初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的方法

初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的方法授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：人教版初中英語(yǔ)教材第一冊(cè)Unit2Myfamilyandfriends

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

三、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生聽(tīng)一首英文歌曲，跟唱并模仿發(fā)音。

2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ズ团笥选?/p>

3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）：老師講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.聽(tīng)說(shuō)練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）：老師播放一段錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，聽(tīng)錄音并跟讀本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

六、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開(kāi)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家的家庭和朋友觀念，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)完成各種任務(wù)，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，掌握一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)完成作業(yè)和聽(tīng)錄音等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

1.基礎(chǔ)層學(xué)生（約30%）：這些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。他們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面存在一定的困難，聽(tīng)說(shuō)能力較弱。這些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為沉默寡言，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象難以理解。

2.提高層學(xué)生（約50%）：這部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。他們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面相對(duì)扎實(shí)，有一定的聽(tīng)說(shuō)能力。這些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為積極發(fā)言，愿意參與課堂活動(dòng)，但有時(shí)對(duì)一些較難的語(yǔ)言現(xiàn)象和任務(wù)感到挑戰(zhàn)。

3.優(yōu)秀層學(xué)生（約20%）：這些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性非常高。他們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面都非常優(yōu)秀，聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)。這些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為主動(dòng)參與，善于思考，能夠順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師在教學(xué)過(guò)程中需要采取不同的教學(xué)策略和方法。對(duì)于基礎(chǔ)層學(xué)生，教師需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于提高層學(xué)生，教師需要適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中提高自己的英語(yǔ)能力。對(duì)于優(yōu)秀層學(xué)生，教師可以給予他們更多的自主學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)他們深入探討英語(yǔ)語(yǔ)言的奧秘。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。針對(duì)這一問(wèn)題，教師可以在課堂上采取一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，教師將采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際情境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b)聽(tīng)力練習(xí)：老師播放一段錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高聽(tīng)力理解能力，加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

c)小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課的主題，分享自己的家庭和朋友觀念。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a)PPT：教師將使用PPT來(lái)展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b)視頻：教師可能會(huì)播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

c)在線工具：教師可能會(huì)使用一些在線工具，如在線翻譯器或聽(tīng)力練習(xí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

此外，教師還會(huì)在課堂上使用一些實(shí)物道具，如圖片、卡片等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，如通過(guò)小組討論、互相練習(xí)等方式，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)層學(xué)生，教師會(huì)更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于提高層學(xué)生，教師會(huì)適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中提高自己的英語(yǔ)能力。對(duì)于優(yōu)秀層學(xué)生，教師會(huì)給予他們更多的自主學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)他們深入探討英語(yǔ)語(yǔ)言的奧秘。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Myfamilyandfriends”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭和朋友對(duì)我們的生活有多重要嗎？他們?nèi)绾斡绊懳覀兊某砷L(zhǎng)？”

展示一些關(guān)于家庭和朋友的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主題的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“Myfamilyandfriends”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭和朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本概念、重要性和應(yīng)用，以及與家庭和朋友相關(guān)的詞匯和句型。具體梳理如下：

1.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本概念：

-聽(tīng)說(shuō)能力的定義和重要性

-聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中的基本技巧和策略

-聽(tīng)力理解的要素和提高方法

-口語(yǔ)表達(dá)的要素和提高方法

2.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的組成部分：

-語(yǔ)音：音標(biāo)、音節(jié)、重音、語(yǔ)調(diào)等

-詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如family,friends,mother,father等

-語(yǔ)法：簡(jiǎn)單句型和句式，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)從句等

3.家庭和朋友相關(guān)的詞匯和句型：

-家庭詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等

-朋友詞匯：friend,classmates,teacher,neighbor等

-描述家庭成員和朋友的句型：Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/friend.She/Heisa(n)...She/Helikes...

4.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性：

-英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在日常生活和工作中的作用

-英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)前景的影響

-英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在國(guó)家交流和合作中的重要性

5.提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的策略和方法：

-聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影等方式，提高聽(tīng)力理解能力

-口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)口語(yǔ)交流、參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)記憶單詞、使用詞匯卡片等方式，擴(kuò)大詞匯量

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則、完成語(yǔ)法練習(xí)等方式，提高語(yǔ)法水平

6.家庭和朋友觀念的文化意義：

-不同文化背景下家庭和朋友觀念的差異

-家庭和朋友觀念在各種社會(huì)關(guān)系中的作用

-家庭和朋友觀念對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的影響板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)詞匯：family,friends,mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,friend,classmates,teacher,neighbor等。

-重點(diǎn)句型：Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/friend.She/Heisa(n)...She/Helikes...

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)從句等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用生動(dòng)的圖片或插圖，如家庭成員和朋友的卡通形象，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生用單詞或句型進(jìn)行角色扮演，增加課堂的趣味性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

-在板書中列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本概念、組成部分和重要性。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖或流程圖，幫助學(xué)生理解和記憶家庭和朋友相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、積極性、注意力集中程度等。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提出建議。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的主題選擇、小組成員的參與度、討論的深度和廣度等。教師會(huì)根據(jù)各小組的成果給予及時(shí)的反饋，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的小組提出建議。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試題將包括選擇題、填空題、翻譯題等。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)給予及時(shí)的反饋，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

4.課后作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成情況、作業(yè)的質(zhì)量等。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)的反饋，對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)不理想的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)整節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教學(xué)內(nèi)容的覆蓋程度、學(xué)生的參與程度、教學(xué)方法的適用性等。教師會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)。有些學(xué)生在課堂上非常活躍，積極參與討論和互動(dòng)，而有些學(xué)生則顯得比較沉默，不太愿意發(fā)言。我會(huì)思考如何激發(fā)更多學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

其次，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)的深度和廣度，以及小組討論的質(zhì)量和效率，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌