習(xí)作：我學(xué)會了-（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

習(xí)作：我學(xué)會了_____（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：我學(xué)會了_____（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊教材分析2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊《習(xí)作：我學(xué)會了_____》課程設(shè)計(jì)，立足于培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力與表達(dá)能力。本課教材以指導(dǎo)學(xué)生通過敘事抒發(fā)學(xué)會某項(xiàng)技能的喜悅與成就感為核心，與單元閱讀內(nèi)容相呼應(yīng)，鞏固學(xué)生在閱讀中獲取的知識與技巧，并將其應(yīng)用于寫作實(shí)踐中。通過本次習(xí)作，學(xué)生將能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法與句式，條理清晰地?cái)⑹鰧W(xué)習(xí)過程，并表達(dá)個人的情感體驗(yàn)。

課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活、積極思考。習(xí)作指導(dǎo)結(jié)合范文分析，讓學(xué)生在模仿與創(chuàng)造中學(xué)會如何構(gòu)思、選材與表達(dá)，從而提升寫作興趣與能力。教師在教學(xué)過程中要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，尊重個體差異，提供適時的反饋與鼓勵，使每個學(xué)生在習(xí)作過程中都能獲得成就感和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課《習(xí)作：我學(xué)會了_____》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過敘事表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，在具體語言情境中正確有效地使用祖國語言文字，鍛煉語言組織和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：在習(xí)作過程中，學(xué)生要學(xué)會觀察、分析、推理、判斷，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀范文和同學(xué)習(xí)作，學(xué)生能夠欣賞并理解優(yōu)秀的寫作技巧，學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和句式，提高寫作的審美水平。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)表達(dá)自己學(xué)會某項(xiàng)技能的喜悅與成就感，使學(xué)生更加了解中國文化中關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的價值觀，增強(qiáng)文化自覺和自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、段落劃分、詞匯運(yùn)用等。此外，他們對于生活中的一些基本技能已經(jīng)有所了解，能夠理解并描述自己學(xué)會某項(xiàng)技能的過程和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于生活中新鮮事物感興趣，愿意嘗試并學(xué)習(xí)新的技能。他們在學(xué)習(xí)能力上各有差異，但總體上都具備一定的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生喜歡口頭表達(dá)，有的學(xué)生則更喜歡書面寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次習(xí)作中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何觀察和描述自己學(xué)會某項(xiàng)技能的過程；如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的感受；如何將學(xué)習(xí)過程和感受有機(jī)地結(jié)合起來，使習(xí)作內(nèi)容條理清晰、有邏輯性。此外，部分學(xué)生可能在寫作過程中容易出現(xiàn)詞匯貧乏、句子雜糅等問題，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊》教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)習(xí)各種技能的圖片、流程圖、相關(guān)新聞視頻等，用于直觀展示和說明不同的學(xué)習(xí)過程和感受。

b.提供往屆學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作樣本，用于讓學(xué)生欣賞和參考，激發(fā)他們的寫作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動，如學(xué)習(xí)烹飪、制作手工藝品等，需要提前準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和材料，確保其完整性和安全性。

b.對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行安全檢查，確保沒有破損或危險物品，并向?qū)W生講解使用方法和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，提供足夠的空間和設(shè)備，讓學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動。

c.布置安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域，提供舒適的座椅和學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行閱讀和寫作。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線資源或應(yīng)用程序，如寫作指導(dǎo)、修辭手法介紹等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

b.提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料或參考書籍，幫助學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：我學(xué)會了_____》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過學(xué)會某項(xiàng)技能的情況？”（舉例說明）比如，學(xué)習(xí)騎自行車、游泳等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過敘事表達(dá)學(xué)會某項(xiàng)技能的喜悅與成就感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解通過敘事表達(dá)學(xué)會某項(xiàng)技能的基本概念。它是通過描述學(xué)習(xí)過程和感受，表達(dá)個人成長和成就感的一種寫作方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過敘事表達(dá)學(xué)會某項(xiàng)技能的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的描述和情感體驗(yàn)的表達(dá)這兩個重點(diǎn)。對于如何將學(xué)習(xí)過程和感受有機(jī)地結(jié)合起來這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)會某項(xiàng)技能相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何通過敘事表達(dá)學(xué)會某項(xiàng)技能的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過敘事表達(dá)學(xué)會某項(xiàng)技能”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了通過敘事表達(dá)學(xué)會某項(xiàng)技能的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何通過敘事表達(dá)學(xué)會某項(xiàng)技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.經(jīng)典文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過敘事表達(dá)人物的成長和變化。

b.電影和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與學(xué)會某項(xiàng)技能相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《摔跤吧！爸爸》、《地球上的星星》等，通過觀看這些作品，學(xué)生可以理解到學(xué)會某項(xiàng)技能對個人成長的重要性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些與學(xué)會某項(xiàng)技能相關(guān)的教育網(wǎng)站和博客，如“知乎”、“果殼網(wǎng)”等，學(xué)生可以通過瀏覽這些網(wǎng)站獲取更多的知識和信息。

2.拓展建議：

a.課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀一些與學(xué)會某項(xiàng)技能相關(guān)的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同技能的學(xué)習(xí)過程和感受。

b.觀察生活：鼓勵學(xué)生觀察生活中的各種學(xué)習(xí)場景，如學(xué)習(xí)烹飪、學(xué)習(xí)舞蹈等，學(xué)生可以通過觀察和實(shí)踐來加深對學(xué)習(xí)過程的理解。

c.創(chuàng)作習(xí)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一些習(xí)作，通過寫作來表達(dá)自己學(xué)會某項(xiàng)技能的過程和感受，提升寫作能力。

d.分享與交流：鼓勵學(xué)生在班級或小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)作，通過交流和討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

e.參與實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與一些與學(xué)會某項(xiàng)技能相關(guān)的實(shí)踐活動，如參加烹飪班、學(xué)習(xí)編程等，通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的準(zhǔn)確性、課堂練習(xí)的完成情況等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.小組討論成果展示：教師將評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作態(tài)度、提出的觀點(diǎn)和想法的創(chuàng)意性等。

3.隨堂測試：教師將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，測試題型包括選擇題、填空題和簡答題等。

4.習(xí)作完成情況：教師將評價學(xué)生完成習(xí)作的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的清晰度、語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性等。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋意見，包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生自我評價和反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步和提升空間。教師還會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，針對他們的個性化需求提供指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《童年》、《草房子》、《城南舊事》等文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀了解不同人物學(xué)會某項(xiàng)技能的成長故事。

b.視頻資源：《當(dāng)幸福來敲門》、《摔跤吧！爸爸》等電影，讓學(xué)生通過觀看了解學(xué)會某項(xiàng)技能對個人成長的重要性。

2.拓展要求：

a.自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀拓展內(nèi)容中的閱讀材料，通過閱讀加深對學(xué)會某項(xiàng)技能的理解。

b.觀看視頻：鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看拓展內(nèi)容中的視頻資源，通過觀看了解學(xué)會某項(xiàng)技能對個人成長的影響。

c.撰寫感想：鼓勵學(xué)生撰寫對閱讀材料和觀看視頻的感想，通過寫作表達(dá)自己對于學(xué)會某項(xiàng)技能的認(rèn)識和感悟。

d.交流分享：鼓勵學(xué)生在班級或小組內(nèi)分享自己的閱讀和觀看感想，通過交流和討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

e.提出疑問：鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問時，主動向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

f.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，制定一個關(guān)于學(xué)會某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

g.反饋與評價：鼓勵學(xué)生在課后拓展活動中積極反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況和成果，教師將給予評價和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施1.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于單一，缺乏