2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 My school day Unit 1 I love history教案 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory，以外研版教材為依據(jù)。本單元主要圍繞學(xué)校一天的活動(dòng)以及學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的興趣展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：1.掌握與學(xué)校課程相關(guān)的詞匯，如history、maths、science等；2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的課程安排及喜好；3.學(xué)會(huì)使用表達(dá)喜好的句型"Ilove..."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常活動(dòng)、興趣愛(ài)好等話題的表達(dá)方式，為本單元談?wù)搶W(xué)校課程及個(gè)人喜好奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在六年級(jí)已接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，能運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日常習(xí)慣和興趣愛(ài)好，因此在本節(jié)課中，學(xué)生可以結(jié)合已掌握的語(yǔ)法知識(shí)，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握與學(xué)校課程相關(guān)的詞匯，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人課程安排及喜好，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和思考，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同學(xué)科的多樣性，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在差異。以下從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層面：大部分學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但部分學(xué)生對(duì)學(xué)科相關(guān)詞匯的掌握程度不夠，影響了對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（2）能力層面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力較弱。在表達(dá)個(gè)人喜好和課程安排時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)那闆r。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極參與度較高，但在自主學(xué)習(xí)方面仍有待提高。部分學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于日?；顒?dòng)、興趣愛(ài)好等話題的表達(dá)方式，為本課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度較好，但在具體運(yùn)用時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力：大部分學(xué)生能聽(tīng)懂并參與課堂討論，但對(duì)于較復(fù)雜的句子和語(yǔ)速較快的對(duì)話，部分學(xué)生可能存在理解困難。

（2）學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力：在本課程中，學(xué)生需要閱讀和理解關(guān)于學(xué)校課程的文本，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。但部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能出現(xiàn)詞匯理解困難，寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，共同完成任務(wù)。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，依賴(lài)教師的引導(dǎo)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，但少數(shù)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶、分類(lèi)記憶等，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解課程內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握與學(xué)校課程相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

（3）案例研究：通過(guò)分析具體學(xué)科案例，引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)科的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬在學(xué)校一天中的不同場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)學(xué)科相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)詞匯游戲，如單詞接龍、看圖猜詞等，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高課堂趣味性。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂參與度。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：利用PPT展示課程內(nèi)容、圖片、案例等，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課程相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如學(xué)科介紹、學(xué)校生活等，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，拓寬視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如學(xué)科模型、書(shū)籍等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)校課程相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你最喜歡的學(xué)科是什么？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你們知道歷史上發(fā)生了哪些有趣的事情嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)話題，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)和學(xué)科詞匯知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我最喜歡的學(xué)科”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)科相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-schoolsubjects(學(xué)科)：history,maths,science,music,art,PE,etc.

-Expressinglikesanddislikes(表達(dá)喜好)：Ilove,Ilike,Idon'tlike,Ihate,etc.

-Dailyroutines(日常作息)：getup,gotoschool,haveclasses,dohomework,etc.

2.Grammar：

-SimplePresentTense(一般現(xiàn)在時(shí))：Affirmative,Negative,andQuestionforms

-Usageof"do/does"inquestionsandnegativesentences

-Regularandirregularverbsinthesimplepresenttense

3.SentenceStructures：

-"Ilove/want/like/hateto+verb"toexpresspreferences

-"Whatsubjectsdoyoulike?"toaskaboutpreferences

-"Ihave+subject+at+time"totalkaboutschedules

4.ConversationalSkills：

-Introducinganddiscussingschoolsubjects

-Expressingopinionsandpreferences

-Askingandansweringquestionsaboutdailyroutines

5.ReadingandWriting：

-Readingcomprehensionoftextsaboutschooldaysandsubjects

-Writingsentencesandparagraphstodescribepersonalschedulesandpreferences

6.CulturalAwareness：

-Understandingtheimportanceofdifferentsubjectsinvariouscultures

-Recognizingandrespectingindividualdifferencesinsubjectpreferences

7.LearningStrategies：

-Usingdictionariestolookupunknownwords

-Collaboratingwithpeersingroupdiscussions

-Self-studytechniquesforvocabularyreviewandpractice

8.Cross-curricularLinks：

-RelatingEnglishlanguagelearningtootherschoolsubjects

-ExploringhowlearningEnglishcanenhanceunderstandinginotherdisciplines

9.Assessment：

-Identifyingkeyvocabularyandgrammarpointsforassessment

-Practicinglistening,speaking,reading,andwritingskillsforassessments

-Understandingassessmentcriteriaforevaluatinglanguageproficiency

10.ClassroomDynamics：

-Encouragingactiveparticipationandengagement

-Fosteringapositivelearningenvironmentforallstudents

-Differentiatinginstructiontomeetdiverselearningneeds

Thismodule'skeyknowledgepointsareintricatelylinkedtothetextbook,ensuringthatstudentsgainacomprehensiveunderstandingofthesubjectsdiscussedandthelanguageskillsrequiredtoexpresstheirthoughtsandpreferenceseffectively.Thepointsoutlinedaboveareessentialforthesuccessfulcompletionofthemodule,andtheyalignwiththelearningoutcomesspecifiedinthecurriculum.重點(diǎn)題型整理1.**填空題**

-**題目**：根據(jù)句意，用適當(dāng)形式填空。

-I______(love)playingbasketball.

-She______(notlike)readingnovels.

-They______(do)theirhomeworkat7p.m.

-**答案**：

-Iloveplayingbasketball.

-Shedoesn'tlikereadingnovels.

-Theydotheirhomeworkat7p.m.

2.**句型轉(zhuǎn)換題**

-**題目**：將句子改為一般疑問(wèn)句。

-Iloveplayingbasketball.

-**答案**：Doyouloveplayingbasketball?

3.**改寫(xiě)句子題**

-**題目**：用"like"或"love"改寫(xiě)句子。

-Ienjoyreadingnovels.

-**答案**：Ilikereadingnovels.

4.**完成對(duì)話題**

-**題目**：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成對(duì)話。

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:I______(love)playingvideogames.

-A:Metoo!Whatothergamesdoyoulike?

-B:Ialso______(like)playingsoccerandbasketball.

-**答案**：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iloveplayingvideogames.

-A:Metoo!Whatothergamesdoyoulike?

-B:Ialsolikeplayingsoccerandbasketball.

5.**短文填空題**

-**題目**：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式填空。

-MynameisJohn.Iamastudent.Iloveplayingsports.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Ialsolikerunning.Iruneverymorning.ButIdon'tlikeplayingchess.Ithinkit'sboring.

-**答案**：

-MynameisJohn.Iamastudent.Iloveplayingsports.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Ialsolikerunning.Iruneverymorning.ButIdon'tlikeplayingchess.Ithinkit'sboring.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)對(duì)學(xué)科的興趣和喜好，例如："Ilovehistory"和"Idon'tlikemath"。

2.我們還學(xué)習(xí)了如何描述我們的日常作息，例如："Igetupat7a.m."和"Igotoschoolat8a.m."。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解彼此的興趣和日常生活，增強(qiáng)了我們的交流能力。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的喜好。

2.請(qǐng)描述你的一天，包括你起床和上學(xué)的時(shí)間。

3.請(qǐng)用"Ilove"或"Idon'tlike"表達(dá)你對(duì)籃球的喜好。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-重點(diǎn)詞匯：history、maths、science、music、art、PE等學(xué)科詞匯。

-重點(diǎn)短語(yǔ)：Ilove、Ilike、Idon'tlike等表達(dá)喜好和偏好的短語(yǔ)。

2.**語(yǔ)法學(xué)習(xí)**：

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和疑問(wèn)句。

-重點(diǎn)句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilove/like/don'tlike...

3.**口語(yǔ)交際**：

-重點(diǎn)句型：Whatdoyoulike?Ilove/like/don'tlike...

-重點(diǎn)話題：談