三年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第一單元 第8節(jié) 【第二課時】連除和乘除混合的兩步運算（練習(xí)課） 北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第8節(jié)【第二課時】連除和乘除混合的兩步運算（練習(xí)課）北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第8節(jié)【第二課時】連除和乘除混合的兩步運算（練習(xí)課）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元的第8節(jié)內(nèi)容，也就是連除和乘除混合的兩步運算。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握連除和乘除混合運算的順序，并且能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。三、教學(xué)難點與重點難點：學(xué)生們可能會對連除和乘除混合運算的順序感到困惑。重點：讓學(xué)生們掌握連除和乘除混合運算的順序，并且能夠熟練運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)題學(xué)具：紙、筆、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我會通過提問方式復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，也就是除法和乘法的概念以及它們的基本運算方法。2.例題講解：我會通過一個具體的例題來講解連除和乘除混合運算的順序。例如：如果有一個算式24÷4÷2，我會先進行24÷4的運算，得到結(jié)果6，然后再將6÷2，得到最終結(jié)果3。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.小組合作：我會讓學(xué)生們分組，互相出題并進行解答，以加強他們對連除和乘除混合運算的理解。六、板書設(shè)計我會將例題的步驟和結(jié)果以及一些重要的運算規(guī)則寫在黑板上，以便學(xué)生們隨時查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：答案：1.36÷6÷2=32.48÷4÷3=43.54÷6÷3=3八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對連除和乘除混合運算的順序掌握得比較好，但在實際操作中還是有一些細(xì)節(jié)需要注意。在下一節(jié)課中，我會通過更多的練習(xí)題來鞏固這個概念，并進一步加強學(xué)生的運算能力。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己出一些連除和乘除混合運算的題目，并與同學(xué)互相交換解答，以此來提高自己的運算能力和解決問題的能力。重點和難點解析：關(guān)于學(xué)生們對連除和乘除混合運算順序的困惑，我認(rèn)為這是因為他們對運算順序的基本規(guī)則還沒有完全理解。在這個階段，學(xué)生們可能已經(jīng)習(xí)慣了簡單的加減乘除運算，但對于連除和乘除混合運算，他們可能會感到迷茫。因此，我需要在教學(xué)中特別強調(diào)連除和乘除混合運算的順序，并通過生動的例題和實際操作來幫助他們理解和掌握。如何有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握連除和乘除混合運算的順序，并能夠熟練運用，是我需要面對的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，關(guān)鍵在于提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生們在實踐中不斷鞏固和提高。因此，我會在課堂上設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在課后自主練習(xí)，并互相交流和討論，以便他們在不斷的嘗試和探索中掌握運算順序。我還需要關(guān)注學(xué)生們在實際操作中可能遇到的問題。例如，他們可能會忘記先進行連除運算，或者在混合運算中混淆了乘除法。對于這些問題，我會在課堂上及時給予指導(dǎo)和解答，并通過反復(fù)練習(xí)來幫助他們克服?？偟膩碚f，對于連除和乘除混合運算的順序，我會在教學(xué)中特別強調(diào)和鞏固。通過生動的例題、實際操作、游戲和活動，以及課后自主練習(xí)，我相信學(xué)生們能夠逐漸理解和掌握這個概念，并能夠熟練運用。在這個過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠順利掌握這個重要的數(shù)學(xué)技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解連除和乘除混合運算的順序時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的理解和掌握程度。我特別注重語言的簡明易懂和語調(diào)的生動有趣。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生們能夠更容易理解。同時，我還運用語調(diào)的變化和抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并增加課堂的趣味性。我合理分配了時間，確保學(xué)生們有足夠的練習(xí)機會。在講解完一個例題后，我會留出一定的時間讓學(xué)生們獨立完成練習(xí)題，并及時給予指導(dǎo)和解答。這樣，學(xué)生們能夠在實踐中鞏固所學(xué)知識，并提高運算能力。我還運用了情景導(dǎo)入的方法，通過提問和互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。例如，在講解連除運算時，我會創(chuàng)設(shè)一個實際情境，如分水果的問題，讓學(xué)生們思考如何公平地分配水果。這樣，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的運算方法。在教案反思方面，我認(rèn)識到需要更加注重學(xué)生的個體差異。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平和理解能力，給予個別化的指導(dǎo)和幫助，以確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度，并掌握連除和乘除混合運算的順序。課后提升：為了鞏固學(xué)生們對連除和乘除混合運算的理解和掌握，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，還提供了一些拓展性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。題目：1.小明有24個糖果，他給了小紅6個糖果，然后又給了小華相同數(shù)量的糖果。請問小華得到了多少個糖果？2.一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米。如果長方形的周長是32厘米，請問長方形的面積是多少平方厘米？3.一個班級有40名學(xué)生，其中男生占班級人數(shù)的50%。如果有5名男生轉(zhuǎn)學(xué)走了，請問現(xiàn)在男生占班級人數(shù)的百分比是多少？4.一個水池的容量是200升，每分鐘向水池中注水15升。如果注水停止后，水池中的水會以每分鐘10升的速度蒸發(fā)。請問水池何時會被填滿？答案：1.小華得到了6個糖果。解析：小明給了小紅6個糖果，然后又給了小華相同數(shù)量的糖果，所以小華得到了6個糖果。2.長方形的面積是48平方厘米。解析：長方形的周長是32厘米，周長公式為周長=2×(長+寬)，所以32=2×(12+4)，解得寬為4厘米。長方形的面積公式為面積=長×寬，所以面積=12×4=48平方厘米。3.現(xiàn)在男生占班級人數(shù)的37.5%。解析：原來男生占班級人數(shù)的50%，即20名學(xué)生。如果有5名男生轉(zhuǎn)學(xué)走了，現(xiàn)在男生人數(shù)為205=15名，班級總?cè)藬?shù)為405=35名。所以現(xiàn)在男生占班級人數(shù)的百分比為(15÷35)×100%≈37.5%。4.水池在6分鐘后會被填滿。解析：每分鐘向水池中注水15升，水池的容量是200升，所以填滿水池需要200÷15≈