很考驗?zāi)托?，這便是老趙說的“匠心”。將捶打好的藕片在面粉中輕揉幾下，蘸上適量的面粉、投入滾開的油鍋中，煎到兩面焦黃撈出。再將這八片碼好，擺成原來的樣子裝入盤中，連盤一起擱到籠屜上蒸。蒸到軟硬適合時端出，淋上秘制的桂花蜂蜜醬，加幾粒彩色櫻桃。這樣，一盤酥軟、黏糯，入口有脆感，淡雅的藕香中又融合了桂花蜜清甜的捶藕就做成了。一筷入口，頓覺大自然的美味在口中一一化開。⑦得知老爹的手藝成了非遺，在外打工的小海回來了。老趙的臉上蕩漾著笑，似乎看到了希望。可小海根本就不想按老趙的古法來，總想投機(jī)取巧。⑧“爸，您做事不能一成不變，要學(xué)會變通，很多工序不需要按古法來，工具也可以升級，用電動的，這樣能提高效率?！雹帷安恍?。咱手藝現(xiàn)在是非遺了，所有工藝不能變，否則對不起這塊招牌。”老趙堅決不同意。⑩“咱們是非遺了，就要擴(kuò)大規(guī)模，多開分店，提高知名度?！?“不行，一個店都忙不過來了，再開分店，哪里來的人手？”?“咱們可以招學(xué)徒，教會他們，讓他們?nèi)シ值杲?jīng)營。或者招加盟商，我們提供技術(shù)，他們提供資金，所得利潤分成。”?“不行，這手藝只能父子之間傳承。一些配方保密還來不及，能外傳嗎？我看你小子就是吃不得苦。”老趙生氣地指著小海罵道。?一聽這話，小海不樂意了，又跑了。?有不少廚師想來跟老趙學(xué)個一招半式，被老趙拒絕了；很多老板看到商機(jī)想來加盟，也被老趙一一回絕。隨著熱潮的消退，老趙飯店的生意又冷清了下來。?一天，老趙飯店不遠(yuǎn)處新開張了一家炸雞店，開業(yè)當(dāng)天生意十分火爆。老趙心想，新店開張，很多是朋友來捧場，還有一部分人湊熱鬧，圖個新鮮，紅火不了幾天，過不了多久，肯定是關(guān)張歇業(yè)。?然而，事情并沒有如老趙所料。幾個月后，炸雞店的生意依然火爆。老趙心中有點納悶，便去看看。他聽排隊的一個年輕人說：“這個牌子是加盟國外的品牌?！崩馅w冷冷地說：“那肯定是掛羊頭賣狗肉?！蹦贻p人反駁道：“味道一樣，我在其他地方也吃過。據(jù)說連鎖店所用的食材、配方都是統(tǒng)一的，就連每道工序所用的時間都有嚴(yán)格的規(guī)定?！崩馅w擠到店門口，透過玻璃窗，看到店內(nèi)各種烤箱、炸鍋、煎鍋等一字排開，每臺機(jī)器上都有計時顯示屏。一位穿著花格子襯衫，戴著牛仔帽，打扮成西部牛仔樣子的年輕人，正根據(jù)計時器的提示不停忙碌著。老趙仔細(xì)打量著那年輕人，覺得很眼熟，等他轉(zhuǎn)過身來，老趙驚呆了，那年輕人竟然是小海。（選自《微型小說月報》2023年第03期，有刪改）4．下列對文章內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色分析有誤的一項是（）（3分）A.“捶藕”的制作過程為：選藕切片-輕捶輕揉-蘸面油煎-籠蒸淋醬加櫻桃。B.這篇小說多次寫到人物的對話，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又刻畫了個性鮮明的人物。C.老趙堅持“工藝不能變”“手藝只能父子相傳”體現(xiàn)了老趙的“匠心”及固執(zhí)、保守的個性。D.小海在小鎮(zhèn)開炸雞連鎖店生意火爆的原因是他加盟了國外的品牌，部分人圖個新鮮。5．這篇小說圍繞“全藕宴”分別寫了老趙、小海的行為表現(xiàn)及飯店的變化，請閱讀全文完成下面的表格。（5分）老趙的行為及表現(xiàn)小海的行為及表現(xiàn)飯店的變化①外出打工不溫不火②返回小鎮(zhèn)火了恪守全藕宴工藝，拒開分店③⑤拒絕廚師學(xué)徒，回絕老板加盟④6．從人物描寫的角度賞析文中畫線語句。（4分）“不行，這手藝只能父子之間傳承。一些配方保密還來不及，能外傳嗎？我看你小子就是吃不得苦?！崩馅w生氣地指著小海罵道。選文第⑥段不惜筆墨描寫“捶藕”這道菜的制作過程，有什么用意？（4分）小說“傳承”為題意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）【二】（17分）材料一：這是一個學(xué)習(xí)的時代，各種新知識爆炸增長、快速迭代，讀書怎會無用？學(xué)習(xí)才有出路。各種聽書APP、圖書市集等持續(xù)“圈粉”，社交網(wǎng)絡(luò)上一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡，見證著青年人讀書學(xué)習(xí)的高漲熱情。對于青年人來說，讀書不僅是獲取知識的過程，還是潤德端行的重要途徑。因此，讀書之時，切不可把書讀“窄”了，要通過閱讀陶冶道德情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，“善養(yǎng)吾浩然之氣”。發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，讓讀書成為一種精神追求、一種生活方式，青年人一定能在博覽群書、日積月累中成就更好的自己，擁有更廣闊、更豐富、更有價值的人生。（選自《人民日報》2023年08月18日）材料二：閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書入門，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅持讀?！靶〉麓鳎蟮露鼗?，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅定理想信念、樹立遠(yuǎn)大志向，在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。（選自《人民日報》2023年04月20日）材料三：讀史書，可以看成敗、鑒得失、知興替；讀詩歌，可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；讀哲學(xué)，可以觀世界、知規(guī)律、辨思維我們追求“腹有詩書氣自華”，這種“書卷氣”不是知識的簡單疊加，而是把可能。因此，開展青少年學(xué)生讀書行動，是以學(xué)生閱讀“小切口”寫好素質(zhì)教育“大文章”的一項舉注重激發(fā)讀書興趣，充分調(diào)動青少年學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，防止增加師生及家長額外負(fù)擔(dān)，堅決克服功利化傾向。（選自《人民日報》2023年04月09日）材料四：值得反復(fù)閱讀的書，往往是堪稱經(jīng)典的“大書”。那些教人明理悟道的政治、歷史、哲學(xué)、文學(xué)經(jīng)典，比起其他書籍會難“啃”一些，卻有益于廓清思想迷霧，助人形成正確的世界觀、方法論。一本《共產(chǎn)黨宣言》，毛澤東看了不下一百遍，周恩來同志視之為“貼身伙伴”，鄧小平同志喻之為“入門老師”。為何這本小冊子如此重要？正是因為里面有思想的武器、真理的力量。今天我們讀書，唯有堅定決心、迎難而上，聚焦經(jīng)典著作精讀、鉆研，方能打牢知識根基，開拓自己的人生視野。（選自《人民日報》2022年06月14日）9．下面選項和所給材料不一致的一項是（）（3分）A.青年人讀書學(xué)習(xí)的熱情高漲，表現(xiàn)為社交網(wǎng)絡(luò)上一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡。B.選一本好書入門，有助于激發(fā)青少年的閱讀興趣、喚醒其閱讀活力。C.開展青少年學(xué)生讀書行動，要倡導(dǎo)廣泛全面閱讀，定期完善更新閱讀指導(dǎo)目錄。D.今天我們讀書，唯有精讀、鉆研文學(xué)經(jīng)典，方能打牢知識根基，開拓人生視野。10．材料四畫波浪線語句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）讀書的意義有哪些？請結(jié)合所給材料分條概括。（6分）在開展青少年讀書行動方面，材料二和材料三有哪些相同的看法？請結(jié)合材料二和材料三簡要加以概括。（4分）【三】（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹以進(jìn)士解褐①，為廣德軍司理②，日抱具獄③，與太守爭是非。守或怒臨之，公不為屈，歸必記其往復(fù)辯論之語于屏上。比去，至字無所容。服除①至京師上宰相王曾書，言朝政得失及民間利病，凡萬余言，王曾見而偉之。（摘自司馬光《涑水紀(jì)聞》卷十）【注】①解褐：進(jìn)入仕途。②司理：主管獄訟的官職。③獄：案件。④服除：守喪期滿。13．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）先天下之憂而憂先：（2）微斯人微： （3）日抱具獄日： （4）比去比： 14．給【乙】文中畫波浪線的句子劃分停頓。（劃兩處）（2分）服除至京師上宰相王曾書15．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）守或怒臨之，公不為屈。16．范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合【乙】文簡要分析。（4分）三、寫作（55分）17．請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）冬天，我們烤火爐，穿棉衣。火爐能發(fā)熱，可以帶給我們溫暖。棉衣呢？棉衣不能發(fā)熱，但棉衣能幫我們抵御冬天的寒冷，保存我們體內(nèi)的溫暖。如果把火爐比作我們助人的熱心，那么棉衣便是我們心存的良知。熱心可以助人，可以帶給別人溫暖；良知雖然未必直接給別人溫暖，但卻能給別人一份體貼、一絲慰藉，讓別人在寒冷的冬天感受到溫暖。為人處世，如果不能捧出一顆熱心，給世界以溫暖，那就心存一份良知，為世界守住一份溫暖。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．（10分）（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春人有悲歡離合月有陰晴圓缺野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（2）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸可憐身上衣正單心憂炭賤怨天寒（每空1分。有漏字、添字、錯字的，該空不得分）2．（12分）（1）（4分）jié撒mò砍（每空1分）（2）（4分）人類（人們）太陽無比堅定的意志和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢ㄇ皟煽彰靠?分，第三空2分。意思對即可）（3）（4分）BD（（解析：《傘》歌頌了社會中無私奉獻(xiàn)的人；《手推車》表達(dá)了詩人抗戰(zhàn)初期對民族命運(yùn)的深沉憂慮和對農(nóng)民的一貫同情，字里行間流露著深沉的愛國熱情；《太陽的話》表達(dá)了詩人對光明的向往和追求；《我愛這土地》以一只鳥自比，表達(dá)了愿為多災(zāi)多難的祖國獻(xiàn)身之情。所以答案為BD。）（4分，每選對一項給2分）3．（13分）（1）（6分）①將句中“產(chǎn)生”改為“激發(fā)”或“引發(fā)”；②將句中的頓號（、）改成逗號（，）；③小說是以刻畫人物形象為核心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。（共6分，每小題2分。意思對即可）（2）（4分）①學(xué)生不喜歡閱讀小說的人數(shù)隨年級升高而減少；②各年級，學(xué)生喜歡閱讀小說的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過不喜歡閱讀小說的人數(shù)；③各年級電子閱讀的人數(shù)是紙質(zhì)閱讀人數(shù)的兩倍左右。（答出其中兩點即可，每個要點2分）（3）（3分）示例：開展制作人物小傳卡片、編演課本劇等活動。（答案不唯一，答出一個要點即可）二、閱讀（55分）4．（3分）D（小海在小鎮(zhèn)開炸雞連鎖店生意火爆的原因是他具有先進(jìn)的經(jīng)營理念，引進(jìn)了新技術(shù)。）5．（5分）①學(xué)會做菜，整理全藕宴；②為全藕宴申請非遺，限量供應(yīng)；③負(fù)氣離開小鎮(zhèn)；④開起炸雞連鎖店；⑤生意冷清（每空1分，意思相近即可）6．（4分）這句話運(yùn)用語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫（共2分。每個1分，任答兩個即可），把老趙固執(zhí)、保守的一面展現(xiàn)了出來，為下文老趙拒絕廚師學(xué)徒、老板加盟埋下伏筆（2分）。（意思對即可）7．（4分）突出“捶藕”這道菜制作工藝繁雜，需要時間，是全藕宴的精華，是老趙的絕活（2分），表現(xiàn)了老趙的耐心和“匠心”精神（2分）。（意思對即可）8．（6分）三層意思：①老趙打小愛幫奶奶打下手，從奶奶那里學(xué)會了做菜，傳承了奶奶的手藝；②老趙將菜品整理成一套菜系-全藕宴，并申請了非遺，想把它傳承給小海；③作者認(rèn)為，傳承非遺，需要先進(jìn)的經(jīng)營理念，可以采納招加盟商，采用新技術(shù)等做法，把“全藕宴”傳承下去。（每個要點2分，意思對即可）9．（3分）D（由材料四“唯有堅定決心、迎難而上，聚焦經(jīng)典著作精讀、鉆研”一句可知，經(jīng)典著作是閱讀的重點對象，但并不僅僅指文學(xué)經(jīng)典。D項說法過于片面）10．（4分）舉例論證（2分），列舉毛澤東、周恩來、鄧小平讀《共產(chǎn)黨宣言》的例子，證明了“值得反復(fù)閱讀的書，往往是堪稱經(jīng)典的“大書＇”這一觀點，增強(qiáng)說服力（2分）。（意思對即可）11．（6分）（1）讀書是獲取知識、啟迪智慧的重要來源；（2）讀書是潤德端行、立大志、成大才、擔(dān)大任的必由之路；（3）讀書能讓人享受樂趣、感悟人生、獲得成長；（4）讀書有益于廓清思想迷霧，助人形成正確的世界觀、方法論，開拓人生視野。（答出其中三點即可，每個要點2分。意思對即可）12．（4分）都談到激發(fā)讀書興趣，調(diào)動青少年學(xué)生讀書熱情；都談到養(yǎng)成讀書習(xí)慣，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”；都談到博覽群書，提高自我，獲得成長。（答出其中兩點即可，每個要點2分。意思對即可）13．（4分）（1）在之前；（2）如果沒有；（3）每天；（4