三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7一天的時(shí)間-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7一天的時(shí)間北師大版教案：一天的時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第七章“一天的時(shí)間”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)字表示時(shí)間，了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握時(shí)間的認(rèn)識(shí)，能夠用數(shù)字表示時(shí)間。2.讓學(xué)生了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握時(shí)間的認(rèn)識(shí)，能夠用數(shù)字表示時(shí)間，并能夠進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、掛圖、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、時(shí)間換算表格等。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，注意時(shí)、分、秒的變化。2.提問：你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分嗎？誰能告訴我一下？二、新課講解（10分鐘）1.講解時(shí)間的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。2.舉例說明如何用數(shù)字表示時(shí)間，如：1時(shí)30分可以表示為1:30。3.講解時(shí)間的換算關(guān)系，如：1時(shí)=60分，1分=60秒。三、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.讓學(xué)生完成教材P73的“做一做”題目，鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。2.讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)間換算練習(xí)，如：將1時(shí)30分換算為秒，答案為5400秒。四、例題講解（10分鐘）1.講解教材P74的例題：小明上午8時(shí)30分開始做作業(yè)，用了40分鐘，請(qǐng)問小明什么時(shí)候做完作業(yè)？2.引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，如：8時(shí)30分+40分鐘=9時(shí)10分。3.講解答案：小明在上午9時(shí)10分做完作業(yè)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及如何用數(shù)字表示時(shí)間。六、板書設(shè)計(jì)（附板書）1.板書課題：一天的時(shí)間2.板書內(nèi)容：時(shí)間的認(rèn)識(shí)，時(shí)間換算關(guān)系，實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（附作業(yè)）1.作業(yè)題目：（3）完成教材P74的“練一練”題目。2.作業(yè)答案：（1）2時(shí)：2:00，30分：0:30，45秒：0:00:45（2）1時(shí)30分：5400秒，2時(shí)：12000秒，3分：180秒（3）教材P74的“練一練”題目答案略。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何用數(shù)字表示更復(fù)雜的時(shí)間，如：1天、1周等。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握時(shí)間的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)字表示時(shí)間，了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的掌握是本節(jié)課的核心目標(biāo)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)，這個(gè)部分需要學(xué)生理解和掌握時(shí)間換算的方法。再次，教學(xué)過程中的例題講解是非常關(guān)鍵的，通過實(shí)際問題的轉(zhuǎn)化，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用時(shí)間換算的原理。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過具體的練習(xí)題目，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己對(duì)時(shí)間換算的掌握程度。課后反思及拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分，它有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入思考和應(yīng)用。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。關(guān)于時(shí)間認(rèn)識(shí)的掌握，我會(huì)在課堂上通過電子鐘和計(jì)時(shí)器的展示，讓學(xué)生直觀地觀察時(shí)間的變化。我會(huì)強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及如何用數(shù)字表示時(shí)間。例如，我會(huì)解釋1時(shí)30分是如何表示為1:30的，讓學(xué)生理解小時(shí)和分鐘之間的換算關(guān)系。時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)，我會(huì)通過具體的例子和練習(xí)題目，讓學(xué)生逐步理解和掌握換算的方法。例如，我會(huì)講解1時(shí)等于60分，1分等于60秒的換算關(guān)系，并通過實(shí)際的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算，加深對(duì)換算關(guān)系的理解。在教學(xué)過程中的例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我會(huì)講解小明上午8時(shí)30分開始做作業(yè)，用了40分鐘，問小明什么時(shí)候做完作業(yè)的問題。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，如8時(shí)30分加上40分鐘等于9時(shí)10分，讓學(xué)生通過解題的過程，理解和應(yīng)用時(shí)間換算的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生用數(shù)字表示不同時(shí)間，如2時(shí)、30分、45秒，以及將不同時(shí)間換算為秒，如1時(shí)30分、2時(shí)、3分。通過這些練習(xí)題目，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己對(duì)時(shí)間換算的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。課后反思及拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，并提出自己的疑問。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)字表示更復(fù)雜的時(shí)間，如1天、1周等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會(huì)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)盡量用簡單的語言解釋時(shí)間的認(rèn)識(shí)和換算關(guān)系，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時(shí)，我會(huì)保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)合理安排時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生觀察電子鐘，注意時(shí)、分、秒的變化，以引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的關(guān)注。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)題目，并及時(shí)給予解答和反饋。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解釋問題的轉(zhuǎn)化方法和解答過程，并留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。我會(huì)通過課堂提問來激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分嗎？”、“誰能告訴我一下時(shí)間換算的方法？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答和思考。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，并及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的重要手段。我會(huì)通過展示電子鐘和計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生直觀地觀察時(shí)間的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣。我還可以通過講述一些與時(shí)間相關(guān)的故事或?qū)嵗饘W(xué)生的共鳴和興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我會(huì)考慮教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我會(huì)思考是否有更好地講解時(shí)間換算關(guān)系的方法，是否有更有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的方式。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)和換算的掌握程度，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。課后提升：1.選擇題：（1）1時(shí)等于多少分？A.50分B.60分C.70分答案：B.60分（2）1分等于多少秒？A.50秒B.60秒C.70秒答案：B.60秒2.填空題：（1）2時(shí)30分可以表示為______:______。答案：2:30（2）1時(shí)45秒可以表示為______:______。答案：1:453.計(jì)算題：（1）請(qǐng)將1時(shí)30分換算為秒。答案：1時(shí)30分=1×60分+30分=90分=90×60秒=5400秒（2）請(qǐng)將2時(shí)15分換算為秒。答案：2時(shí)15分=2×60分+15分=120分+15分=135分=135×60秒=8100秒4.應(yīng)用題：（1）小明上午8時(shí)開始做作業(yè)，用了1小時(shí)20分鐘，請(qǐng)問小明什么時(shí)候做完作業(yè)？答案：8時(shí)+1小時(shí)=9時(shí)，9時(shí)+20分鐘=9時(shí)20分。所以小明在上午9時(shí)20分做完作業(yè)。（