2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5一個(gè)豆莢里的五粒豆教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5一個(gè)豆莢里的五粒豆教案新人教版教材分析《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。本節(jié)課主要通過講述五粒豆子的成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生感受到生命的可貴和親情的重要性。課文語(yǔ)言優(yōu)美，情節(jié)感人，適合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)親情的珍視，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，課文中的生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)正確使用語(yǔ)言描述事物和情感；培養(yǎng)觀察和思考的能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析和理解問題；提高審美鑒賞能力，感受文學(xué)作品的魅力；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解親情的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜生命的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力，能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容。他們對(duì)于簡(jiǎn)單的生物學(xué)知識(shí)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)過程。此外，學(xué)生對(duì)于親情和生命的話題已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣，因此，通過講述五粒豆子的成長(zhǎng)歷程，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在閱讀理解方面有了一定的能力，能夠通過課文內(nèi)容提取關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學(xué)生可能存在一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和示例來(lái)幫助他們更好地理解和體會(huì)。此外，對(duì)于課文中的生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于親情的珍貴和生命的意義有不同程度的認(rèn)識(shí)，需要在課堂上通過討論和分享來(lái)深化他們的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、豆芽種植套件。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找相關(guān)植物生長(zhǎng)視頻）、多媒體教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、觀察記錄。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有種過植物？有沒有觀察過它們是如何生長(zhǎng)的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物生長(zhǎng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解植物生長(zhǎng)的基本概念。植物生長(zhǎng)是植物從種子發(fā)芽到成熟的過程，它包括吸收養(yǎng)分、光合作用、細(xì)胞分裂等多個(gè)方面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了植物生長(zhǎng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)和光合作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與植物生長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示植物生長(zhǎng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“植物生長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了植物生長(zhǎng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)植物生長(zhǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解植物生長(zhǎng)和生命價(jià)值的話題，推薦閱讀以下幾本書籍：《種子的秘密生活》、《小草的生命力》、《植物的生長(zhǎng)奇跡》等。這些書籍將通過豐富的實(shí)例和生動(dòng)的描述，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)的奇妙過程，并啟發(fā)他們對(duì)生命的思考。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以選擇一個(gè)與植物生長(zhǎng)相關(guān)的話題，如植物的生態(tài)作用、植物的生長(zhǎng)條件等，進(jìn)行深入研究。他們可以查閱相關(guān)資料、進(jìn)行實(shí)地觀察或與家長(zhǎng)、朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過課后探究，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校的花壇里種植一顆植物，并記錄下它的生長(zhǎng)過程。學(xué)生可以觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況，如身高、葉子的變化等，并思考影響植物生長(zhǎng)的因素。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過程，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和理解。

4.親子互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行植物種植活動(dòng)。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子如何正確種植植物，并一起觀察植物的生長(zhǎng)過程。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)可以與孩子分享自己對(duì)生命的理解和價(jià)值觀，促進(jìn)親子之間的溝通和互動(dòng)。

5.班級(jí)展示：在下一節(jié)課上，學(xué)生可以將自己在家中或?qū)W校花壇里種植的植物帶來(lái)展示給全班同學(xué)。學(xué)生可以分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)、觀察到的生長(zhǎng)變化以及自己的感悟。通過班級(jí)展示，學(xué)生將能夠展示自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果，同時(shí)也能夠從其他同學(xué)的分享中獲得啟發(fā)和借鑒。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物生長(zhǎng)的基本過程

-光合作用的概念

-植物生長(zhǎng)的條件

-生命的可貴和親情的珍貴

②關(guān)鍵詞：

-植物生長(zhǎng)

-光合作用

-種子

-豆莢

-生命

-親情

③重點(diǎn)句式：

-"一個(gè)豆莢里的五粒豆，每一粒都代表著一個(gè)生命的故事。"

-"植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和營(yíng)養(yǎng)，就像我們的成長(zhǎng)需要關(guān)愛和培養(yǎng)一樣。"

-"豆莢里的五粒豆，就像我們生活中的親人和朋友，他們給予我們生命的力量和勇氣。"

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過使用圖片、圖標(biāo)、顏色等方式使板書更加生動(dòng)和吸引人。例如，可以畫出植物生長(zhǎng)的過程圖，用不同顏色標(biāo)出光合作用的步驟，用圖標(biāo)表示植物生長(zhǎng)的條件等。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握，我們可以設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

1.植物生長(zhǎng)過程中，哪個(gè)環(huán)節(jié)是最先發(fā)生的？

A.開花

B.發(fā)芽

C.結(jié)果

2.光合作用是植物生長(zhǎng)過程中重要的能量來(lái)源，它的主要作用是什么？

A.吸收養(yǎng)分

B.合成有機(jī)物

C.釋放氧氣

（2）填空題：

1.植物生長(zhǎng)的基本過程包括____、____、____和____。

2.影響植物生長(zhǎng)的因素有____、____、____等。

（3）問答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)的基本過程。

2.請(qǐng)解釋光合作用的概念及其在植物生長(zhǎng)過程中的作用。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)于生命的可貴和親情的珍貴的理解和體會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這一課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于植物生長(zhǎng)的基本過程和光合作用的概念有了更深入的理解，他們?cè)谛〗M討論和實(shí)驗(yàn)操作中也表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在講授重點(diǎn)難點(diǎn)部分，我的解釋可能有些抽象，導(dǎo)致部分學(xué)生可能還沒有完全理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，盡量用更生動(dòng)形象的例子和圖示來(lái)幫助學(xué)生理解。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都積極參與，但個(gè)別小組在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了一