2024年班級活動總結(jié)參考范文（2篇）

第3頁共3頁2024年班級活動總結(jié)參考范文____月，春風輕拂大地，萬物復蘇之際，____月則見證了雷鋒精神的廣泛傳播與深入實踐。為積極響應校團委及學院號召，我們____級生物科學專業(yè)的學生群體，在此____月里，以平凡之軀，鑄就了踐行雷鋒精神的非凡篇章?，F(xiàn)特此對本月我班開展的“雷鋒月”活動進行總結(jié)匯報如下：一、**學習雷鋒，躬身實踐——第一教學樓清掃行動**____月____日，春寒之中，我們迎來了學雷鋒的重要日子。在校團委的號召、校學生處的引領下，以及在生物學院的大力支持下，我09生科全體同學對第一教學樓西區(qū)103教室進行了全面而細致的清掃工作。我們不僅擦亮了窗戶、窗臺、黑板與門框，更對桌椅進行了細致清理，特別針對頑固的口香糖污漬進行了有效清除。盡管過程充滿挑戰(zhàn)，但經(jīng)過近____個小時的不懈努力，教室面貌煥然一新：墻壁光潔如新，地面黑斑消失無蹤，黑板重現(xiàn)原色，桌面在陽光下熠熠生輝，門上的小廣告與污跡一并清除。同學們雖汗流浹背，卻無絲毫怨言，反而在勞動中深刻反思，意識到日常對教室的呵護同樣是對雷鋒精神的踐行。我們認識到，學習雷鋒無需驚天動地之舉，只需從身邊小事做起，培養(yǎng)良好習慣，讓教室常保整潔。二、**學習雷鋒，細微之處見真情——三食堂偶遇記**清掃教室歸途，于三食堂轉(zhuǎn)角處，我們偶遇一件小事，卻彰顯了雷鋒精神的光輝。當時風急天寒，餐廳采購員的摩托車不慎滑倒，車上所載雞蛋散落一地。面對此景，我們無一人旁觀，紛紛蹲下身來，迅速而有序地幫助叔叔拾起未碎的雞蛋。盡管天寒地凍，手指凍得通紅，但無人退縮，更無人嫌棄手中的蛋液污漬。大家心中只有一個念頭：多撿一個，損失就少一分。這一幕，沒有冷漠，沒有計較，只有純粹的幫助與付出。這正是雷鋒精神在我們心中的自然流露——不求回報，但求心安。我們意識到，學雷鋒并非刻意模仿其事跡，而是真心實意地做我們應做之事，幫助那些需要幫助的人。三、**學習雷鋒，攜手同行——渾河環(huán)保行動**____月____日，學雷鋒的熱情持續(xù)高漲。在學院青年志愿者的帶領下，我班與09蠶學兩個班級共赴渾河之畔，開展了一場別開生面的環(huán)?；顒?。我們手持垃圾袋，沿河而行，撿拾河岸兩側(cè)的垃圾與廢棄物。河畔回蕩著我們的歡聲笑語，也見證了我們對環(huán)境保護的堅定承諾。雖然一次行動無法徹底清除渾河之畔的所有垃圾，但我們心中已默默許下約定：這樣的活動，絕非一次性的形式主義，而是我們將長期堅持的環(huán)保實踐。保護環(huán)境，愛護家園，這只是一個開始。四、**學習雷鋒，自我提升之旅——圖書館舊書整理**____月____日，我班____名同學利用課余時間，協(xié)助圖書館老師整理下架的舊書。這些泛黃的書籍散發(fā)出難聞的霉味，即便隔著口罩，仍能感受到其侵襲。然而，我們無人顧及個人感受，紛紛投入到緊張而有序的整理工作中。厚重的書籍在我們手中傳遞，一個幫一個，一個接一個，展現(xiàn)了最真摯的雷鋒精神——團結(jié)協(xié)作、互幫互助。短短____分鐘內(nèi)，我們共同整理了近千本舊書，并順利將其歸位上架。老師的夸獎與好評讓我們倍感自豪，特別是那位平時沉默寡言的男生，此時也自豪地說出了“沒事，這都是我們應該做的”。這些看似微不足道的小事，卻讓我們更加接近雷鋒精神的真諦：不僅為了成為他人的榜樣，更是為了自我提升與成長。2024年班級活動總結(jié)參考范文（二）____月，作為弘揚文明新風、讓雷鋒精神滲透至校園每寸土地的季節(jié)，我校剛圓滿落幕的____月學雷鋒活動月，無疑是這一精神的生動實踐。月初，學校正式啟動了“學雷鋒活動”的廣泛動員，全校師生積極響應，立足細微，助力他人，深入實施了學雷鋒“四個一”行動方案。本班級同樣緊跟步伐，積極投身于“四個一”活動中，即每位同學完成一件善舉，編制一期主題板報，組織一場專題班會，并撰寫一份活動總結(jié)，力求將學雷鋒精神轉(zhuǎn)化為實際行動。此過程不僅鍛煉了學生的實踐能力，更促進了其心靈的成長與升華，雷鋒精神如春風化雨，滋養(yǎng)了學生們純真的心田，播撒下了樂于奉獻與助人的種子。具體而言，我們的工作部署如下：一、明確指導思想。為確保學雷鋒活動深入有效，我著重從思想層面引導學生，將學雷鋒與文明禮儀教育相結(jié)合，旨在塑造學生積極向上的精神風貌，為班級的穩(wěn)定與長遠發(fā)展奠定堅實基礎，同時為學生未來的可持續(xù)發(fā)展埋下希望的種子。通過班會形式，深入剖析雷鋒精神的內(nèi)涵，引導學生認識到雷鋒精神不僅僅局限于助人為樂，更包括學習上的堅韌不拔、勇于自我批評、立場堅定、熱情待人及高度負責的工作態(tài)度等多方面，均值得我們深入學習。二、開展“向身邊同學學習”活動。為將抽象的雷鋒精神具體化、生活化，我們倡導學生向身邊的優(yōu)秀同學學習，挖掘并學習其身上的雷鋒精神。此舉旨在拉近學生與雷鋒精神的距離，讓學生感受到雷鋒精神并非遙不可及，而是觸手可及、人人可為。通過搜集并分享身邊同學的先進事跡，學生們積極踴躍地發(fā)現(xiàn)了身邊的“小雷鋒”，如彭惠敏同學在學習上無私幫助劉冬寒等事跡，激發(fā)了全體學生的向善之心。三、結(jié)合文明禮儀教育，推行“三要三不要”活動。為深化學雷鋒活動成果，我們實施了“三要”（純潔微笑、高尚情操、完美人格）與“三不要”（拒絕不文明語言、行為、習慣）的倡議，并開展文明小組與禮儀標兵的評選活動。學生們積極響應，展現(xiàn)出高度的熱情與自覺性，有效提升了班級的整體精神面貌。四、設立學習園地與宣傳欄，弘揚雷鋒精神。為確?；顒訉嵭?，我們設立了學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡及班級內(nèi)的好人好事進行廣泛宣傳與表彰，并鼓勵學生結(jié)合實踐活動撰寫感悟。通過交流評選學生感言，進一步加深了學生對雷鋒精神的理解與認同?！皩W雷鋒月”雖已落幕，但學生們參與活動的熱情不減，