2024-2025學(xué)年高中歷史 第7單元 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 第20課 從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)第20課從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”（教師用書）教案北師大版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)第20課，主題為從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”。課程內(nèi)容包括對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的了解，以及其向“斯大林模式”轉(zhuǎn)變的過程。具體涉及以下幾個方面：

1.“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的實施背景、具體措施及其影響。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的經(jīng)濟和政治問題。

3.斯大林模式的特點及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中不同模式的認(rèn)知和理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)有了初步的了解，對社會主義的基本概念和理論有了認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過深入分析“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策以及斯大林模式，幫助學(xué)生更加全面地理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程和特點。同時，通過對比不同模式，使學(xué)生能夠認(rèn)識到蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中存在的問題，以及這些問題對蘇聯(lián)乃至世界社會主義發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。具體目標(biāo)如下：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和把握“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策以及斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的時空背景和階段特征。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的搜集、整理、分析和運用能力，使其能夠從multipleperspectives審視和理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策以及斯大林模式的理性分析和深度解讀，使其能夠從多元的角度認(rèn)識和評價蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4.批判性思維：鼓勵學(xué)生在探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中，勇于提出問題、敢于質(zhì)疑、善于辯論，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。

5.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生從蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程中，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，反思我國社會主義建設(shè)的道路和策略，培養(yǎng)其對國家和民族發(fā)展的關(guān)心和責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的實施背景、具體措施及其影響。

2.斯大林模式的特點及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用。

3.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中的經(jīng)濟和政治問題。

難點：

1.對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向“斯大林模式”轉(zhuǎn)變的內(nèi)在邏輯和原因的理解。

2.分析斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的利弊及其對蘇聯(lián)發(fā)展的影響。

3.學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中不同模式的評價和認(rèn)識。

解決辦法：

1.通過提供具體的歷史事件和實例，生動形象地解釋“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的實施背景和措施，以及其對蘇聯(lián)社會和經(jīng)濟的影響。

2.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解斯大林模式的特點，并探討其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用和影響。

3.通過小組討論和問題解答，激發(fā)學(xué)生的思考，使其能夠深入分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中的經(jīng)濟和政治問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗，對不同模式進(jìn)行評價和認(rèn)識，培養(yǎng)其批判性思維和獨立思考能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇、在線教育資源庫等。

3.信息化資源：教材電子版、歷史紀(jì)錄片、圖片資料、學(xué)術(shù)論文、相關(guān)網(wǎng)站和博客等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題解答、課堂講座、小組報告等。

5.輔助材料：歷史事件時間線、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)圖表、斯大林模式比較表等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘戰(zhàn)時共產(chǎn)主義’政策是什么嗎？它與蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的魅力或特點。

簡短介紹“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的基本概念、實施背景和影響。

過程：

講解“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的定義，包括其主要實施背景和措施。

詳細(xì)介紹“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的具體內(nèi)容和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用和作用。

3.斯大林模式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解斯大林模式的基本概念、特點和應(yīng)用。

過程：

講解斯大林模式的定義，包括其主要特點和實施背景。

詳細(xì)介紹斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解斯大林模式對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的貢獻(xiàn)和問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策或斯大林模式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實施背景、影響以及可能的轉(zhuǎn)變原因。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實施背景、影響及轉(zhuǎn)變原因。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式的基本概念、實施背景、影響等。

強調(diào)“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策或斯大林模式的影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的實施背景、具體措施及其影響：

-實施背景：俄國十月革命后，國內(nèi)外敵人對蘇維埃政權(quán)發(fā)動進(jìn)攻，國內(nèi)經(jīng)濟困境嚴(yán)重。

-具體措施：實行余糧收集制，征集農(nóng)民的剩余糧食；實行義務(wù)勞動制，要求全民參與勞動；取消自由貿(mào)易，由國家統(tǒng)一分配物資。

-影響：短期內(nèi)為蘇維埃政權(quán)提供了物質(zhì)支持，但長期內(nèi)引發(fā)了農(nóng)民的不滿，加劇了社會矛盾。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的經(jīng)濟和政治問題：

-經(jīng)濟問題：生產(chǎn)力水平低下，物資匱乏，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡。

-政治問題：權(quán)力集中，民主制度不健全，政治體制僵化。

3.斯大林模式的特點及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用：

-特點：強調(diào)重工業(yè)發(fā)展，實行計劃經(jīng)濟，加強國家對經(jīng)濟的控制；推行集體化農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；加強政治體制建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位。

-應(yīng)用：在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)實現(xiàn)了快速的工業(yè)化，成為世界第二大經(jīng)濟體；農(nóng)業(yè)集體化雖引發(fā)了一定的社會矛盾，但提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

4.斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的利弊及其對蘇聯(lián)發(fā)展的影響：

-利：推動了蘇聯(lián)經(jīng)濟的快速發(fā)展，提高了國家的國際地位。

-弊：政治體制僵化，導(dǎo)致蘇聯(lián)后期社會矛盾加劇，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。

-影響：斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，但也為蘇聯(lián)的后續(xù)發(fā)展埋下了隱患。

5.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中的不同模式及其評價：

-“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策：適應(yīng)了當(dāng)時國內(nèi)外的緊急形勢，但長期內(nèi)存在嚴(yán)重問題。

-斯大林模式：在一定時期內(nèi)推動了蘇聯(lián)的發(fā)展，但后期弊端明顯。

-赫魯曉夫、勃列日涅夫改革：試圖解決斯大林模式遺留問題，但效果有限。

-戈爾巴喬夫改革：推行民主化和公開性，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。

6.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)：

-發(fā)展經(jīng)濟要注重平衡，不能忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展。

-政治體制改革的重要性，民主制度建設(shè)需要不斷完善。

-社會主義建設(shè)需要結(jié)合國情，不能盲目模仿他國模式。板書設(shè)計1.“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策：

-知識點：①實施背景；②具體措施；③影響。

-關(guān)鍵詞：戰(zhàn)時、共產(chǎn)主義、余糧收集制、義務(wù)勞動制、自由貿(mào)易取消。

-板書呈現(xiàn)：用時間軸展示“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的實施背景和轉(zhuǎn)變過程，用圖標(biāo)和關(guān)鍵詞突出重點措施，用顏色區(qū)分正反影響，形成直觀的視覺沖擊。

2.斯大林模式：

-知識點：①特點；②應(yīng)用；③影響。

-關(guān)鍵詞：斯大林、重工業(yè)、計劃經(jīng)濟、集體化農(nóng)業(yè)、政治體制。

-板書呈現(xiàn)：用列表形式展示斯大林模式的特點，用圖示和關(guān)鍵詞強調(diào)其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用，用顏色和圖標(biāo)區(qū)分利弊影響，增強板書的趣味性和藝術(shù)性。

3.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中的不同模式：

-知識點：①“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策；②斯大林模式；③赫魯曉夫、勃列日涅夫改革；④戈爾巴喬夫改革。

-關(guān)鍵詞：不同模式、評價、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫。

-板書呈現(xiàn)：用時間軸展示不同模式的出現(xiàn)和評價，用圖標(biāo)和關(guān)鍵詞突出各個模式的特點和影響，用顏色區(qū)分不同模式，形成清晰的視覺層次感。

4.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)：

-知識點：①經(jīng)濟發(fā)展平衡；②政治體制改革；③結(jié)合國情。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)驗教訓(xùn)、經(jīng)濟發(fā)展、政治體制改革、國情。

-板書呈現(xiàn)：用圖示和關(guān)鍵詞展示經(jīng)濟發(fā)展的重要性，用顏色和圖標(biāo)強調(diào)政治體制改革和結(jié)合國情的必要性，形成簡潔明了的板書設(shè)計，便于學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析與實際應(yīng)用相結(jié)合：在教學(xué)過程中，通過引入具體的歷史案例，讓學(xué)生深入了解“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策和斯大林模式的特點和影響，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的分析中，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.小組合作與討論：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體和信息技術(shù)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片資料、在線教育資源等，為學(xué)生提供豐富的歷史背景信息和視覺體驗，增強課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂內(nèi)容缺乏興趣，參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價不夠全面：在教學(xué)評價中，發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴考試成績，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力的評價，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入有趣的歷史故事、歷史人物等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，增加課堂的互動性和參與性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善教學(xué)評價：增加對學(xué)生綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力的評價，采用多元化的評價方式，如口頭報告、小組作業(yè)、實踐活動等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通和反饋：及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)的針對性和有效性。

5.利用信息技術(shù)資源：進(jìn)一步利用多媒體和信息技術(shù)資源，如在線教育資源、歷史紀(jì)錄片等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點題型整理1.題型一：分析“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的實施背景、具體措施及其影響。

答案：實施背景：俄國十月革命后，國內(nèi)外敵人對蘇維埃政權(quán)發(fā)動進(jìn)攻，國內(nèi)經(jīng)濟困境嚴(yán)重。具體措施：實行余糧收集制，征集農(nóng)民的剩余糧食；實行義務(wù)勞動制，要求全民參與勞動；取消自由貿(mào)易，由國家統(tǒng)一分配物資。影響：短期內(nèi)為蘇維埃政權(quán)提供了物質(zhì)支持，但長期內(nèi)引發(fā)了農(nóng)民的不滿，加劇了社會矛盾。

2.題型二：探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的經(jīng)濟和政治問題。

答案：經(jīng)濟問題：生產(chǎn)力水平低下，物資匱乏，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡。政治問題：權(quán)力集中，民主制度不健全，政治體制僵化。

3.題型三：分析斯大林模式的特點及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的應(yīng)用。

答案：特點：強調(diào)重工業(yè)發(fā)展，實行計劃經(jīng)濟，加強國家對經(jīng)濟的控制；推行集體化農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；加強政治體制建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位。應(yīng)用：在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)實現(xiàn)了快速的工業(yè)化，成為世界第二大經(jīng)濟體；農(nóng)業(yè)集體化雖引發(fā)了一定的社會矛盾，但提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

4.題型四：探討斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的利弊及其對蘇聯(lián)發(fā)展的影響。

答案：