三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1看日歷-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1看日歷北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1看日歷北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第七章第一節(jié)“看日歷”。具體內(nèi)容包括：認識日歷，了解日歷的基本構(gòu)成，如日期、星期、月份等；學(xué)會通過日歷查找日期，了解每個月的天數(shù)以及閏年的判斷方法；能夠運用日歷解決實際問題，如查詢某個日期是星期幾，計算兩個日期之間相隔的天數(shù)等。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認識并理解日歷的基本構(gòu)成，學(xué)會運用日歷查找日期，解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手操作能力，提高學(xué)生的時間管理意識。三、教學(xué)難點與重點重點：認識日歷，了解日歷的基本構(gòu)成，學(xué)會通過日歷查找日期，了解每個月的天數(shù)以及閏年的判斷方法。難點：運用日歷解決實際問題，如查詢某個日期是星期幾，計算兩個日期之間相隔的天數(shù)等。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、日歷牌、黑板、粉筆。學(xué)具：每人一本日歷、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅日歷圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷的基本構(gòu)成，如日期、星期、月份等。讓學(xué)生說一說他們對日歷的認識和了解。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生翻開自己的日歷，觀察每個月的天數(shù)，嘗試找出閏年的判斷方法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解（15分鐘）教師通過多媒體課件，詳細講解日歷的基本構(gòu)成，如日期、星期、月份等。講解每個月的天數(shù)以及閏年的判斷方法。同時，舉例說明如何運用日歷解決實際問題，如查詢某個日期是星期幾，計算兩個日期之間相隔的天數(shù)等。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進行練習(xí)，教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在日歷上查找指定日期，并回答相關(guān)問題。教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：日歷的基本構(gòu)成：日期、星期、月份每個月的天數(shù)：大月：31天小月：30天閏年：2月29天運用日歷解決實際問題：查詢?nèi)掌冢盒瞧趲子嬎闾鞌?shù)：兩個日期之間相隔的天數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請學(xué)生在日歷上查找今天（教案編寫日期）是星期幾。（2）計算從今天（教案編寫日期）起，五天后是星期幾。2.答案：（1）今天（教案編寫日期）是星期三。（2）從今天（教案編寫日期）起，五天后是星期二。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，使他們了解了日歷的基本構(gòu)成，學(xué)會了運用日歷查找日期，解決實際問題。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解閏年判斷方法時，部分學(xué)生仍存在理解困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一道拓展作業(yè)，要求學(xué)生回家后，觀察家里的日歷，記錄下每個月的天數(shù)，并嘗試找出閏年。下次課堂上，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的時間管理意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排在教學(xué)內(nèi)容的選取與安排上，我選擇了日歷作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。日歷是生活中常見且重要的工具，與學(xué)生的生活密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)日歷，學(xué)生可以更好地管理時間，提高生活效率。同時，日歷的學(xué)習(xí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)時間、日期等概念打下基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我遵循了從易到難、循序漸進的原則。讓學(xué)生認識日歷的基本構(gòu)成，如日期、星期、月份等；然后學(xué)會通過日歷查找日期，了解每個月的天數(shù)以及閏年的判斷方法；運用日歷解決實際問題，如查詢某個日期是星期幾，計算兩個日期之間相隔的天數(shù)等。這樣的安排有助于學(xué)生逐步建立對日歷的認識和理解。二、教學(xué)目標的設(shè)定三、教學(xué)難點與重點的處理在教學(xué)難點與重點的處理上，我將其明確指出，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。重點是認識日歷，了解日歷的基本構(gòu)成，學(xué)會通過日歷查找日期，了解每個月的天數(shù)以及閏年的判斷方法。為了突破這一重點，我通過多媒體課件、日歷牌等教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和操作，確保學(xué)生能夠熟練掌握。難點是運用日歷解決實際問題，如查詢某個日期是星期幾，計算兩個日期之間相隔的天數(shù)等。針對這一難點，我采取講解與練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握方法。同時，我還鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答疑問，確保學(xué)生能夠攻克這一難點。四、教具與學(xué)具的運用在教具與學(xué)具的運用上，我選擇了多媒體課件、日歷牌、黑板、粉筆等。多媒體課件有助于直觀展示日歷的基本構(gòu)成，讓學(xué)生更好地理解；日歷牌讓學(xué)生能夠親手操作，增強實踐體驗；黑板和粉筆則方便我在課堂上進行講解和板書設(shè)計。五、教學(xué)過程的設(shè)計與實施六、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于學(xué)生梳理知識點，強化記憶。在板書設(shè)計上，我將日歷的基本構(gòu)成、每個月的天數(shù)、閏年的判斷方法以及運用日歷解決實際問題的方法進行梳理，以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計上，我針對本節(jié)課的重點和難點，布置了具有針對性的作業(yè)。通過讓學(xué)生在日歷上查找指定日期并回答相關(guān)問題，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，提高解決問題的能力。八、課后反思與拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后反思中，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進行改進，為下一節(jié)課做好準備。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語言語調(diào)的運用在授課過程中，我注重語言語調(diào)的運用，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。我會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整語速、音量和語調(diào)，使講解更加生動有趣。在講解日歷的基本構(gòu)成時，我會用平和的語調(diào)進行介紹；而在講解閏年的判斷方法時，我會提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。二、時間分配的合理安排在時間分配上，我力求合理安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)時間。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留充足的時間讓學(xué)生觀察日歷；在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間翻閱教材和進行思考；在課堂講解環(huán)節(jié)，我會把握時間，確保講解清晰、透徹；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生進行實際操作和提問。三、課堂提問的巧妙設(shè)計在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些巧妙的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解日歷的基本構(gòu)成時，我會提問：“你們在生活中有沒有見過這樣的日歷？它們有什么特點？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促使他們積極參與課堂討論。同時，通過提問，我也能了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時進行教學(xué)調(diào)整。四、情景導(dǎo)入的生活化在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量讓導(dǎo)入內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連。例如，在講解日歷時，我會以學(xué)生熟悉的過年、放假等生活場景為導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到日歷與生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。五、教具與學(xué)具的巧妙運用在教具與學(xué)具的運用上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行巧妙設(shè)計。例如，在講解日歷的基本構(gòu)成時，我會使用日歷牌，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強實踐體驗；而在講解閏年的判斷方法時，我會設(shè)計一些有趣的例題，讓學(xué)生在動手實踐中掌握知識。六、板書設(shè)計的簡潔明了在板書設(shè)計上，我會盡量簡潔明了，將關(guān)鍵知識點突出展示給學(xué)生。例如，在講解日歷的基本構(gòu)成時，我會用粉筆在黑板上畫出日歷的框架，標出日期、星期和月份；而在講解閏年的判斷方法時，我會用不同顏色的粉筆標出閏年和平年的區(qū)別。七、作業(yè)設(shè)計的針對性在作業(yè)設(shè)計上，我會根據(jù)本節(jié)課的重點和難點，布置具有針對性的作業(yè)。例如，在講解日歷的基本構(gòu)成后，我會布置一道作業(yè)題目，要求學(xué)生在家中找到一個特定的日期，并記錄下來；而在講解閏年的判斷方法后，我會布置一道計算兩個日期之間相隔天數(shù)的題目。八、教案反思的深入思考在課后反思環(huán)節(jié)，我會深入思考教學(xué)過程中的得與失，以便在今后的教學(xué)中進行改進。例如，我會反思課堂提問是否恰當，學(xué)生掌握情況如何，教學(xué)時間是否合理分配，教具與學(xué)具的運用是否得當?shù)?。通過深入反思，我能夠不斷提高教學(xué)水平，為下一節(jié)課做好準備。課后提升1.請用一張紙，畫出一個標準的日歷，標出2023年的所有月份，并指出哪些月份是閏年。答案：2023年的日歷如下：日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930312023年不是閏年。2.請找出2024年的日歷，并標出其中的閏年。答案：2024年的日歷如下：日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930312024年是閏年。3.請用一張紙，畫出一個你自己的日歷，標出你選擇的任意一年的所有月份，并指出哪些月份是閏年。答案：此題答案因?qū)W生選擇的年份不同而有所不同。請學(xué)生自行繪制并標注。4.請計算并填寫下表：|日期|星期|||||2023年1月1日|星期一||2023年1月8日|星期二||2023年1月15日|星期三||2023年1月22日|星期四||2023年1月29日|星期五|答案：|日期|星期|||||2023年1月1日|星期一||2023年1月8日|星期二||2023年1月15日|星期三||2023年1月22日|星期四||2023年1月29日|星期五|5.請計算并填寫下表：|日期|星期|||||2023年2月1日|星期一|