2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Jenny and Danny Come to China AgainPlease教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaAgain，Please教案冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4"JennyandDannyCometoChinaAgain"。該單元以Jenny和Danny的再次來(lái)華為主題，通過(guò)描述他們的旅行經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，他們對(duì)中國(guó)的地理和文化有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Jenny和Danny的旅行經(jīng)歷，學(xué)生能夠了解中國(guó)的地理和文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析Jenny和Danny的旅行故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯和表達(dá)方式的掌握：學(xué)生需要熟練掌握與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“touristattraction”、“trylocalfood”等。

-聽(tīng)力理解能力：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解Jenny和Danny的旅行故事，捕捉關(guān)鍵信息。

-口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，流暢地進(jìn)行旅游相關(guān)的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于一些旅游相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用可能存在困難，如“ancientbuilding”、“historicalsite”等。

-聽(tīng)力理解技巧：學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上存在困難，如如何快速捕捉關(guān)鍵詞、理解連讀和語(yǔ)調(diào)等。

-復(fù)雜句型的構(gòu)造：學(xué)生可能在構(gòu)造復(fù)雜句型時(shí)遇到困難，如如何將所學(xué)詞匯和表達(dá)方式融入句子中。

教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)舉例、練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響系統(tǒng)等。

-課程平臺(tái)：使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如冀教版英語(yǔ)教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：教學(xué)課件、圖片、視頻等，用于輔助教學(xué)和提供直觀的視覺(jué)支持。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-教材輔助材料：冀教版英語(yǔ)教材配套的練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等。

-實(shí)物教具：地圖、圖片等，用于展示中國(guó)的地理和文化景點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示Jenny和Danny的照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師詢問(wèn)學(xué)生他們對(duì)中國(guó)的印象和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的故事。

2.課文探究（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，邊讀邊解釋生詞和短語(yǔ)的意思，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文的問(wèn)題，如Jenny和Danny去了中國(guó)的哪些地方？他們做了什么？讓學(xué)生回答，檢查他們的理解程度。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述的中國(guó)文化和社會(huì)習(xí)俗，如茶文化、美食等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

-教師播放課文中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解Jenny和Danny的旅行故事。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，如人物、地點(diǎn)、事件等。

-教師進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)的反饋和講解，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論他們最喜歡的旅游目的地和經(jīng)歷。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景。

-教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)旅游相關(guān)的寫(xiě)作題目，如"Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?"，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的重要性。

-教師布置作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握：學(xué)生需要熟練掌握與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“touristattraction”、“trylocalfood”等。這些詞匯和表達(dá)方式是學(xué)生進(jìn)行旅游相關(guān)對(duì)話和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解Jenny和Danny的旅行故事，捕捉關(guān)鍵信息。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的聽(tīng)力理解能力，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，流暢地進(jìn)行旅游相關(guān)的對(duì)話。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

4.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行旅游相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的寫(xiě)作能力，更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生能夠了解中國(guó)的地理和文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Jenny和Danny的旅行故事，學(xué)生可以更加全面地了解中國(guó)的文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

6.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。通過(guò)分析Jenny和Danny的旅行故事，學(xué)生可以培養(yǎng)他們的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，同時(shí)也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，提出新的觀點(diǎn)和想法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式、聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作能力等方面相關(guān)。

-作業(yè)可以包括旅游相關(guān)詞匯的練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)對(duì)話、寫(xiě)作任務(wù)等，以幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度、語(yǔ)法正確性等方面，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解，以確保學(xué)生能夠理解和改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入：通過(guò)展示Jenny和Danny的照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②課文探究：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠了解Jenny和Danny的旅行經(jīng)歷，掌握旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，為新知識(shí)的引入和理解打下基礎(chǔ)。

③聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)打下基礎(chǔ)。

④口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，加深對(duì)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

⑤寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠提高寫(xiě)作能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，加深對(duì)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

⑥總結(jié)與作業(yè)布置：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有更全面的掌握，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)之間的邏輯關(guān)系：

①學(xué)生已有的日常英語(yǔ)對(duì)話能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械娜粘Ｓ⒄Z(yǔ)對(duì)話能力應(yīng)用到旅游相關(guān)的語(yǔ)境中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

②學(xué)生對(duì)中國(guó)地理和文化的了解：通過(guò)學(xué)習(xí)Jenny和Danny的旅行故事，學(xué)生能夠?qū)⒁延械膶?duì)中國(guó)地理和文化的了解與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)文化意識(shí)。

③學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力：通過(guò)本節(jié)課的各項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒙?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能綜合運(yùn)用，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系：

①掌握旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：通過(guò)課文探究、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

②提高聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)打下基礎(chǔ)。

③提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中，加深對(duì)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

④增強(qiáng)文化意識(shí)和思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)Jenny和Danny的旅行故事，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力，同時(shí)通過(guò)分析旅行故事，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題型：根據(jù)上下文語(yǔ)境，填入適當(dāng)?shù)穆糜蜗嚓P(guān)詞匯。

例題：JennyandDanny_______tovisittheGreatWall.(came/go/arecoming)

答案：came

2.選擇題：

題型：根據(jù)聽(tīng)力材料，選擇正確的答案。

例題：WhatdidJennyandDannydoinBeijing?

A.TheyvisitedtheForbiddenCity.

B.Theywenttothebeach.

C.TheyateChinesefood.

答案：A

3.對(duì)話練習(xí)題：

題型：根據(jù)題目要求，用旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行角色扮演對(duì)話。

例題：A:Hi,I'myourtourguide.WelcometoBeijing!

B:Hi,nicetomeetyou!

A:Let'sgoandvisittheForbiddenCityfirst.

B:Great!I'vealwayswantedtoseeit.

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作。

4.寫(xiě)作題：

題型：根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇旅游相關(guān)的短文。

例題：Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)作。

5.語(yǔ)法填空題：

題型：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法形式。

例題：Jenny_______(be/hasbeen)toChinatwice.

答案：hasbeen反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)：通過(guò)使用多媒體教學(xué)工具，如投影儀、音響系統(tǒng)等，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)支持，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情景模擬教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律不好的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在某些環(huán)節(jié)，教學(xué)方法可能過(guò)于單一，缺乏變化和互動(dòng)，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參