《教師書寫技能》課程教學(xué)大綱

《教師書寫技能》教學(xué)大綱（師范類）課程代碼17220005課程中英文名稱教育書寫技能Teachers'WritingSkills開課學(xué)期大文類2大理類及音體美3學(xué)分/學(xué)時(shí)0.5/16課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對(duì)象全校師范類專業(yè)本科生先修/后修課程無(wú)/無(wú)開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求本課程是全校師范類專業(yè)開設(shè)的一門教師教育課程，是教師職業(yè)技術(shù)類課程的重要組成部分。本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解漢字演變歷史和結(jié)字規(guī)律，掌握書寫漢字的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，能使用毛筆、鋼筆和粉筆準(zhǔn)確、熟練、美觀地書寫規(guī)范漢字，并能將所學(xué)知識(shí)和技能靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。課程目標(biāo)：1.知識(shí)方面，具備規(guī)范漢字書寫的基本常識(shí)，了解漢字和書法的基本知識(shí)，感受漢字和書法的魅力，激發(fā)學(xué)生的高雅情趣。2.能力方面，學(xué)習(xí)三筆字的基本技能，能使用鋼筆和粉筆準(zhǔn)確、熟練、美觀地書寫規(guī)范漢字，正確使用毛筆。3.素養(yǎng)方面，提高書法綜合素養(yǎng)，能舉一反三，將所學(xué)知識(shí)和技能靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛國(guó)情懷。本課程重點(diǎn)支撐以下3個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，其中課程對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-3形成高支撐H，對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1形成中支撐M，對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3形成低支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為“四有”好老師。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-3運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-3運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、試試、評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。課程目標(biāo)2H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為“四有”好老師。課程目標(biāo)1L1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.課后自學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)漢字結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)1.漢字和書法概述2.書寫工具與姿勢(shì)3.楷書技法與教學(xué)指導(dǎo)★（基本筆畫、各類文字結(jié)構(gòu)、篇章布局等）4.其他書體（篆書、隸書、行書、草書）以及藝術(shù)字體的使用認(rèn)識(shí)書寫工具，學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)。熟悉規(guī)范漢字書寫的基本原理，能夠欣賞書法作品并在書寫練習(xí)中靈活運(yùn)用運(yùn)用。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2硬筆字的書寫與運(yùn)用硬筆字書寫環(huán)境與工具硬筆字基礎(chǔ)書寫原理硬筆書寫的規(guī)范與美觀度提升★硬筆書法章法，欣賞硬筆書法創(chuàng)作作品熟練且美觀運(yùn)用硬筆書寫并能創(chuàng)作基本硬筆書法作品課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3粉筆字的書寫與運(yùn)用粉筆與黑板的使用★粉筆字單字練習(xí)粉筆字篇幅練習(xí)熟練運(yùn)用粉筆書寫，并結(jié)合學(xué)科設(shè)計(jì)小篇幅黑板版面課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3傳統(tǒng)毛筆書法的知識(shí)了解與運(yùn)用傳統(tǒng)書法欣賞★毛筆工具使用毛筆書寫嘗試基礎(chǔ)書法知識(shí)了解了解中國(guó)書法的歷史，嘗試使用毛筆。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論10學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)16小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)漢字結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)40.54.5硬筆字的書寫與運(yùn)用235粉筆字的書寫與運(yùn)用224傳統(tǒng)毛筆書法的知識(shí)了解與運(yùn)用20.52.5合計(jì)10616自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）硬筆書寫練習(xí)6粉筆書寫練習(xí)4毛筆書寫練習(xí)2當(dāng)?shù)夭┪镳^、景區(qū)等書法作品欣賞4合計(jì)16四、教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)課堂教學(xué)、課堂實(shí)踐、作業(yè)練習(xí)等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課程網(wǎng)站的學(xué)習(xí)、課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、范字解析、經(jīng)典作品欣賞、案例分析等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核成績(jī)組成、考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)、分值、細(xì)則和對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)（10%）課堂參與情況主要考核學(xué)生在課堂上的積極性和參與度，如出勤、回答問題、課堂書寫態(tài)度、討論等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)（40%）硬筆書法平時(shí)練習(xí)（20%）完成平時(shí)硬筆書法練習(xí)作品0-59分：不交或嚴(yán)重拖延作業(yè)，使用網(wǎng)絡(luò)圖片或AI等完成作業(yè)，上課態(tài)度惡劣。補(bǔ)交或遲交作業(yè)，臨帖草率，筆法不當(dāng)、結(jié)字松散。60-75分：按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容齊全，臨帖比較認(rèn)真，文字規(guī)范，筆法基本正確，整體感尚可。76-89分：筆劃結(jié)字基本勻整，整體感較好，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的整體布局意識(shí)。90-100分：筆劃、結(jié)構(gòu)有一定的美感，整體優(yōu)美，具有一定的書法美感。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2粉筆書法平時(shí)練習(xí)（20%）完成平時(shí)粉筆書法練習(xí)作業(yè)0-59分：不交或嚴(yán)重拖延作業(yè)，使用網(wǎng)絡(luò)圖片或AI等完成作業(yè)，課上練習(xí)態(tài)度惡劣。補(bǔ)交或遲交作業(yè)，粉筆使用生疏，文字筆法不當(dāng)、結(jié)字松散。60-75分：按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容齊全，能夠熟練使用粉筆，文字規(guī)范，書寫流暢，整體感尚可。76-89分：態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，筆劃結(jié)字基本勻整，整體感較好，有一定的整體布局意識(shí)。90-100分：筆劃、結(jié)構(gòu)有一定的美感，整體優(yōu)美，具有一定的書法美感。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考核（50%）期末考核：完成硬筆、粉筆創(chuàng)作。完成硬筆書法創(chuàng)作與粉筆書法創(chuàng)作0-49分：不交或嚴(yán)重拖延作業(yè)，使用網(wǎng)絡(luò)圖片或AI等完成作業(yè)，態(tài)度惡劣。50-65分：補(bǔ)交或遲交作業(yè)，書寫草率，筆法不當(dāng)、文字辨識(shí)度低。66-75分：按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容齊全，態(tài)度認(rèn)真，文字規(guī)范，筆法基本正確，整體感尚可。76-89分：筆劃結(jié)字基本勻整，整體感較好，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的整體布局意識(shí)，文字辨識(shí)度高。90-100分：文字字體美觀大方，筆劃、結(jié)構(gòu)有一定的美感，整體優(yōu)美，具有一定的書法美感。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績(jī)（100%）課堂表現(xiàn)（10%）+平時(shí)學(xué)習(xí)（40%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)下表中A、B、C、D分?jǐn)?shù)均按照百分制計(jì)算，如有非百分制打分，可先換算成百分制計(jì)算。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值/該課程總評(píng)成績(jī)總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說(shuō)明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1課堂表現(xiàn)A5A*5%課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A*5%+B*10%）/15硬筆平時(shí)練習(xí)B10B*10%課程目標(biāo)2硬筆平時(shí)練習(xí)B10B*10%課程目標(biāo)2達(dá)成度=（B*10%+C*10%+D*25%）/45粉筆平時(shí)練習(xí)C10C*10%期末考核D25D*25%課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)A5A*5%課程目標(biāo)3達(dá)成度=（A*5%+C*10%+D*25%）/40粉筆平時(shí)練習(xí)C10C*10%期末考核D25D*25%課程總體目標(biāo)總評(píng)成績(jī)100A*10%+B*20%+C*20%+D*50%課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)學(xué)生課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，適度進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生書寫基本知識(shí)掌握程度和進(jìn)行及時(shí)反饋，尤其是注重作業(yè)的批改和及時(shí)反饋，對(duì)于書寫水平較低的學(xué)生進(jìn)行問題診斷。3.結(jié)合期末考察情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并反饋給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程教學(xué)目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類型資源教材推薦教材1．《書寫與書法教程》（第二版），歐陽(yáng)啟名主編，高等教育出版社，2017年10月版；2．《書寫訓(xùn)練教程》，曹建主編，高等教育出版社，2010年12月版。參考書1．《智永真草千字文》，（隋）智永書，浙江古籍出版社，2000年版；2.《顏真卿顏勤禮碑》本社編，上海辭書出版社，上海:上海書畫出版